中外公共圖書(shū)館空間再造的實(shí)踐與研究

鐘 偉

（廣州圖書(shū)館 廣州 510623）

近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)與新媒體信息技術(shù)的迅速發(fā)展，其對(duì)公共圖書(shū)館行業(yè)中的傳統(tǒng)圖書(shū)借閱服務(wù)和信息資源查詢(xún)服務(wù)都產(chǎn)生了極大影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋改變了社會(huì)公眾的閱讀習(xí)慣和信息資源查詢(xún)的途徑，公眾越來(lái)越傾向于選擇使用方便快捷、信息準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)信息資源，不必去圖書(shū)館便能查詢(xún)和利用到所需的信息資源，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)體公共圖書(shū)館在社會(huì)公眾訪(fǎng)問(wèn)量、讀者辦證量、書(shū)籍借閱量等方面都呈現(xiàn)出了逐年下降的趨勢(shì)，從而給實(shí)體公共圖書(shū)館的事業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一定的危機(jī)感[1]。另一方面，公共圖書(shū)館都在陸續(xù)建立屬于自己的數(shù)字化信息資源平臺(tái)，公共圖書(shū)館的數(shù)字圖書(shū)館作為虛擬的、沒(méi)有任何圍墻邊界的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，目前已成為公共圖書(shū)館必不可少的信息化服務(wù)機(jī)制，有一部分紙質(zhì)文獻(xiàn)資源也隨之被數(shù)字信息資源所代替，從而使得實(shí)體公共圖書(shū)館大量的公共文化空間被空置出來(lái)，這為實(shí)體公共圖書(shū)館的事業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型和閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。但是實(shí)體公共圖書(shū)館如何科學(xué)合理地規(guī)劃布局和使用圖書(shū)館空間以及如何根據(jù)社會(huì)公眾對(duì)文化藝術(shù)的實(shí)際需求開(kāi)展具有針對(duì)性的相關(guān)活動(dòng)是當(dāng)前公共圖書(shū)館面臨的一個(gè)重要的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題[2]。公共圖書(shū)館作為社會(huì)公眾閱讀學(xué)習(xí)、休閑交流、知識(shí)分享主要的公共文化場(chǎng)所，如何對(duì)公共圖書(shū)館室內(nèi)空間功能布局進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整和布置，進(jìn)一步拓展閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)范圍，更好地滿(mǎn)足社會(huì)公眾多元化、多樣化的公共文化服務(wù)需求，是今后公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的重要方向。

1 公共圖書(shū)館空間再造的理論研究與實(shí)踐

1.1 國(guó)外相關(guān)研究與實(shí)踐

馬克·卡蘭和羅伯·弗萊明的《空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》一書(shū)中闡述了公共空間設(shè)計(jì)方法方面的內(nèi)容[3]。1989年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家Ray Oldenburg提出了“第三空間”理論，認(rèn)為除了家庭生活空間和工作空間外，還需要通過(guò)第三空間來(lái)滿(mǎn)足人們的社交、休閑和娛樂(lè)的服務(wù)需求[4]。這為公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)空間再造提供了重要的理論基礎(chǔ)，公共圖書(shū)館空間再造工作也將成為未來(lái)公共圖書(shū)館事業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的趨勢(shì)[5]。隨著信息資源數(shù)字化建設(shè)的快速發(fā)展，國(guó)外公共圖書(shū)館早已開(kāi)展探索閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)空間再造工作，并通過(guò)多種空間再造方式對(duì)公共圖書(shū)館功能布局和服務(wù)進(jìn)行嘗試和調(diào)整，這在一定程度上極大改變了傳統(tǒng)公共圖書(shū)館的服務(wù)形象和空間功能布局以及服務(wù)職能[6]。公共圖書(shū)館建筑空間的科學(xué)合理利用和服務(wù)功能的不斷拓展和延伸，使得公共圖書(shū)館在社會(huì)公眾心目中的定位有著較大的改變和提升，對(duì)將公共圖書(shū)館打造成為城市第三空間的主要公共文化場(chǎng)所發(fā)揮著至關(guān)重要的作用[7]。

