應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

河南工學(xué)院 楊建成

近年來(lái)，物流產(chǎn)業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著不可或缺的作用，受到大部分人的密切關(guān)注。目前，物流企業(yè)發(fā)展迅速導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才需求日益增加，物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)越來(lái)越被重視，為了滿足企業(yè)和學(xué)生的雙向需求，培養(yǎng)應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才迫在眉睫。

1 企業(yè)對(duì)應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才的要求

據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)對(duì)應(yīng)用型本科物流管理的專業(yè)人才的需求非常大，每一個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)相應(yīng)的人才，同樣，物流行業(yè)也需要新鮮血液的補(bǔ)充。隨著物流行業(yè)的高速發(fā)展，物流規(guī)劃型人才、物流運(yùn)營(yíng)管理型人才、物流操作性人才需求量越來(lái)越大。因此，企業(yè)對(duì)應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才提出了需要具備專業(yè)知識(shí)、具有物流信息化知識(shí)、具有職業(yè)素質(zhì)、具有創(chuàng)新意識(shí)等的要求。下面是對(duì)這些要求的具體闡述。

1.1 物流管理專業(yè)人才要具備專業(yè)知識(shí)

物流管理專業(yè)人才要具備專業(yè)知識(shí)，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)物流管理的專業(yè)理論知識(shí)能夠?yàn)橐院笤谄髽I(yè)中實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才需要掌握物流管理的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本的物流操作能力、財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)，無(wú)論將來(lái)在企業(yè)中處于物流操作什么崗位，這些都是必須具備的技能，另外專業(yè)知識(shí)能夠幫助我們更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

1.2 物流管理專業(yè)人才應(yīng)掌握物流信息化的知識(shí)

物流管理專業(yè)人才應(yīng)掌握物流信息化的知識(shí)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的高速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)，物流的發(fā)展也離不開(kāi)信息化的支持。經(jīng)濟(jì)全球化和物流國(guó)際化的發(fā)展，使得物流信息化變得非常重要，信息技術(shù)可以使企業(yè)更快獲得物流信息，從而提高物流效率。

1.3 物流管理專業(yè)人才要有職業(yè)素質(zhì)

企業(yè)對(duì)應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才不僅要求有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)還要求有良好的職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)要求員工要勇于承擔(dān)責(zé)任，按時(shí)完成任務(wù)；要求員工有團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神，在面對(duì)復(fù)雜難以獨(dú)立完成的物流工作時(shí)，要善于和其他人合作，也要樂(lè)于幫助他人；要求員工要有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。

1.4 物流管理專業(yè)人才要有創(chuàng)新意識(shí)

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，在物流行業(yè)，無(wú)論是跨國(guó)企業(yè)還是私人企業(yè)對(duì)物流管理專業(yè)人員都有很大的需求。目前，物流企業(yè)遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)不斷，要求員工具有一定的物流實(shí)際運(yùn)作能力和管理能力并且具有創(chuàng)新能力。因此，在學(xué)校，教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，使學(xué)生得到良好的創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，這樣有助于學(xué)生新思路的開(kāi)辟，新理論的建立，新設(shè)計(jì)的提出，為將來(lái)畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2 應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要性

物流是企業(yè)生產(chǎn)和銷售的重要組成部分，只有物流的正常運(yùn)行，企業(yè)才能保持正常運(yùn)行，即物流支撐著企業(yè)的發(fā)展。目前，物流已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要部分，是企業(yè)收入的重大來(lái)源，企業(yè)對(duì)物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)極其重視。應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以整合教育資源、提升學(xué)生的實(shí)踐能力、拓寬學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的渠道以及提高教師自身能力，此模式是培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才的必然選擇。下面具體分析一下應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要性。

2.1 整合教育資源

應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以整合教育資源，此模式結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)三方的教育資源對(duì)本科生進(jìn)行培養(yǎng)。在應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的部分，對(duì)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著舉足輕重的作用。本科生在學(xué)校接受專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)還可以利用社會(huì)資源豐富、完善自己，還可以進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，即將學(xué)校里面學(xué)到的專業(yè)知識(shí)在企業(yè)中加以運(yùn)用，真正地融入社會(huì)并體驗(yàn)企業(yè)物流操作的具體流程。

此模式不僅可以整合教育資源，還進(jìn)一步深化了學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，能夠讓學(xué)校培養(yǎng)出更適合企業(yè)和社會(huì)需求的物流管理專業(yè)人才，能夠讓社會(huì)和企業(yè)得到優(yōu)秀的應(yīng)用型物流專業(yè)創(chuàng)新人才。

2.2 提升學(xué)生的實(shí)踐能力

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在物流行業(yè)大部分本科生上崗后只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做，實(shí)踐能力差，經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)崗位要求。目前，我國(guó)的教育模式不斷擴(kuò)大，物流相關(guān)專業(yè)本科生人數(shù)越來(lái)越多，如果本科生在進(jìn)入企業(yè)前缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很難進(jìn)入企業(yè)的，因此提升學(xué)生在物流行業(yè)的實(shí)踐能力刻不容緩。

應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，眾所周知，實(shí)踐能力在以后就業(yè)中是至關(guān)重要的。專業(yè)實(shí)踐能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)物流專業(yè)的基礎(chǔ)上，使用相關(guān)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括物流信息的處理、分析能力。應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式可以培養(yǎng)學(xué)生具體職業(yè)崗位能力、專業(yè)基本能力、專業(yè)創(chuàng)新能力，可以使學(xué)生在畢業(yè)以后與企業(yè)的對(duì)接更加容易，做到畢業(yè)即可上崗。

2.3 拓寬學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的渠道

近年來(lái)本科生就業(yè)形式極其嚴(yán)峻，許多地區(qū)更是流傳著“畢業(yè)即失業(yè)”的說(shuō)法，當(dāng)代大學(xué)生在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，創(chuàng)新能力不足，思維能力欠缺，在面對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)時(shí)可以選擇的渠道不多。

應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式有助于拓寬學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，使學(xué)生在物流行業(yè)的選擇更多。此模式可以使本科人才培養(yǎng)的應(yīng)用性得到增強(qiáng)，讓學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就能提前進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，一方面可以對(duì)在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)加以印證，另一方面可以增加學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度和企業(yè)對(duì)學(xué)生能力的了解，為以后企業(yè)和學(xué)生兩者之間的互相選擇提供機(jī)會(huì)，增加就業(yè)渠道。另外，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)物流企業(yè)的運(yùn)行流程有了一定的了解和學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)知，為日后單獨(dú)創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.4 提升教師的自身能力

教師是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者，在教授學(xué)生物流專業(yè)知識(shí)方面發(fā)揮著重要的作用。雄厚的師資力量是學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)的保障。教師作為傳授學(xué)生知識(shí)的主體，必須緊跟時(shí)代潮流，利用一切可以充實(shí)自己的機(jī)會(huì)不斷地提升自身能力。

應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的主體是學(xué)生，主要是培養(yǎng)物流行業(yè)的精英人才，但是教師在此模式中也發(fā)揮著巨大的作用。應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式有助于督促教師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升自身能力。

本科生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)工作是必不可少的一步，物流專業(yè)選擇專業(yè)人員的要求讓教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)更加注重“應(yīng)用性”。應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為大部分本科院校物流專業(yè)的培養(yǎng)模式。

3 總結(jié)

綜上所述，應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為許多本科學(xué)校物流專業(yè)的主要培養(yǎng)模式，我們要在運(yùn)用此模式的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行完善和改革，從而使物流專業(yè)的本科生能夠整合學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方資源多累積專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道。