高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

米梓源

（吉林大學(xué)珠海學(xué)院 廣東·珠海 519041）

1 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目的

相關(guān)學(xué)者認(rèn)為，對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)的意義較多。首先，近年來(lái)社會(huì)上經(jīng)常發(fā)生高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯的事件，導(dǎo)致高校只是產(chǎn)權(quán)得不到良好的保障，因此很多專(zhuān)家認(rèn)為保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益；其次，通過(guò)對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新和進(jìn)步，是一種無(wú)形的資產(chǎn)；第三，保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)有助于吸引全校師生參與到科技創(chuàng)新工作中，對(duì)人才培養(yǎng)共組做出了積極的貢獻(xiàn)；第四，保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)能夠充分發(fā)揮高校為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技做貢獻(xiàn)的作用，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略的有力保障。

2 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)存在的問(wèn)題

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)方面，近年來(lái)我校取得了一定成績(jī)。但是研究領(lǐng)域認(rèn)為，在高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面依然有很多的不足之處，主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)。首先，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的缺乏和不足，包括高校自身和相關(guān)部門(mén)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)不夠重視，維權(quán)意識(shí)較差等，主要原因可能與我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的發(fā)展較晚有關(guān)，很多人對(duì)這一問(wèn)題缺乏了解，因此忽視了對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，導(dǎo)致了缺乏有效的保護(hù)措施和力度；其次，對(duì)于制度的建立還不夠完善，因此無(wú)法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)行有效的管理；第三，很多高校存在著知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失情況，主要是高校沒(méi)有有力的保護(hù)措施；最后，在運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)層面，一些高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化程度較低，因此對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新意識(shí)缺乏，不重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。

3 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)原則和措施

3.1 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)原則

對(duì)于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，專(zhuān)家和學(xué)者們也給予了很多的關(guān)注，并作出了大量的相關(guān)研究。學(xué)者們認(rèn)為，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)主要有以下幾個(gè)原則。（1）利益分享原則。有學(xué)者認(rèn)為，要想促進(jìn)發(fā)明專(zhuān)利的有效保護(hù)和發(fā)展，有必要實(shí)現(xiàn)各方的利益共贏，因此協(xié)調(diào)各個(gè)方面的利益關(guān)系是做好高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的關(guān)鍵所在。（2）全程參與。有學(xué)者認(rèn)為，在科技項(xiàng)目管理工作中，應(yīng)全程貫穿知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)工作，以科學(xué)、高校的方法促進(jìn)高校只是產(chǎn)權(quán)管理工作的規(guī)范化和有效化。（3）系統(tǒng)性原則。以系統(tǒng)化原則對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作管理和服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行管理和創(chuàng)新，落實(shí)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。（4）制度化原則。制度化原則能夠利用制度的創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系進(jìn)行完善，從而加大高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，提升保護(hù)質(zhì)量。

3.2 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的措施

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)具體路徑應(yīng)包括以下幾個(gè)方面，首先，要對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度進(jìn)行更新和完善，高校應(yīng)設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作進(jìn)行管理和實(shí)施，逐漸落實(shí)和完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，從培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，成立專(zhuān)門(mén)的管理場(chǎng)所，落實(shí)管理經(jīng)費(fèi)三個(gè)方面來(lái)構(gòu)建。

其次，要采取有效措施，讓高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的開(kāi)展有據(jù)可依，例如自行協(xié)商、行政保護(hù)和司法保護(hù)三個(gè)方面。自行協(xié)商，是指高校根據(jù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商標(biāo)等進(jìn)行分類(lèi)，針對(duì)沒(méi)有較強(qiáng)侵權(quán)情節(jié)，其對(duì)于高校未造成明顯的經(jīng)濟(jì)和名譽(yù)損失的情況，可以直接于侵權(quán)人進(jìn)行溝通，并借助相關(guān)部門(mén)的調(diào)節(jié)和侵權(quán)人自行解決侵權(quán)問(wèn)題，由侵權(quán)人做出道歉或賠償?shù)男问浇鉀Q。行政保護(hù)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的一系列問(wèn)題進(jìn)行依法管理的過(guò)程。國(guó)家和地方專(zhuān)利部門(mén)是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的主要部門(mén)，按照相關(guān)規(guī)定，市區(qū)級(jí)別的專(zhuān)利管理部門(mén)可以處理專(zhuān)利糾紛問(wèn)題，為高校提供一些侵權(quán)救濟(jì)，一是就侵權(quán)損害賠償額進(jìn)行調(diào)解；二是就停止侵權(quán)作出決定。知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)是指依據(jù)司法部門(mén)的途徑來(lái)保護(hù)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人或國(guó)家向法院提起訴訟，對(duì)侵犯高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人進(jìn)行追責(zé)。對(duì)于情節(jié)比較嚴(yán)重的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案件，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理部門(mén)可以通過(guò)司法部門(mén)進(jìn)行維權(quán)，但司法維權(quán)的方式需要一定的成本和周期，且無(wú)法預(yù)見(jiàn)結(jié)局，因此只有少數(shù)高校會(huì)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案中行司法訴訟。

最后，高校要不斷強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，增加對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視程度，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立信息管理系統(tǒng)，使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)建立在有效的信息平臺(tái)的基礎(chǔ)之上，使信息能夠迅速傳遞和共享，大大加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的效率。

綜上所述，伴隨著我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來(lái)越快，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作成為了學(xué)者們探討的熱點(diǎn)，雖然當(dāng)前高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作已經(jīng)初步取得成果，日然存在著很多不足之處亟待解決。因此，在當(dāng)前的創(chuàng)新背景下，應(yīng)不斷推進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的構(gòu)建，并為此做出努力。