國(guó)外在公共圖書(shū)館空間再造方面的實(shí)踐探索工作要比我國(guó)早很多，例如荷蘭阿姆斯特丹公共圖書(shū)館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)采用了玻璃墻裝飾元素，通過(guò)利用垂直的線(xiàn)條藝術(shù)形式貫穿于整個(gè)圖書(shū)館的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)之中，以營(yíng)造出一種現(xiàn)代時(shí)尚的休閑閱讀氛圍。該圖書(shū)館的藏書(shū)架集中擺放在一起，最大限度為圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的靈活空間[8]。波蘭羅茲市立圖書(shū)館位置毗鄰商店、餐館、文化及教育中心，地理位置優(yōu)越，使文化與藝術(shù)、休閑等多重服務(wù)職能緊密融合在了一起。為了滿(mǎn)足社會(huì)公眾的文化藝術(shù)需求，波蘭羅茲市立圖書(shū)館在首層大堂內(nèi)設(shè)有咖啡廳和雜志閱覽室等休閑空間為社會(huì)公眾提供休閑娛樂(lè)服務(wù)，在二層設(shè)有媒體中心、教育和展覽廳等交流空間為社會(huì)公眾提供信息交流服務(wù)，使得公共圖書(shū)館不僅僅只是一個(gè)閱讀的地方，還是一個(gè)可供社會(huì)公眾進(jìn)行藝術(shù)欣賞和休閑娛樂(lè)的綜合性文化服務(wù)場(chǎng)所[9]。加拿大魁北克省莫妮卡科里沃圖書(shū)館閱覽區(qū)書(shū)架采用低矮的長(zhǎng)條曲線(xiàn)藝術(shù)造型以方便社會(huì)公眾取閱圖書(shū)與欣賞，整個(gè)圖書(shū)館空間環(huán)境以白色系色調(diào)為主，黃色的閱覽桌椅家具作為輔助色調(diào)，黑色隱形門(mén)為點(diǎn)綴，使得圖書(shū)館閱覽環(huán)境彰顯出時(shí)尚、高雅[10]。比利時(shí)祖瑟爾市公共圖書(shū)館建筑立面采用定制的黑釉生磚材質(zhì)，室內(nèi)空間裝飾成了樸素的白色系列，通過(guò)采用木質(zhì)天花板結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館建筑空間生態(tài)環(huán)保的設(shè)計(jì)理念。該圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的閱覽設(shè)施擺放在圖書(shū)館室內(nèi)空間的指定區(qū)域，其中包括接待處、兒童閱覽室、團(tuán)體和個(gè)人閱覽區(qū)等，閱覽書(shū)架統(tǒng)一采用白色系列和原木材質(zhì)，并統(tǒng)一選用低矮家具，旨在保證社會(huì)公眾在閱覽圖書(shū)之余不影響其視線(xiàn)范圍的同時(shí)也確保書(shū)架的通透性和舒適性[11]。挪威Vennesla圖書(shū)館是一座集圖書(shū)館、咖啡館、聚會(huì)場(chǎng)所、社區(qū)活動(dòng)中心和學(xué)習(xí)中心于一體的公共空間。該圖書(shū)館是一個(gè)充滿(mǎn)親和力的公共交流空間，將多項(xiàng)公共功能空間有機(jī)地融合到一起，體現(xiàn)出多元化文化特性。圖書(shū)館在保證公共空間質(zhì)量的同時(shí)還盡量滿(mǎn)足多重區(qū)域功能的要求，圖書(shū)館除了提供基礎(chǔ)性的圖書(shū)借閱服務(wù)功能外還致力于為社會(huì)公眾提供休閑娛樂(lè)與欣賞服務(wù)[12]。

1.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究與實(shí)踐

羅惠敏的《圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)理念研究》一書(shū)中對(duì)圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了不同歷史階段的有效劃分，以期為深度研究公共圖書(shū)館的空間服務(wù)再造開(kāi)拓新的視野[13]。張春紅主編的《新技術(shù)、圖書(shū)館空間與服務(wù)》一書(shū)中探討了近年來(lái)圖書(shū)館基于新技術(shù)應(yīng)用的理論思辨與實(shí)踐，圖書(shū)館空間再造需體現(xiàn)出智慧型、個(gè)性化、智能化、體驗(yàn)式服務(wù)的特征[14]。由劉洪波和文建平編著的《公共空間設(shè)計(jì)》一書(shū)中指出了公共文化服務(wù)空間設(shè)計(jì)的原則、方法及內(nèi)容[15]。

