高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動模式探究

馬 俊

（貴州財經(jīng)大學(xué) 貴州·貴陽 550025）

0 前言

隨著高等教育的普及和各大高校的逐年擴招，我國的大學(xué)生數(shù)量逐年增加，如何提高大學(xué)生人才的素質(zhì)，加強思想政治教育，培養(yǎng)一批對國家、對社會有貢獻的新時代青年成為現(xiàn)階段高等教育的一項重要問題。雖然人們生活水平的逐漸提高，新時代的大學(xué)生往往更加關(guān)注精神層面的放松和享受，對各式各樣的體育項目和文化充滿了興趣和好奇，這為新時代高校思想政治教育的開展提供了新的思路和方向。通過高等院校的體育文化建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合，對學(xué)生提供及時的思想政治指導(dǎo)，提高學(xué)生的思想政治水平，創(chuàng)建新時代開放的高校體育文化氛圍，促進校園精神文明建設(shè)。

1 高校校園體育文化的內(nèi)涵和組成內(nèi)容

1.1 校園體育文化的內(nèi)涵

高校校園體育文化是由校內(nèi)各部分社會群體長期參與體育事業(yè)的過程中所創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)財富的總和，是高校思想政治工作改革背景下的有校園文化和體育文化相互交融，共同組成的產(chǎn)物，是一個復(fù)雜的亞文化狀態(tài)。

1.2 高校校園體育文化的構(gòu)成

高等院校的校園體育文化一般是由物質(zhì)文化、行為文化、精神文化和文化制度四個部分所組成的，各個部分之間相互依存，共同維系著學(xué)校體育文化建設(shè)和體育事業(yè)的發(fā)展。

（1）物質(zhì)文化：物質(zhì)文化指的是高等院校校園中各種與體育活動有關(guān)的場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、體育用品等，包括學(xué)校的操場、體育館等場地的建設(shè)，基本體育設(shè)施建設(shè)，體育用品、器械的儲備等等，是學(xué)校開展體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是體育文化的外在表現(xiàn)。

（2）行為文化：行為文化是指高校中所有體育活動的綜合，是體育文化建設(shè)和發(fā)展的動力，包括體育教學(xué)活動，體育訓(xùn)練活動，相關(guān)競賽的開展，社團或其他形式的有關(guān)體育的課外活動，體育項目表演等等，有著豐富多彩的活動形式，這些形式也組成了校園中豐富多彩的體育文化，是校園體育文化的行為表現(xiàn)和基本內(nèi)容。

（3）精神文化：精神文化是一種內(nèi)在的文化，是指高校中人們在開展體育活動時內(nèi)心的精神狀態(tài)和意識的表現(xiàn)，是一種無形的、內(nèi)在的財富。精神文化是人們在參與體育活動時所形成的一種體育精神和觀念，依附于人的是形態(tài)表現(xiàn)出來，是校園體育文化建設(shè)的靈魂所在。

（4）文化制度：文化之都是高校在開展體育活動過程中所要遵循的一系列法律法規(guī)和規(guī)章制度等，是保證高校校園體育活動順利有序開展的必要因素，也是校園體育文化建設(shè)的制度保障。它時刻約束著體育運動開展的行為和方式，保護著廣大師生的根本利益不受非法的侵害。

2 校園體育文化與思想政治教育之間的關(guān)系

要想深刻研究校園體育文化建設(shè)與思想政治教育活動開展之間的關(guān)系，就要充分掌握校園體育文化建設(shè)的功能和作用，將其與思想政治教育進行有效的結(jié)合，促進廣大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

首先，參與體育鍛煉可以有效調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機能，強健體魄，提高免疫力和身體各方面的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生用更加充沛的精力和良好的身體狀態(tài)參與到日常的學(xué)習(xí)和生活過程之中。

