新教育實驗理念下班級管理實踐研究

■甘肅省張掖市高臺縣南華鎮(zhèn)中心小學(xué) 車麗君

一、新教育實驗下營造書香班級

讀書活動是學(xué)生時代永恒的主題，只有多讀書、讀好書，才能提高自身的文化素養(yǎng)，才能豐富自己的人生閱歷。在班級管理工作中，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，是班主任工作的一項主要內(nèi)容。日常班級管理活動中，班主任有計劃地開展學(xué)生的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇性地讀書，不要盲目閱讀書籍。小學(xué)生由于年齡小的特點，對于一些書籍不容易作出選擇，那么教師就需要幫助學(xué)生選擇好書籍去閱讀。比如在語文教學(xué)活動中，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了中國古代的寓言故事，那么教師可引導(dǎo)學(xué)生去搜集查找一些寓言故事進(jìn)行大量的閱讀，從中汲取精神營養(yǎng)。學(xué)生從《拔苗助長》中可以學(xué)到，做任何事情不能急于求成，需要經(jīng)過長期的積累，才能取得成功。在學(xué)習(xí)中，不能投機(jī)取巧，需要腳踏實地，一步一個腳印地刻苦努力學(xué)習(xí)，積淀自己的文化基礎(chǔ)。學(xué)生也可以從《葉公好龍》中學(xué)到這樣一個道理，興趣習(xí)慣愛好，需要從內(nèi)心深處作出選擇，既然選擇了就要堅持，不能像葉公那樣，只喜歡虛假的東西，而不追求實質(zhì)內(nèi)涵。做人要實實在在，學(xué)習(xí)要踏踏實實，這樣才能成長為一個合格的人。學(xué)生可以從《狼和小羊》的寓言故事中，了解西方寓言故事的形式，了解寓言故事的精神實質(zhì)，寓言故事都在告訴人們一個道理，教育人們從寓言故事中學(xué)習(xí)辨別善惡真假，學(xué)習(xí)做人的一些道理。同樣的寓言故事《農(nóng)夫和蛇》告訴大家一個道理，惡人在任何時候都不能同情他們，必須將他們干凈徹底地消滅，否則會給人們帶來更大的災(zāi)難。班級管理工作中，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人的真理，學(xué)習(xí)做事的方法，有的時候班主任講道理是不行的，學(xué)生聽多了就會產(chǎn)生一種逆反心理，達(dá)不到教育的實質(zhì)目的。通過讀書讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，去體會生活中的一些現(xiàn)象和道理，有的時候勝于教師的說教。引導(dǎo)學(xué)生讀一本好書，打造一個書香班級，是新教育實驗理念下，班級管理工作的一項主要內(nèi)容，需要長期的堅守，長期引導(dǎo)學(xué)生，才能取得理想的成績。

二、新教育理念下鼓勵學(xué)生聆聽窗外之音

社會在發(fā)展，教育的理念也跟著社會在發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校教育只注重文化知識的傳授，不注重學(xué)生社會實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，有的時候在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，學(xué)生在教室里很難聽到自然之音。小學(xué)科目設(shè)置里邊，科學(xué)課越來越受到人們的重視，人們越來越意識到科學(xué)技術(shù)的重要性，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)正在深刻改變著人們的生活，科學(xué)技術(shù)正在走進(jìn)千家萬戶，在這種時代背景下，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然探求科學(xué)文化知識，是時代發(fā)展的需要，是學(xué)生自身發(fā)展的需要。

在班級管理之中，班主任要鼓勵學(xué)生走出教室，到大自然中探求科學(xué)知識。比如學(xué)生在科學(xué)課中學(xué)習(xí)了溫度的變化，那么學(xué)生就要走出教室，親自觀察測量早晚溫度的差別，一年四季不同季節(jié)的溫度差別，同樣的地理條件下，所處的位置不同溫度也有所不同。這就需要學(xué)生走出教室親自觀察，才能得到具體的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能深刻體會到課本中所講的理論知識。比如科學(xué)課本中還講到食物的保存方法，日常生活中人們經(jīng)常使用，只不過沒有從理論上進(jìn)行學(xué)習(xí)罷了。那么就要引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實生活中，觀察人們是如何保存食物的。以前，曬干、風(fēng)干、晾干、腌制是人們保存食物的主要方法，現(xiàn)在有了冰箱，冷凍儲藏也是一種保存食物的方法。學(xué)生通過實際的了解，對各種保存食物的方法有了深刻的了解，才能體會到人物的智慧是多么偉大。比如學(xué)習(xí)礦物的時候，對各種巖石的認(rèn)識，如果不能走進(jìn)大自然親自去觀察，那么對各種巖石的認(rèn)識，僅僅停留在課本知識方面，不能區(qū)別各種巖石的顏色、軟硬程度、表面光滑程度以及形狀構(gòu)造，有一個感性的認(rèn)識。走進(jìn)自然之中，搜集各種類型的巖石，對他們進(jìn)行比較分析，就能細(xì)致分辨出各種巖石的特點，就能很好地把它們區(qū)別開來。通過走進(jìn)自然，加強(qiáng)了對各種巖石的認(rèn)識，了解了人們利用各種石頭造福人類，就是人們運用科學(xué)知識改造生活，創(chuàng)建自己美好的家園。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一是通過大自然親自去觀察實踐，另一個就是聆聽別人的講述，間接得到科學(xué)文化知識。那么理論知識和實踐知識，學(xué)生都掌握了，他們的素質(zhì)就提高了。

班級管理中鼓勵學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然走上社會，是班主任工作的又一項主要內(nèi)容，也需要長期的引導(dǎo)鍛煉，才能形成能力。

三、新教育理念下班級管理中建設(shè)數(shù)碼區(qū)角

班級管理工作之中，班主任要對每一位學(xué)生進(jìn)行全面的了解，然后對每一位學(xué)生的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸檔，形成一個有效的動態(tài)管理機(jī)制，通過對一些數(shù)據(jù)的分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動態(tài)，及時了解學(xué)生的行為規(guī)范，及時采取有效的教學(xué)材料，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。每當(dāng)接手一個新的班級，首先要對這個班級的所有學(xué)生進(jìn)行各方面的分析，分析的時候制定一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對每一位學(xué)生進(jìn)行量化打分，然后在班級里面設(shè)置一個數(shù)碼區(qū)角，對學(xué)生的各種數(shù)據(jù)隨時更新，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)據(jù)有異?，F(xiàn)象，就需要及時引導(dǎo)糾正，讓他們的學(xué)習(xí)生活言行活動，始終處在一個科學(xué)的范圍之內(nèi)。比如學(xué)生的思想動態(tài)出現(xiàn)了異常情況，那么考核小組就需要及時登記打分，教師時時刻刻觀察數(shù)值的變化，得出學(xué)生思想方面出現(xiàn)的問題，然后針對性地采取措施，查漏補(bǔ)缺，這樣就能及時把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到正確的思想軌道上來。對學(xué)生的量化打分，根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定不同的量化標(biāo)準(zhǔn)，對他們實施跟進(jìn)量化評判，就能得出科學(xué)的數(shù)據(jù)，及時采取教育策略，幫助學(xué)生積極健康成長。

四、結(jié)語

新教育實驗理念下班級管理工作，突出一個主題就是一切為了人，一切為了學(xué)生的健康發(fā)展，那么班主任要在實際的教育教學(xué)活動中，采取不同的教學(xué)策略，全面提高他們的綜合素質(zhì)。