進(jìn)入21 世紀(jì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的高速發(fā)展，圖書(shū)館空間再造的理念逐漸被國(guó)人知悉，從而我國(guó)公共圖書(shū)館空間再造運(yùn)動(dòng)逐步興起并掀起高潮，全國(guó)許多公共圖書(shū)館在空間再造工作方面開(kāi)展了諸多的實(shí)踐和探索，取得了較好的成效。例如蘇州第二圖書(shū)館設(shè)有蘇州文學(xué)館和音樂(lè)圖書(shū)館等特色館中館以及研討區(qū)、展覽廳等公共文化服務(wù)空間，為社會(huì)公眾開(kāi)展休閑、閱讀、交流、分享和體驗(yàn)等多樣化服務(wù)提供了空間資源條件[16]。天津?yàn)I海圖書(shū)館室內(nèi)書(shū)架以階梯式藝術(shù)造型進(jìn)行展示，形成了圖書(shū)館的一個(gè)內(nèi)部地形展示景觀(guān)，使得社會(huì)公眾猶如置身在書(shū)海的環(huán)繞之中，從而營(yíng)造出一種輕松、舒適和書(shū)香的休閑閱讀環(huán)境[17]。廈門(mén)市圖書(shū)館集美新館以中西建筑文化交融的嘉庚建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格作為特色，該圖書(shū)館積極創(chuàng)新閱讀方式，完善各類(lèi)文化服務(wù)設(shè)施，如圖書(shū)館內(nèi)設(shè)置的瀑布流電子屏、多功能報(bào)告廳和特色影音主題區(qū)等特色服務(wù)空間為社會(huì)公眾提供了全方位的多元化服務(wù)，盡可能地滿(mǎn)足不同類(lèi)型社會(huì)公眾的文化服務(wù)需求[18]。長(zhǎng)沙市圖書(shū)館主要設(shè)有玩具圖書(shū)館、多元文化館、長(zhǎng)沙人文館、新三角創(chuàng)客空間、咖啡書(shū)吧和閱讀花園等多個(gè)文化服務(wù)空間，該圖書(shū)館空間功能布局齊全，服務(wù)設(shè)施先進(jìn)，致力于將圖書(shū)館打造成為城市“第三空間”和“文化綜合體”[19]。

2 公共圖書(shū)館空間再造現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重視程度越來(lái)越高，在公共文化服務(wù)設(shè)施方面的財(cái)政投入力度也在持續(xù)加大[20]，公共圖書(shū)館也在發(fā)生著深刻而具體的變化，這些變化更多地體現(xiàn)在圖書(shū)館所提供的服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)方式等方面，這就要求公共圖書(shū)館需要適應(yīng)新時(shí)代公共文化服務(wù)事業(yè)的發(fā)展方向，積極創(chuàng)造出多元化和多樣化的公共文化服務(wù)空間，以最大限度滿(mǎn)足社會(huì)公眾的服務(wù)需求[21]。然而我國(guó)公共圖書(shū)館在空間再造方面存在著一些較為普遍的問(wèn)題，一是空間功能格局單一、缺少多元文化空間的融合發(fā)展；二是缺乏本土特色文化空間的展現(xiàn)；三是缺少與社會(huì)力量的合作共建，空間共享資源匱乏；四是忽略了主題館文化空間的建設(shè)；五是公共圖書(shū)館空間服務(wù)體驗(yàn)感與互動(dòng)性不足；六是公共圖書(shū)館空間的使用效率與服務(wù)效益有待提升。