其次，體育鍛煉可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新時代的大學(xué)生獲取信息的渠道越來越寬闊，而網(wǎng)絡(luò)中的各種信息魚龍混雜，如果不能對其內(nèi)容進行有效的判斷，很容易使得學(xué)生喪失心智，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。而加強校園體育文化建設(shè)可以為廣大學(xué)生營造一個科學(xué)的、積極向上的文化氛圍，向?qū)W生提供健康的、有教育意義的文化服務(wù)，對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀進行潛移默化的影響，增強學(xué)生的自信心和明辨是非的能力，學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)中的各種信息的真實性進行判斷，激發(fā)學(xué)生的民族自信和自豪愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

再次，積極參與體育鍛煉對于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)有著非常重要的作用?，F(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)生都來自獨生子女家庭，習(xí)慣了在父母的庇護下度日，心理承受能力較弱，意志不夠堅定，很容易產(chǎn)生各種各樣的心理問題，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難很容易就選擇放棄。而學(xué)生在參與體育鍛煉等過程中恰好得到了精神上的鍛煉和情緒的調(diào)節(jié)。相關(guān)調(diào)查研究顯示，參與體育鍛煉可以有效得調(diào)節(jié)人們的心理狀態(tài)，對于發(fā)泄抑郁、焦慮等不良情緒有著積極的作用，而體育運動的這一功能很少得到有效地開發(fā)和利用。例如，球技運動不僅僅可以幫助學(xué)生強身健體，還可以鍛煉學(xué)生的林場反應(yīng)能力，提高各個感官的靈敏性和協(xié)調(diào)性，更好的接受來自外界環(huán)境的刺激并及時做出有效的反應(yīng)。在參與體育活動的過程中，學(xué)生的記憶力、感知能力和思維能力等都得到了充分的鍛煉和提升。

此外，參與體育鍛煉對于協(xié)調(diào)人機關(guān)系和心理疾病的預(yù)防也有著明顯的作用。在高校開展體育文化建設(shè)勢在必行，廣大高校要積極利用體育文化建設(shè)的契機對學(xué)生進行思想政治文化教育，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3 體育文化節(jié)建設(shè)與思想政治教育互動的途徑

3.1 物質(zhì)文化方面的互動

校園物質(zhì)基礎(chǔ)是各種體育文化活動開展的基礎(chǔ)，學(xué)生要想開展相關(guān)的體育文化活動，基礎(chǔ)的體育設(shè)施是必不可少的。學(xué)校在技術(shù)設(shè)施建設(shè)的過程中要增強設(shè)施外觀的吸引力，以優(yōu)秀的質(zhì)感和外觀性能激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情和興趣，增強學(xué)生的自信心，調(diào)動廣大師生積極投入體育運動的隊伍中。此外，唉性能方面，要滿足廣大師生對體育設(shè)施實用性的需求，讓其在運動中增強體魄，提高競技能力，感受運動的魅力。此外，體育物質(zhì)文化建設(shè)可以充分調(diào)動學(xué)生的思想，讓其感受到體育運動帶來的豐富的形象力和精神世界的體驗。

3.2 精神文化方面的互動

學(xué)校的精神文化建設(shè)是以育人為根本目的的，在體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動模式中，體育文化建設(shè)作為精神文化建設(shè)的載體，發(fā)揮著非常重要的作用。良好的體育精神是體育活動開展的關(guān)鍵，建設(shè)體育精神文化成為了體育文化建設(shè)的一項重點內(nèi)容。如何利用好體育文化建設(shè)的契機，對學(xué)生灌輸優(yōu)秀的思想，提高其審美情趣成為創(chuàng)新性思想政治教育工作開展的一項重要手段。校園體育精神文化建設(shè)要充分融入思想政治教育的內(nèi)容，對學(xué)生普及相關(guān)的思政知識，拓寬學(xué)生的知識范圍，引發(fā)學(xué)生積極資助的思考，從而為豐富多彩的校園文化增添新的內(nèi)容。

