針對(duì)實(shí)際開(kāi)展主題教育，更好更優(yōu)履行教書(shū)育人職責(zé)

■本刊編輯部

當(dāng)前“不忘初心，牢記使命”主題教育進(jìn)入縱深領(lǐng)域，各學(xué)校針對(duì)自身實(shí)際，聚焦主題教育要求，圍繞黨的教育方針，積極落實(shí)立德樹(shù)人使命，將學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新與檢視整改全面融合，在更好更優(yōu)履行教書(shū)育人職責(zé)中，使主題教育“落地生根”。學(xué)校教師在不忘育人初心，履行教書(shū)育人使命實(shí)踐中，查找個(gè)人問(wèn)題，檢查自身反思，實(shí)施立行整改，推動(dòng)主題教育在校園蔚然成風(fēng)。

不忘育人初心，牢記教學(xué)使命，是教師身份的根本職責(zé)，也是辦人民滿意教育的重要要求。通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)主題教育對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的積極意義，將個(gè)人所學(xué)、所悟轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與履行教書(shū)育人職責(zé)全面融合，推動(dòng)教書(shū)育人有效創(chuàng)新。通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)主題教育對(duì)教師成長(zhǎng)的積極意義，將“學(xué)生為本”的教學(xué)思想融入備課、教學(xué)和考核評(píng)價(jià)各個(gè)流程，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需要，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)課堂更有活力。通過(guò)突出教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向，重點(diǎn)解決影響教育改革的難題和廣大家長(zhǎng)、學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注的問(wèn)題，將履行個(gè)人職責(zé)使命融入教學(xué)創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。將主題教育成果融入個(gè)人教書(shū)育人職責(zé)履行進(jìn)程中，將實(shí)現(xiàn)：

一是為教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，保持育人熱情提供了持續(xù)動(dòng)力。通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)主題教育的精神實(shí)質(zhì)，全面把握教學(xué)育人的職責(zé)使命，將貫徹主題教育精神與教書(shū)育人使命深度融合，重點(diǎn)做好個(gè)人思想提升，將工作熱情和力量智慧凝聚到教書(shū)育人中來(lái)。通過(guò)持續(xù)參與主題教育，始終保持對(duì)教育創(chuàng)新的積極性和對(duì)育人工作的高度熱情，全面提升了主題教育的價(jià)值實(shí)效。

二是為個(gè)人價(jià)值提升，履行育人職責(zé)提供了重要指引。針對(duì)實(shí)際開(kāi)展主題教育，歸根結(jié)底，就是要將個(gè)人初心使命與學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)活動(dòng)牢牢結(jié)合，充分考慮學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，在個(gè)人不斷反思中，更好更優(yōu)履行教書(shū)育人職責(zé)。通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)，緊扣主題教育目標(biāo)，敢于擔(dān)當(dāng)，積極作為，將自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與更好更優(yōu)履行職責(zé)使命全面融合，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與職責(zé)履行的全面融合。

教書(shū)育人是教師日常工作的重要內(nèi)容，也是教師崗位的基本職責(zé)。為推進(jìn)主題教育富有成效，要提高教師的使命感和責(zé)任意識(shí)，重視培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)情懷，積極參與教學(xué)問(wèn)題整改，將創(chuàng)新理念融入教學(xué)育人全過(guò)程，打造適合教書(shū)育人的履責(zé)機(jī)制。因此，將主題教育與履行個(gè)人職責(zé)相結(jié)合，要堅(jiān)持做到：

一要提升思想境界，完善理論認(rèn)知，牢記教書(shū)育人使命。要以開(kāi)展主題教育為發(fā)展契機(jī)，按照黨建引領(lǐng)、夯實(shí)管理要求，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，牢記職責(zé)使命，持續(xù)提升個(gè)人思想境界。要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重豐富個(gè)人理論認(rèn)知，形成常態(tài)化的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，補(bǔ)充新的教學(xué)知識(shí)，高質(zhì)量開(kāi)展教書(shū)育人工作。

二要筑牢師魂師德，推進(jìn)立德樹(shù)人，履行教書(shū)育人職責(zé)。要以提升個(gè)人師德為目標(biāo)，筑牢師魂，將奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)相融合，通過(guò)尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生道德境界提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育素養(yǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的有效融合。要樹(shù)立“德育為先”的教育理念，組織開(kāi)展心理教育、道德教育和愛(ài)國(guó)教育等多種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。

三要發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。要注重利用教學(xué)大賽與教學(xué)交流契機(jī)，提升個(gè)人教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力，幫助學(xué)生更好掌握知識(shí)。教師要形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流意識(shí)，構(gòu)建常態(tài)化的協(xié)作機(jī)制，通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提升個(gè)人教學(xué)技能和理論素養(yǎng)。要樹(shù)立先進(jìn)典型，通過(guò)分享先進(jìn)教師的初心使命，引發(fā)師生共鳴。