3 公共圖書(shū)館空間再造的策略

3.1 空間格局規(guī)劃：注重多元文化空間的融合發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，多元文化之間的相互交融，公共圖書(shū)館的空間再造不再局限于傳統(tǒng)單一的圖書(shū)館室內(nèi)空間改造，而應(yīng)該注重公共圖書(shū)館多元文化服務(wù)空間的相互融合與發(fā)展，將圖書(shū)館公共服務(wù)空間積極打造成為一個(gè)多重性功能融合和方便快捷一體化的多元文化服務(wù)公共空間[22]。法國(guó)AndréeChedid媒體圖書(shū)館通過(guò)將媒體職能和圖書(shū)館服務(wù)相融合，圖書(shū)館空間再造在六邊形窗洞上運(yùn)用了不同色彩的玻璃以呼應(yīng)室外景觀(guān)，并在開(kāi)放的圖書(shū)館內(nèi)部空間中采用了定制化家具，通過(guò)設(shè)置鋸齒花紋地毯、六角形印花玻璃隔斷、音響設(shè)施設(shè)備，讓圖書(shū)館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格與媒體語(yǔ)言保持高度一致，營(yíng)造出濃厚的媒體空間氛圍[23]。德國(guó)海登海姆市立圖書(shū)館內(nèi)部空間設(shè)有咖啡廳、活動(dòng)大廳、公共媒體中心以及城市檔案館，多元化的服務(wù)功能使其成為了一處無(wú)可替代的公共文化空間[24]。法國(guó)Dunkirk媒體圖書(shū)館是一座囊括了咖啡館、圖書(shū)館、文化商店、禮堂和展覽大廳的現(xiàn)代化公共圖書(shū)館，該圖書(shū)館通過(guò)簡(jiǎn)化圖書(shū)館訪(fǎng)問(wèn)流程，打破了傳統(tǒng)型公共圖書(shū)館的單一性空間功能布局，使圖書(shū)館成為人們生活中的日常服務(wù)設(shè)施。社會(huì)公眾可以通過(guò)咖啡廳進(jìn)入圖書(shū)館大樓，營(yíng)造一種輕松、親切的圖書(shū)館氛圍，讓公眾可以感受到明亮開(kāi)放的公共文化空間[25]。法國(guó)伊斯貝格圖書(shū)館整個(gè)室內(nèi)的功能空間都由一條軸線(xiàn)來(lái)界定，其中一側(cè)為圖書(shū)館的職能服務(wù)空間，另一側(cè)為劇院的職能服務(wù)空間，該軸線(xiàn)既是圖書(shū)館與劇院空間的分隔線(xiàn)，也是兩個(gè)空間的交匯處，旨在創(chuàng)造出多元化的空間格局[26]。四川省圖書(shū)館與新華文軒積極合作并努力推進(jìn)館店融合發(fā)展模式，如以“彩云模式”為服務(wù)基礎(chǔ)的“你讀書(shū)、我買(mǎi)單”的圖書(shū)館與書(shū)店互通合作模式，使得公共圖書(shū)館與讀者以及書(shū)店三者之間架構(gòu)起了一座“精準(zhǔn)服務(wù)”的橋梁[27]。成都圖書(shū)館打造的“城市閱讀空間”則是采用公共圖書(shū)館與實(shí)體書(shū)店相結(jié)合的建設(shè)模式，結(jié)合社會(huì)公眾的服務(wù)需求，每年定期開(kāi)展公益閱讀活動(dòng)，為社會(huì)公眾提供更加多元化的閱讀休閑服務(wù)體驗(yàn)[28]。

3.2 空間特色展現(xiàn)：加強(qiáng)本土特色文化空間的建設(shè)