4 校園體育文化與思想政治教互動的模式

4.1 推動集體主義教育

大學(xué)生由于剛剛步入社會，經(jīng)驗和閱歷都有一定的不足，在面對一些較為父愛的輕快是往往容易不知所措，很難對當(dāng)前所處的情況進行及時的評估和判斷，并做出最佳的選擇和判斷。因此，建設(shè)符合現(xiàn)代校園文化發(fā)展的體育文化可以一定程度上促進學(xué)生形成良好的集體意識，將傳統(tǒng)的體育精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在精神動力，發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)過程中的主體作用。

高校校園體育文化有著非常廣泛的作用，在幫助學(xué)生強健體魄，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體主義觀念等方面都有重要意義。通過組織開展集體經(jīng)濟項目，小組內(nèi)的學(xué)生同榮辱，共進退，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，促進學(xué)生形成堅強的意志力和積極進取的精神，對培養(yǎng)和建設(shè)學(xué)生健全的、積極向上的人格發(fā)揮著推動性的作用。

4.2 推動愛國主義教育建設(shè)

良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是陶冶學(xué)生情操的基礎(chǔ)，只有加強學(xué)校環(huán)境的建設(shè)才能充分滿足學(xué)生優(yōu)秀精神品質(zhì)的需求。將愛國主義教育滲透到校園體育文化環(huán)境建設(shè)中可以讓學(xué)生在鍛煉治愈增強愛國主義精神，提高自身的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。大學(xué)階段，學(xué)生的思想活動十分活躍，接受新事物的能力也很強，從多種角度對學(xué)生加強思想政治教育是現(xiàn)階段高等院校中思想政治工作者的重要工作內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀念，樹立長遠的理想，塑造健全的人格成為思想政治工作這工作的重點內(nèi)容?，F(xiàn)階段，大學(xué)生普遍對體育賽事有著較為廣泛的關(guān)注，許多學(xué)生對體育事業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣，思想政治工作人員可以抓住學(xué)生的這一特點，對其進行有效的思想政治教育。教師在思想政治課堂上可以對一些在公益事業(yè)或其他積極向上的領(lǐng)域有突出貢獻的，或有著特殊成長經(jīng)歷的運動員的事跡進行介紹，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀運動員和教練學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。

4.3 塑造學(xué)生健全的人格

校園文化對于學(xué)生的成長具有一定的暗示和感染作用。學(xué)生在一定的環(huán)境內(nèi)生活一段時間后很容易受到環(huán)境的影響，在生活方式、情感、行為等方面發(fā)生一系列的變化。相關(guān)的研究表明，校園體育文化的建設(shè)對大學(xué)生的成長有著明顯的影響和熏陶作用，是一門有關(guān)思想政治的“隱形課程”，有效地對學(xué)生的人格進行了在塑造。

4.4 激發(fā)學(xué)生積極進取的精神

現(xiàn)階段，大學(xué)生往往有著較強的自尊心，無論是學(xué)習(xí)生活還是休閑娛樂的過程中都渴望得到他人的尊重，并希望可以通過自己的力量實現(xiàn)個人價值，證明自己存在的意義，這種心理特點也有效地促進了了大學(xué)生積極發(fā)展自己，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的這一特點對其加以引導(dǎo)，增強學(xué)生的自信，讓其認識到“世上無難事，是要肯攀登”的道理，從而激發(fā)學(xué)生積極進取的精神。

5 總結(jié)

校園體育文化建設(shè)不僅僅是為了滿足思想政治教育的需求，更是學(xué)生全面發(fā)展的保障，是社會建設(shè)的必要條件。學(xué)校相關(guān)部門要積極構(gòu)建科學(xué)健康的校園體育文化環(huán)境，確保為大學(xué)生的成長營造舒適的環(huán)境，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，樹立正確的人生觀、價值觀，確立遠大的理想和目標(biāo)，同時，建設(shè)充滿生機的校園氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。