機(jī)械專業(yè)教學(xué)要點(diǎn)分析

劉榮元

(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，江蘇 淮安 223003)

1 機(jī)械專業(yè)課程概述

1.1 課程性質(zhì)

在機(jī)械課程的教學(xué)中，教師將學(xué)生視為課堂的主體，結(jié)合教學(xué)的技術(shù)特點(diǎn)以及課程形式，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多機(jī)械理論的知識，增強(qiáng)專業(yè)技能，并擴(kuò)大知識面。提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程的興趣，老師要根據(jù)知識點(diǎn)的不同開展有針對性的教學(xué)。

1.2 教學(xué)目標(biāo)

所有學(xué)科都離不開教育目標(biāo)的設(shè)定，機(jī)械課程也是一樣。本課程設(shè)置的目標(biāo)如下，第一是知識目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的基礎(chǔ)知識時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)他們進(jìn)行某些題型的分析，并根據(jù)基礎(chǔ)知識繪制圖形，以通過正確的方式提高其學(xué)習(xí)效率。第二是能力目標(biāo)。設(shè)置科學(xué)合理的能力目標(biāo)，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第三是思想目標(biāo)，旨在采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硖岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過優(yōu)化課程方案和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。

2 機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新思路

2.1 對課程總體順序合理調(diào)整

在機(jī)械專業(yè)課程案例研究時(shí)，教師需要整合教學(xué)方法，正確確定教學(xué)總體順序，合理調(diào)整教學(xué)方式，將機(jī)械基礎(chǔ)知識設(shè)置為教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)，機(jī)械工程學(xué)習(xí)中，應(yīng)該以工程力學(xué)作為學(xué)習(xí)的核心。在整個(gè)研究中應(yīng)強(qiáng)調(diào)機(jī)械元件設(shè)計(jì)的總體安全性。另外，為了確保教學(xué)質(zhì)量，有必要在機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)中整合教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)。

2.2 重視課程內(nèi)容的職業(yè)性

通過創(chuàng)新教學(xué)方法，教師將學(xué)生的專業(yè)技能視為培養(yǎng)重點(diǎn)，從而努力提高他們的專業(yè)技能。教學(xué)實(shí)踐要求根據(jù)理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能要求，以滿足學(xué)生的理論和實(shí)踐技能的教學(xué)發(fā)展，滿足課程的實(shí)際需求。

2.3 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性教育環(huán)境

機(jī)械課程教學(xué)教師應(yīng)重視教學(xué)案例的時(shí)效性，對教學(xué)方法，教學(xué)體系等進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，著重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，因此，尤其要注意案例研究的有效性。

3 機(jī)械專業(yè)的教學(xué)要點(diǎn)

3.1 系列課程為整體的項(xiàng)目教學(xué)方法

根據(jù)許多教學(xué)方法分析認(rèn)為，具有情境和實(shí)踐類的教學(xué)方法比較適用于機(jī)械專業(yè)的教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)方法，該方法得到了許多人員的認(rèn)可，綜合研究學(xué)生在四年中涉及到的課程，實(shí)施并開發(fā)面向教學(xué)全程的項(xiàng)目教學(xué)方法，使學(xué)生可以在獲得知識的同時(shí)研究工程項(xiàng)目的實(shí)施方法和項(xiàng)目實(shí)施過程，提高學(xué)生解決技術(shù)問題的能力，并提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。工程類項(xiàng)目，從方案的實(shí)施到具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，以及制造工藝的設(shè)計(jì)，施工項(xiàng)目的實(shí)施，項(xiàng)目完成所需的知識和技能包括：數(shù)學(xué)類、力學(xué)類基礎(chǔ)理論知識，技術(shù)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制造技術(shù)，以及對設(shè)計(jì)和其它分析能力。通常，完成機(jī)械工程領(lǐng)域的實(shí)踐和設(shè)計(jì)項(xiàng)目需要花費(fèi)比較長的時(shí)間，學(xué)生需要在更廣泛的意義上應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識和經(jīng)驗(yàn)，并獲得一定的設(shè)計(jì)方法和能力。通過對機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)四年中涉及的課程表明，有關(guān)專業(yè)系列課程的基本知識主線(機(jī)械加工，工裝設(shè)計(jì))是機(jī)械產(chǎn)品項(xiàng)目開發(fā)的主要內(nèi)容，教學(xué)過程可以與項(xiàng)目實(shí)施過程同步發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力?；谝陨戏治觯ㄟ^采取項(xiàng)目教學(xué)方法，對項(xiàng)目進(jìn)行了設(shè)計(jì)，將一系列課程環(huán)節(jié)集成到項(xiàng)目的實(shí)施過程中，以確保在項(xiàng)目過程和課程內(nèi)容之間建立對應(yīng)關(guān)系。該教學(xué)方法不僅可以逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以滿足工程項(xiàng)目人才培養(yǎng)要求，可以為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠快速掌握基本課程知識和設(shè)計(jì)技能。

3.2 黑箱、創(chuàng)意式實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

引入了“黑箱”的概念，在“大作業(yè)”和“課程設(shè)計(jì)”之類的教學(xué)中進(jìn)行設(shè)計(jì)，并改變了以往“手把手教學(xué)”的方式，教師只需要說明任何最終目標(biāo)，但是對于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所采用的方法不限制，以便學(xué)生自由選擇。同時(shí)，增設(shè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及方案創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的各種空間，并為解決問題提供基礎(chǔ)，這使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新意識并提高創(chuàng)新技能。在實(shí)施教學(xué)方法時(shí)，研究教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)作用之間的重要關(guān)系。依靠機(jī)械加工現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)中心，進(jìn)行課堂實(shí)踐和教學(xué)互動(dòng)，這樣的話教學(xué)方法可以充分將理論知識與實(shí)踐聯(lián)系起來，避免理論知識與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，對于一些基本知識掌握不透徹，工程應(yīng)用能力弱的學(xué)生，可以有效提高他們的工程應(yīng)用技能和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

3.3 建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)建了機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的體系建設(shè)，以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的發(fā)展。在機(jī)械創(chuàng)新和企業(yè)培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上創(chuàng)建一個(gè)現(xiàn)代化的教育平臺。通過從大一開始，就穿插一些畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)，并且科技創(chuàng)新包括1～4年級的所有學(xué)生。創(chuàng)新教育啟蒙早，就可以提供越來越多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過所有培訓(xùn)和實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。同時(shí)，通過競賽或者穿插畢業(yè)設(shè)計(jì)這樣的項(xiàng)目教學(xué)，逐步培養(yǎng)高水平的機(jī)械工程人才。

4 結(jié)語

對機(jī)械專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，從而提高了學(xué)生的核心競爭優(yōu)勢。老師在制定教學(xué)方案方面，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，本文在機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革方面提出了一些建議，希望為機(jī)械類專業(yè)的發(fā)展提供一定的指導(dǎo)和借鑒。