新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系的構(gòu)建

莫彥峰 葛 菲

（[1]中南民族大學(xué) 湖北·武漢 430074；[2]武漢工程大學(xué) 湖北·武漢 430205）

1 新時(shí)代大學(xué)生的構(gòu)成特點(diǎn)

新時(shí)代的大學(xué)生具有明顯的處于新時(shí)代的特征與思想烙印，從總體上看他們是有理想有擔(dān)當(dāng)，能奉獻(xiàn)有責(zé)任講個(gè)性的新時(shí)代青年，思想上先進(jìn)，在政治方面也有自身的要求，就自身的發(fā)展以及國(guó)家的未來而言，均持有積極樂觀的態(tài)度，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)家所發(fā)生的大事均抱有較高的關(guān)心，且有自身的抱負(fù)，但同時(shí)新時(shí)代的大學(xué)生又是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代，其思想和認(rèn)識(shí)世界的方式深深地受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，被打上互聯(lián)網(wǎng)的烙印，因此新時(shí)代的大學(xué)生與此前時(shí)代的學(xué)生相比，既有其共性又有獨(dú)特的時(shí)代個(gè)性。但同時(shí)也要看到近十年來，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，人才市場(chǎng)熙熙攘攘，造成了一大批大學(xué)生找不到工作，于是，社會(huì)上的很多人便降低了對(duì)大學(xué)生的“認(rèn)可度”。[1]

2 新時(shí)代背景下大學(xué)生構(gòu)建思想政治教育體系價(jià)值

（1）有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在新的時(shí)代背景下，要想到現(xiàn)代化建設(shè)需要適應(yīng)，使思想道德素質(zhì)明顯提升，重視愛國(guó)主義教育工作的開展，須重視針對(duì)青少年加強(qiáng)思想政治教育，以確保綜合素養(yǎng)得以提升。大學(xué)生興趣較為廣泛，對(duì)事物具較強(qiáng)的模仿性，且有較大的可塑性，在政治、思想方面均表現(xiàn)為不成熟的情況，易受外界因素的影響。重視展開思想政治教育，利于全面發(fā)展愿望的達(dá)成，對(duì)大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)予以促進(jìn)，必須加強(qiáng)遵紀(jì)守法方面的教育，同時(shí)，使法紀(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，進(jìn)而使遵紀(jì)守法主動(dòng)性、自覺性提升，對(duì)不健康的行為及意識(shí)進(jìn)行規(guī)避。[2]

（2）有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。重視“寓教于學(xué)”工作的開展，需將寓教于學(xué)融入課堂，對(duì)可全面發(fā)展的綜合人才進(jìn)行培養(yǎng)。通過各學(xué)科具體的內(nèi)容及特點(diǎn)，展開思想政治教育工作，做到除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，又積極開展思想政治教育，以發(fā)揮教書育人的作用。此種教育形式需生動(dòng)化、經(jīng)常化、具體化，積極開展正面的引導(dǎo)。以有組織、有計(jì)劃對(duì)課外教育活動(dòng)進(jìn)行開展，使學(xué)生視野得以拓寬，品行受到良好陶冶，興趣得以激發(fā)，能力明顯增強(qiáng)。

（3）有利于完善大學(xué)生人格塑造。好的人格受益一生，大學(xué)生思想政治教育工作有利于幫助大學(xué)生更好的樹立高尚的人格，有自己的正確的是非觀念，善惡觀念，有正確的看待人生與事物的態(tài)度，幫助他們更加積極的看待自己和周遭的世界，從而幫助大學(xué)生在自己人生道路上更快的成長(zhǎng)與更多的收獲。[3]

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育振興、全民有責(zé)”?，F(xiàn)階段，在新時(shí)代背景下，重視針對(duì)青少年積極開展思想政治教育工作，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮對(duì)青少年的滋養(yǎng)作用，并對(duì)其健康成長(zhǎng)予以促進(jìn)，是推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)重要課題。故在對(duì)重要性進(jìn)行明確后，需不斷對(duì)工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，采用多方有力舉措，開展對(duì)青少年的思想方面的正確引導(dǎo)。于社會(huì)的發(fā)展而言，新鮮事務(wù)不斷融入，大學(xué)生的思想政治教育不能原地踏步，沒有創(chuàng)新，這樣也會(huì)落后于時(shí)代，所起的作用有限，不能做到思想政治教育應(yīng)有的教育和價(jià)值觀的塑造的作用，大學(xué)生有階段的特殊性，對(duì)大學(xué)生在思政教育方面的工作需引起高度的重視，確保措施切實(shí)可行，以為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造條件。

（4）激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為。大學(xué)生屬國(guó)家較為寶貴的人才積累方面的資源，是國(guó)家的未來，當(dāng)代大學(xué)生精神狀態(tài)如何，對(duì)是否可為新時(shí)代建設(shè)發(fā)揮貢獻(xiàn)有著直接關(guān)聯(lián)。故針對(duì)新時(shí)代背景下的大學(xué)生在開展思想政治教育時(shí)，需對(duì)提神振氣功能充分發(fā)揮，對(duì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為予以激勵(lì)。在思想政治教育工作開展時(shí)，需激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)毅前行、勇于挑戰(zhàn)。高校需不斷提升政治教育的可接受性、說服力、闡釋力，幫助學(xué)生將共同理想和遠(yuǎn)大理想向奮發(fā)進(jìn)取的價(jià)值取向內(nèi)化，并外化為實(shí)際行走，推動(dòng)個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成。其次，在開展思想政治工作時(shí)，還需對(duì)學(xué)生創(chuàng)析意識(shí)、創(chuàng)新品格、創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于超越、善于審思，努力對(duì)實(shí)踐成果創(chuàng)新，為新時(shí)代發(fā)展助力。

