“家文化”融入日常思想政治教育的實(shí)踐探索
——以江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院為例

張 霞

（江蘇科技大學(xué) 外國語學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003）

文化認(rèn)同及自信是凝聚一個部門、引領(lǐng)一個單位奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。構(gòu)建良好的部門文化，對育人環(huán)境的優(yōu)化及育人目的的達(dá)成至關(guān)重要。江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院通過構(gòu)建“家文化”工作格局，實(shí)現(xiàn)“家文化”融入日常思想政治教育，有效推進(jìn)了“以文化人”落地。下面筆者便以江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院為例，就“家文化”融入日常思想政治教育的必要性、主要內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑展開論述。

一、“家文化”融入日常思想政治教育的必要性

在新時(shí)代弘揚(yáng)“家文化”，助推優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，是培育家國情懷切實(shí)可行的路徑。構(gòu)建“家文化”，旨在于學(xué)院內(nèi)部營造溫馨、和諧、向上的文化氛圍，促進(jìn)成員之間團(tuán)結(jié)友善，于無聲處培育和涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀。

（一）“家文化”融入日常思想政治教育是思想政治教育的溫度之需

思想政治教育活動在本質(zhì)上是人與人之間的活動，是一種主體間的活動［1］61。為活動的開展創(chuàng)設(shè)“家文化”思想政治教育情境，其溫情、友愛、尊重、關(guān)懷等元素能以潛移默化的方式感染教育者與教育對象，增強(qiáng)成員間溫暖、幸福之感，形成良性循環(huán)，進(jìn)而可促進(jìn)思政教育得到大家的認(rèn)可。

（二）“家文化”融入日常思想政治教育是“以文化人”的態(tài)度之需

習(xí)近平指出，加強(qiáng)思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人。這為新形勢下探索思想政治教育新舉措提出了更高要求?！凹椅幕比谌肴粘Ｋ枷胝谓逃墓ぷ鞲窬?，強(qiáng)調(diào)用熟知的“家文化”影響人、規(guī)范人、培育人，是“以文化人”在方法上的豐富和拓展，更是堅(jiān)持“以文化人”的一種實(shí)踐態(tài)度。

（三）“家文化”融入日常思想政治教育是新時(shí)代思想政治教育的現(xiàn)實(shí)之需

時(shí)代與社會的要求對新時(shí)期思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)，更為思想政治教育者指明了實(shí)踐方向。創(chuàng)設(shè)“家文化”情境，在情境的滋養(yǎng)中涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀，可促使受教育者自我覺察和自我覺醒，達(dá)到“蓬生麻中不扶自直”“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果［2］。這是教育者應(yīng)對教育對象變化和客觀環(huán)境變化，增強(qiáng)思想政治教育有效性的手段之一。

二、“家文化”融入日常思想政治教育的主要內(nèi)容

思想政治教育工作的內(nèi)容就是思想政治教育活動中教育者所意欲傳遞給教育對象的思想政治觀念［1］80。其并不是主觀臆造的產(chǎn)物，而是來自現(xiàn)實(shí)生活［1］80?！凹椅幕比谌肴粘Ｋ枷胝谓逃饕墙Y(jié)合校園文化，提練出部門的“家文化”精神、家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)，讓“家文化”的內(nèi)容逐漸成為全員的共同認(rèn)識，成為全體成員的思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

（一）提煉“家文化”精神，追求實(shí)現(xiàn)價(jià)值的精神境界

思想政治教育的目的主要是激勵學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，促進(jìn)個人全面發(fā)展?；诖?，江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院提煉了“融通中外，追求卓越”的“家文化”精神，即要中外文化融會貫通，注重弘揚(yáng)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，致力于促進(jìn)中外文明互融互通；激勵青年擁有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，共同追求一個部門及個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神境界。

（二）培育向善的家風(fēng)，引領(lǐng)和諧的部門風(fēng)氣

思想政治教育工作者承擔(dān)著思想政治教育的重任，承載著價(jià)值引領(lǐng)和方向?qū)Ш降闹負(fù)?dān)。把廣大師生凝聚在一起，要營造共同堅(jiān)守的部門風(fēng)氣?；诖耍瑢W(xué)院培育“同舟致遠(yuǎn)，和諧共享”的家風(fēng)，引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做致力于和諧部門建設(shè)的主人翁，身心愉悅地投入學(xué)習(xí)、工作，實(shí)現(xiàn)集體富有成效的發(fā)展，進(jìn)而共享發(fā)展成果，讓全體成員有更大的幸福感、獲得感和成就感。

（三）制定奮進(jìn)的家訓(xùn)，勉勵青年完善升華自我

思想政治教育過程中，思想政治教育工作者要進(jìn)行各方面的警示育人教育，而家訓(xùn)是警示育人的重要方法之一。我們要充分發(fā)揮家訓(xùn)的作用，讓其成為一種規(guī)范群體思想和行為的力量，促進(jìn)成員自信地奮勇前進(jìn)?；诖?，學(xué)院確立“立德樹人、勤學(xué)奮進(jìn)”的家訓(xùn)，要求廣大青年注重高尚品德的養(yǎng)成；勉勵青年樹立德業(yè)，用高尚的人格、崇高的品格為人生發(fā)展提供正能量；廣大青年也要通過主動學(xué)、善于學(xué)、堅(jiān)持學(xué)、深入學(xué)、刻苦學(xué)，學(xué)而有所為，在學(xué)習(xí)中完善和升華自己。