文化是城市的根和魂，每一座城市都有著屬于自己的文化，公共圖書(shū)館在空間再造時(shí)需要契合所在城市的文化定位，注重加強(qiáng)圖書(shū)館本土特色文化空間的建設(shè)與發(fā)展。西班牙休達(dá)公共圖書(shū)館將考古遺址作為公共區(qū)域的核心，可引領(lǐng)讀者直接進(jìn)入到馬里尼遺址的中心為讀者提供本土獨(dú)特的觀(guān)賞景觀(guān)。該圖書(shū)館閱覽空間圍繞遺址布置，空間開(kāi)放、通透性較強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)讓公眾俯瞰遺跡的目的[29]。澳大利亞維多利亞州立圖書(shū)館空間再造通過(guò)采用當(dāng)代建筑空間的敘事設(shè)計(jì)手法將一系列的服務(wù)空間合理地編織在了一起，以現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式凸顯出歷史文化遺產(chǎn)的價(jià)值，使圖書(shū)館的服務(wù)空間變得更加清晰且富有層次感，為社會(huì)公眾創(chuàng)造出了更加整體化的體驗(yàn)[30]。荷蘭LocHal圖書(shū)館空間再造將代表著荷蘭蒂爾堡獨(dú)特的歷史文化元素鐵路、紡織業(yè)和Efteling童話(huà)主題公園等素材融入其中，營(yíng)造出一個(gè)記憶的歷史文化空間氛圍。該圖書(shū)館內(nèi)的文化步行街沿著歷史悠久的工業(yè)柱合理組織分布，貫穿著整座圖書(shū)館的建筑空間服務(wù)區(qū)域，柱子上的舊油漆涂層依稀可見(jiàn)，從而展現(xiàn)出圖書(shū)館空間的歷史文化感[31]。澳大利亞悉尼Marrickville圖書(shū)館空間再造采用瓷磚、水磨石地板、紅磚、窗框和天花板梁在內(nèi)的原有本土特色材質(zhì)，圖書(shū)館內(nèi)部空間的木材飾面為圖書(shū)館舉辦的多場(chǎng)活動(dòng)提供了溫暖而平靜的背景，由內(nèi)到外形成獨(dú)特的景觀(guān)，整個(gè)圖書(shū)館空間既尊重了傳統(tǒng)建筑的形式，又明確了遺產(chǎn)建筑的重要性[32]。南京圖書(shū)館室內(nèi)空間設(shè)有“國(guó)學(xué)館”特色館藏資源文化空間，該“國(guó)學(xué)館”室內(nèi)空間以灰瓦白墻的院落造型設(shè)計(jì)為背景裝飾，正堂設(shè)“愛(ài)蓮說(shuō)”主題展臺(tái)，展臺(tái)后方為“玄覽堂”，意在營(yíng)造出一種中式國(guó)學(xué)風(fēng)的閱讀休閑體驗(yàn)氛圍，主要展現(xiàn)南京圖書(shū)館的珍貴古籍館藏文獻(xiàn)資源[33]。河源圖書(shū)館新館空間設(shè)計(jì)通過(guò)現(xiàn)代表現(xiàn)手法的詮釋在保留了客家特色文化基礎(chǔ)上融入了創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素，例如圖書(shū)館內(nèi)空間使用了大門(mén)洞、小窗孔和厚實(shí)墻等客家傳統(tǒng)土樓的建筑設(shè)計(jì)元素。圖書(shū)館內(nèi)部空間采用了河源客家人摯愛(ài)的竹作為主要裝飾設(shè)計(jì)材料，內(nèi)部空間的外層裝飾用竹格柵，內(nèi)層則設(shè)置成透明材質(zhì)的玻璃窗，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館內(nèi)院的青竹與竹窗相呼應(yīng)，完美契合整個(gè)圖書(shū)館內(nèi)部空間的環(huán)境氛圍[34]。