3 思想政治教育新體系在進(jìn)行構(gòu)建時(shí)需遵循的原則

（1）主體性原則。在新時(shí)代背景下，為對(duì)高校大學(xué)生開展思想政治教育相關(guān)工作的新體系予以構(gòu)建，首先需要認(rèn)識(shí)到思想政治教育新體系構(gòu)建的主體是新時(shí)代的大學(xué)生，只有搞清楚主體，才能夠站在主體的角度和立場(chǎng)去考慮問題，去構(gòu)建出符合新時(shí)代大學(xué)生的思想教育新體系。才能提高高校思想政治教育的綜合性、發(fā)展性和創(chuàng)新性，才能夠真正上好高校思想政治教育課程，真正發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用，為學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

（2）人文性原則。任何教育都要講求以人為本，高校思想政治教育也不例外，只有注重大學(xué)生的本位性特征，注意大學(xué)生處在大學(xué)生時(shí)期的特點(diǎn)，把思政教育融合進(jìn)學(xué)生的生活與實(shí)際中，而不是只講求理論性的東西，考試的東西，引導(dǎo)大學(xué)生用思政課所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成自己對(duì)事件的看法與角度，形成自己的價(jià)值觀，才能構(gòu)建起新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系。

（3）針對(duì)性原則。新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系不是沒有目的沒有針對(duì)性的構(gòu)建體系的，也不是說這個(gè)體系的構(gòu)建要適合所有群體的，因?yàn)榇髮W(xué)生群體與其他的群體不同，有明顯區(qū)別于其他群體的特點(diǎn)，因此考慮了大學(xué)生與其他群體的區(qū)別與不同，構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系要有針對(duì)性，針對(duì)大學(xué)生這一學(xué)生群體，只有有針對(duì)性，才能更好地構(gòu)建思想政治新體系。

（4）系統(tǒng)性原則。構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，體系的構(gòu)建也要全面，不能片面，只有系統(tǒng)的構(gòu)建才能完善體系，才能避免不必要的思想政治教育漏洞。

（5）目的性原則。構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系是有目的的，是為了使大學(xué)生思想政治教育更能符合時(shí)代性特征，跟隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，保持高校思政教育的先進(jìn)性，更好的發(fā)揮思政教育的作用。

4 新時(shí)代背景下新體系構(gòu)建相關(guān)策略分析

（1）促進(jìn)教育觀念的創(chuàng)新。創(chuàng)新是社會(huì)時(shí)代發(fā)展的源源不絕的動(dòng)力，只有創(chuàng)新才能更好的發(fā)展，高校思想政治教育課程也不例外，創(chuàng)新構(gòu)建高校思政教育新體系，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，才能使高校思政教育永保其先進(jìn)性，才能為高校大學(xué)生的更好的發(fā)展保駕護(hù)航，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代人才，為中華民族的偉大復(fù)興而努力，為國(guó)家的更好發(fā)展做貢獻(xiàn)，為提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際地位做貢獻(xiàn)。

（2）打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。在高校開展思政課教育中，教師需發(fā)揮關(guān)鍵作用，重視鑄魂育人、守正創(chuàng)新，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有效融入，為對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)進(jìn)行建設(shè)服務(wù)。

（3）建立健全教育機(jī)制。只有健全的大學(xué)生思想政治教育機(jī)制，才能完善思想政治教育體系，可以構(gòu)建“四位一體”學(xué)習(xí)體制，完善思政教育體制，因?yàn)橥晟频乃颊逃w制極大的有利于思政教育體系的建立。同時(shí)打造網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治理念和理論，成為新時(shí)代的思想先進(jìn)，開放的有志青年，從而更好的為國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)服務(wù)為人民的美好幸福的生活?yuàn)^斗。師生主體深入學(xué)“四位一體”學(xué)習(xí)教育體制，強(qiáng)化大學(xué)生馬克思主義理論教育和實(shí)踐，并同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生用思政教育開展實(shí)踐活動(dòng)，把思想政治教育作為使自己變得更好的工具，作為新時(shí)代的大學(xué)生必須具有的思想內(nèi)涵，作為我國(guó)人才區(qū)別于世界上其他國(guó)家人才的一個(gè)重要標(biāo)志。

（4）搭建教育載體。大學(xué)生思想政治教育工作的開展需有載體來運(yùn)行，若未設(shè)載體，則會(huì)是無源之水，同時(shí)新時(shí)代賦予了大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育更多的載體，更多的內(nèi)涵，新興的技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，均可以作為思政教育的載體與依托。

對(duì)新時(shí)代背景下大學(xué)生相關(guān)思想政治教育體系工作進(jìn)行構(gòu)建，需對(duì)高校思政教育課程相關(guān)傳授形式進(jìn)行不斷更新，理念也需不斷更迭，同時(shí)，對(duì)思政教育方法不斷改進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到構(gòu)建目標(biāo)，為學(xué)生自身和國(guó)家的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。