（四）制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募乙?guī)，踐行社會主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平指出：“要運(yùn)用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀?！弊審V大青年在文化的吸引和感召下，將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于行?；诖?，學(xué)院倡導(dǎo)“慎思篤行，誠信至善”的家規(guī)，要求廣大青年用辯證的思維看待問題，能慎重地、周到地表達(dá)自身的言和行。堅(jiān)持“內(nèi)誠于心”“外信于人”的做人準(zhǔn)則，在實(shí)踐中追求“求真、向善、唯美”，做學(xué)問、干事業(yè)，不斷進(jìn)取，盡可能追求完美，實(shí)現(xiàn)至善的目標(biāo)。

三、“家文化”融入日常思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

習(xí)近平總書記指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！保?］165踐行習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的“堅(jiān)守我們的價(jià)值體系，堅(jiān)守我們的核心價(jià)值觀，必須發(fā)揮文化的作用”，將“家文化”融入日常思想政治教育，發(fā)揮“家風(fēng)”“家訓(xùn)”“家規(guī)”的育人作用，著力在思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵、文化支撐等方面積極推進(jìn)日常思想政治教育。

（一）堅(jiān)持“以文化人”的中心，突出家訓(xùn)、家規(guī)兩個重點(diǎn)

堅(jiān)定文化自信，文化育人是致力內(nèi)涵式發(fā)展的本質(zhì)要求。發(fā)揮文化的感召力和吸引力，以正面教育、氛圍營造為切入點(diǎn)，通過突顯家訓(xùn)、家規(guī)兩個重點(diǎn)，讓凝練的“家文化”精神成為廣大學(xué)子共同認(rèn)同的價(jià)值觀念。第一，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀之誠信教育、友善教育。通過認(rèn)知教育、實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育三個途徑，注重教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障相結(jié)合，開展系列主題討論、“兩個文明”行動、誠信簽約、“中華傳統(tǒng)美德之友善”經(jīng)典名著導(dǎo)讀等活動，培養(yǎng)誠信、友善意識。第二，強(qiáng)化規(guī)則意識。通過立規(guī)矩、明要求、強(qiáng)實(shí)效，從務(wù)實(shí)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，到創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的理想目標(biāo)，促進(jìn)其成長成才。

（二）全力打造“三個平臺”，構(gòu)建“家文化”的凝聚力工程

新時(shí)期文化育人的實(shí)現(xiàn)必須立足新時(shí)代，以新思想為指導(dǎo)探索文化育人的新局面。通過搭建平臺，開展形式多樣的多層級活動，吸引廣大青年學(xué)子的注意、激發(fā)其共鳴、促進(jìn)其理解思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而接受和內(nèi)化教育內(nèi)容，最終落實(shí)到行動中。江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院在構(gòu)建“家文化”工作格局的過程中主要打造了“三個平臺”。一是“我家思政”平臺。通過“思政”在行動、“我家學(xué)‘習(xí)’”雙語講解團(tuán)，推進(jìn)以“家文化”為特色的“文化育人”體系，通過中英文對比將學(xué)習(xí)融為一體，使思想政治教育入心入腦。二是“我家實(shí)踐”平臺。構(gòu)筑學(xué)業(yè)起航工程、助力就業(yè)工程，以“文化傳承”技能展示活動為主，緊扣“家文化”內(nèi)涵，在強(qiáng)化應(yīng)用能力中提高學(xué)生文化素養(yǎng)。三是“我家交流”平臺。凝聚思想政治輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師、學(xué)生干部等思想政治教育的力量，形成全方位、全員德育的學(xué)生教育管理模式，堅(jiān)持細(xì)化配對每一名學(xué)子，點(diǎn)對點(diǎn)進(jìn)行全方位交流指導(dǎo)，著力提升“家文化”的凝聚力。

（三）推進(jìn)“四個模塊”的工作，增強(qiáng)“家文化”的輻射力和滲透力

結(jié)合學(xué)生成長階段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以“我家規(guī)矩”為基礎(chǔ)，強(qiáng)化制度建設(shè)和執(zhí)行的重要性，建立健全一切按規(guī)辦事的機(jī)制，增強(qiáng)青年對家的擔(dān)當(dāng)意識；以“我家播報(bào)”為拓展，充分利用各級輿論宣傳力量，著力打造“網(wǎng)絡(luò)、櫥窗和電子屏”等各類宣傳窗口，增強(qiáng)青年對家的責(zé)任感；以“我家講壇”為輻射，發(fā)揮朋輩作用，分享見聞以及成長成才歷程，增強(qiáng)青年對家的使命感；以“我家風(fēng)采”為引領(lǐng)，樹立典型，開展示范引領(lǐng)活動，引起思想共鳴，讓優(yōu)秀學(xué)子成為“家文化”的重要傳播者和輻射源，推進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新，加強(qiáng)青年對家的認(rèn)同感。

結(jié)語

圍繞“以文化人”的主旨，“家文化”融入日常思想政治教育逐步實(shí)現(xiàn)了“家文化”融入學(xué)生學(xué)習(xí)，春風(fēng)化雨寓教育于日常，增強(qiáng)思想政治教育的主導(dǎo)力；“家文化”融入班集體，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)子先鋒模范作用，增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力；“家文化”融入校園文化，春風(fēng)化雨演繹家國情懷，增強(qiáng)文化感染力；“家文化”融入師生生活，構(gòu)建和諧幸福“家園”，增強(qiáng)集體的凝聚力；“家文化”融入輿論宣傳，堅(jiān)持立德樹人的導(dǎo)向，增強(qiáng)思想滲透力。