3.3 空間共享模式：與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作共建公共文化空間

目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)公共圖書(shū)館由于館舍面積限制、人力資源不足、經(jīng)費(fèi)預(yù)算不夠以及館藏資源缺乏等原因?qū)е聢D書(shū)館空間再造受限[35]，從而影響到公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，還將影響到圖書(shū)館的服務(wù)效益和社會(huì)公眾對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿(mǎn)意度。公共圖書(shū)館可以通過(guò)利用自身作為公益機(jī)構(gòu)的平臺(tái)來(lái)聚合各種社會(huì)力量共同參與圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，從而拓展圖書(shū)館閱讀空間的功能和服務(wù)。丹麥Tingbjerg圖書(shū)館和文化之家兼顧了圖書(shū)館、文化中心和社區(qū)中心的多重功能，即一座文化山村服務(wù)空間。該圖書(shū)館的四個(gè)樓層中分布著高低不一的平臺(tái)和嵌入式空間，以促進(jìn)社會(huì)公眾積極參加社交活動(dòng)，還能夠幫助公眾迅速找到一個(gè)適合自己休閑閱讀的小空間，讓公眾盡情沉浸在氛圍良好的閱讀世界里[36]。杭州圖書(shū)館通過(guò)與杭州梅龍茶文化有限公司合作以茶文化為主題創(chuàng)建的圖書(shū)館，該分館致力于茶文化的傳播、傳承與發(fā)展以及傳統(tǒng)文化（非遺）研究傳承平臺(tái)的搭建，以茶為媒介，用茶的語(yǔ)言講述別樣的杭州故事，傳播中華民族之雅韻，為社會(huì)公眾展示圖書(shū)館文化與茶藝的融合效果[37]。廣州圖書(shū)館萬(wàn)科春風(fēng)十里分館由廣州圖書(shū)館與廣州萬(wàn)科共同打造，該館位于廣州教育城內(nèi)，圖書(shū)館建筑面積約為980平方米，其建設(shè)理念將廣州圖書(shū)館的“連接世界智慧，豐富閱讀生活”美好愿景與萬(wàn)科的“做好一件有文化溫度的事情”服務(wù)宗旨有機(jī)緊密地結(jié)合在一起，充分利用廣州圖書(shū)館的館藏資源和設(shè)備以及萬(wàn)科的空間資源優(yōu)勢(shì)，旨在建設(shè)一座既有文化又有溫度的圖書(shū)館。為進(jìn)一步滿(mǎn)足社區(qū)公眾的服務(wù)需求，廣州圖書(shū)館通過(guò)精選少兒、文學(xué)、休閑和健康養(yǎng)生等多個(gè)類(lèi)型三萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)資源為該社區(qū)公眾提供閱讀服務(wù)[38]。

3.4 空間建設(shè)路徑：注重主題館文化空間的創(chuàng)建與發(fā)展

現(xiàn)代化的公共圖書(shū)館除了要為社會(huì)公眾提供傳統(tǒng)的圖書(shū)借閱服務(wù)，還需要?jiǎng)?chuàng)造出更多的休閑娛樂(lè)的公共服務(wù)空間，為社會(huì)公眾提供藝術(shù)鑒賞、休閑交流的主題服務(wù)空間。法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館黎塞留方院空間再造后設(shè)有手稿、地圖、硬幣、勛章、古董等珍貴藏品展示區(qū)和藝術(shù)表演區(qū)，該主題館作為法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館藝術(shù)歷史文化展示空間，以滿(mǎn)足社會(huì)公眾對(duì)不同藝術(shù)歷史文化空間的需求[39]。荷蘭LocHal圖書(shū)館空間再造保留了舊工業(yè)建筑的主體結(jié)構(gòu)和原始特征，圖書(shū)館改造后成為了一個(gè)具有鐵路主題特色的公共聚會(huì)和表演空間，同時(shí)也可以作為圖書(shū)館開(kāi)展活動(dòng)的舞臺(tái)背景[40]。美國(guó)芝加哥公共圖書(shū)館West Loop分館空間再造后以工業(yè)風(fēng)格特征成為了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)新的文化與社交中心文化空間，圖書(shū)館改造后的內(nèi)部空間形成了一個(gè)光線(xiàn)充沛的loft式的空間，再現(xiàn)了West Loop工廠(chǎng)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)風(fēng)格。該圖書(shū)館整個(gè)室內(nèi)空間的色彩和獨(dú)特的線(xiàn)條形式呈現(xiàn)出了“聲波”圖形樣式，這些設(shè)計(jì)元素“席卷”了整個(gè)兒童活動(dòng)空間[41]。浦東圖書(shū)館源深體育分館運(yùn)動(dòng)主題館是一座集閱讀、體育、社交、美食、親子于一體的開(kāi)放式服務(wù)空間，該主題館是由浦東圖書(shū)館與維橙空間聯(lián)手共同打造的運(yùn)動(dòng)主題圖書(shū)館，主題館內(nèi)設(shè)有22大門(mén)類(lèi)近萬(wàn)冊(cè)與運(yùn)動(dòng)類(lèi)相關(guān)的圖書(shū)資源，同時(shí)保持著不斷更新的服務(wù)機(jī)制，旨在為社會(huì)公眾提供更加專(zhuān)業(yè)性、全面化的運(yùn)動(dòng)類(lèi)相關(guān)書(shū)籍的閱讀服務(wù)[42]。

3.5 空間轉(zhuǎn)型方式：提高社會(huì)公眾的體驗(yàn)感與互動(dòng)性

公共圖書(shū)館的社會(huì)公眾閱讀服務(wù)空間再造和拓展需要圖書(shū)館具備相應(yīng)的空間資源為前提，但是目前國(guó)內(nèi)部分公共圖書(shū)館存在館舍空間不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這在一定程度上限制了公共圖書(shū)館實(shí)施空間再造工作和拓展閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)。隨著圖書(shū)館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源館藏量的不斷增長(zhǎng)，圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)空間也隨之減少，為了有效解決這一難題，公共圖書(shū)館需要科學(xué)合理的規(guī)劃并充分利用圖書(shū)館內(nèi)各種可以使用的空間資源，使得公共圖書(shū)館有著更多的空間可以用于開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，以增強(qiáng)社會(huì)公眾的體驗(yàn)感和互動(dòng)性[43]。隨著現(xiàn)代化、多元化社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)公眾對(duì)公共圖書(shū)館服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，同時(shí)更加注重圖書(shū)館開(kāi)展活動(dòng)的體驗(yàn)感，這就要求圖書(shū)館在空間再造的時(shí)候需要注重體驗(yàn)式場(chǎng)景的塑造和裝飾，通過(guò)較強(qiáng)的視覺(jué)藝術(shù)效果和體驗(yàn)式場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造生動(dòng)形象的活動(dòng)空間氛圍，使社會(huì)公眾參與活動(dòng)時(shí)有著一種身臨其境的體驗(yàn)感，從而提升社會(huì)公眾的參與度[44]。愛(ài)爾蘭Athy圖書(shū)館通過(guò)空間再造增加了圖書(shū)館內(nèi)部空間發(fā)展的靈活性，讓空間使用更加清晰合理，易于使用。該圖書(shū)館在室內(nèi)設(shè)置了多功能性空間，通過(guò)設(shè)置一些可以自由移動(dòng)擺設(shè)的家具，為圖書(shū)館開(kāi)展展覽、講演、工作坊及其他活動(dòng)提供了更多的服務(wù)空間[45]。日本野野市市圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)采用了一體開(kāi)放式的天棚不銹鋼鏡面構(gòu)建了超大型開(kāi)架空間，圖書(shū)館彎曲的屋頂會(huì)根據(jù)季節(jié)、天氣和時(shí)間段的不同，或者是社會(huì)公眾觀(guān)看角度的不同而呈現(xiàn)出獨(dú)特的自然景色，以提升社會(huì)公眾的空間視覺(jué)感。該圖書(shū)館內(nèi)的空間功能實(shí)現(xiàn)了多樣化，將生活、學(xué)習(xí)、藝術(shù)和交流空間融合到一起，創(chuàng)建出一體式開(kāi)放空間，方便公眾使用和體驗(yàn)[46]。西班牙拜奧納公共圖書(shū)館空間再造在室內(nèi)的墻面上方嵌入了一些石制雕刻品，貫穿于圖書(shū)館內(nèi)的不同服務(wù)空間，為圖書(shū)館建筑空間帶來(lái)了與眾不同的特有氣質(zhì)。該圖書(shū)館內(nèi)精致的閱覽家具設(shè)置和宏偉的建筑體量結(jié)構(gòu)共同在人與物之間創(chuàng)造出一種平衡的尺度，使圖書(shū)館呈現(xiàn)出一種視覺(jué)體驗(yàn)與空間體驗(yàn)相交融的特征[47]。深圳圖書(shū)館舉辦的愛(ài)來(lái)吧iLib是社會(huì)公眾享受新技術(shù)服務(wù)體驗(yàn)、數(shù)字化閱讀、休閑社交為一體的綜合性服務(wù)空間，服務(wù)內(nèi)容涵蓋了各類(lèi)學(xué)術(shù)論文、考試資源、電子圖書(shū)、電子期刊、視頻講座、名家報(bào)告，古典音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域，為社會(huì)公眾提供了多元化和多樣化的體驗(yàn)式服務(wù)空間[48]。

3.6 空間價(jià)值體現(xiàn)：提升空間的使用率與服務(wù)效益

公共圖書(shū)館空間再造主要是拓展圖書(shū)館的服務(wù)類(lèi)型，推廣圖書(shū)館館藏資源，促進(jìn)圖書(shū)館的資源利用[49]。公共圖書(shū)館可以通過(guò)創(chuàng)造新型的服務(wù)空間，以打造圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)品牌來(lái)推動(dòng)新服務(wù)空間的高效利用。法國(guó)La Source 媒體圖書(shū)館空間再造將城市中心的各個(gè)空間有機(jī)結(jié)合在一起，通過(guò)對(duì)建筑北部實(shí)行曲線(xiàn)型的設(shè)計(jì)，使圖書(shū)館空間產(chǎn)生了更大的表面積。該圖書(shū)館通過(guò)優(yōu)化內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，讓社會(huì)公眾可以通過(guò)玻璃大廳便捷地進(jìn)入到建筑物，同時(shí)為公眾提供了清晰的標(biāo)識(shí)以便他們可以輕松地找到多媒體圖書(shū)館，提高圖書(shū)館的使用率與服務(wù)效益[50]。法國(guó)馬桑市圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)設(shè)置了內(nèi)庭院天井，圖書(shū)館室內(nèi)的各個(gè)功能空間以開(kāi)放的形式聚合在一起，光線(xiàn)均勻地?cái)U(kuò)散到各個(gè)空間，營(yíng)造一種輕松舒適、環(huán)境寧?kù)o的休閑閱讀氛圍，吸引了許多市民進(jìn)來(lái)欣賞和休閑，從而提高空間的使用率[51]。廣西圖書(shū)館積極策劃和打造閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)品牌，不斷創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)形式并激發(fā)全民閱讀熱情，形成以知名閱讀推廣活動(dòng)品牌助推全民閱讀服務(wù)，從而提升圖書(shū)館空間服務(wù)的效益[52]。青島市圖書(shū)館打造了“驛動(dòng)書(shū)香”“小貝殼快樂(lè)營(yíng)”等一系列的品牌閱讀推廣活動(dòng)，努力開(kāi)拓圖書(shū)館的文化休閑功能，使更多的社會(huì)公眾走進(jìn)圖書(shū)館并利用其資源和服務(wù)，提高圖書(shū)館的機(jī)構(gòu)服務(wù)形象和知名度，進(jìn)而提升圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)空間的使用效能[53]。

4 結(jié)語(yǔ)

法國(guó)哲學(xué)家米歇爾·?？拢∕ichel Foucault）曾強(qiáng)調(diào)“空間是一切公共生活形式的基礎(chǔ)”[54]。新時(shí)代背景下的公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓新的服務(wù)項(xiàng)目，為社會(huì)公眾提供更豐富的信息服務(wù)，將圖書(shū)館建設(shè)成為一座城市的知識(shí)、文化和信息傳播中心[55]?？臻g是圖書(shū)館基礎(chǔ)性和延伸性服務(wù)資源之一,空間再造是現(xiàn)代化公共圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的重要手段[56]。公共圖書(shū)館為進(jìn)一步有效開(kāi)展多樣化、多元化的閱讀推廣服務(wù)就勢(shì)必需要進(jìn)行空間再造工作，為圖書(shū)館活動(dòng)提供相應(yīng)場(chǎng)地，與城市的公共文化空間建設(shè)相契合，以社會(huì)公眾的實(shí)際服務(wù)需求作為導(dǎo)向，有效整合、利用圖書(shū)館和社會(huì)的各種資源，科學(xué)合理地規(guī)劃和布局圖書(shū)館室內(nèi)空間，注重空間的實(shí)用性和美觀(guān)性，不斷拓展圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)涵，提升圖書(shū)館服務(wù)空間的使用率，為社會(huì)公眾提供更好的閱讀體驗(yàn)與文化交流的服務(wù)空間。