高校實驗室安全管理現(xiàn)狀研究和探索

青島恒星科技學院 吉遠鏡

1 前言

實驗室是高校重要的場所，是進行本科教育和研究的重要基地。學生可在實驗室研制新產(chǎn)品、新技術、培養(yǎng)自身實踐能力和創(chuàng)新能力，但因為實驗室中存在各種高?；瘜W物品和復雜的實驗器材，安全事故經(jīng)常發(fā)生，主要原因是實驗室化學管理的不到位、實驗室人員操作不當?shù)取嶒炇沂鹿识啻伟l(fā)生必須引起高校的重視，學校需要制定嚴格有效的管理制度，以此保障實驗的順利進行以及師生的人身財產(chǎn)安全。

2 高校實驗室安全管理現(xiàn)狀

高校實驗室安全管理存在諸多問題，給師生安全帶來嚴重隱患，以下是高校實驗室安全管理中存在的問題。

2.1 安全意識淡薄

安全管理作為各行各業(yè)的關注對象，對于企業(yè)和項目的發(fā)展有重要影響。高校作為培養(yǎng)學生的地方，需要重視學生的個人安全和健康。而高校實驗室，則是一個會帶來安全風險的主要場所。社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展日益完善、我國高校的科研能力和教學水平也得到了提升，但是在很多高校存在重視辦學能力輕視學生管理工作的問題，尤其是在學生安全管理方面，很多學校在實驗室安全管理上投入的精力并不多，管理人員普遍缺乏安全管理概念，安全意識薄弱。因此實驗室的安全管理工作被輕視，很多安全管理工作也不能落到實處。另外，在實踐教學過程中，教師們也普遍認為安全事故是小概率事件，對于實驗室安全缺乏警惕性，在對學生進行專業(yè)知識和實踐課程教學過程中，只看到了對專業(yè)技能的培養(yǎng)，卻忽視了對學生相關安全知識的講解與培訓。學生們因為沒有接收到足夠多的安全培訓知識，所以在實驗室工作過程中往往會忽視需要注意的安全細節(jié)，從而為實驗室埋下了巨大的安全隱患[1]。

2.2 管理體制不健全

完善的安全管理制度是決定安全管理體系質(zhì)量的關鍵所在，為保證實驗室安全管理工作的順利進行，學校需要制定嚴格的安全管理規(guī)章制度和管理體系，針對實驗室存在的不同種類的安全問題制定詳細的應對舉措。但是在目前高校實驗室管理中，安全管理規(guī)章制度問題始終是現(xiàn)階段高校普遍存在的問題。主要包括：缺乏事故應急預案，因為學校輕視了對實驗室安全管理，也沒有指定詳細的事故應急預案，這就導致當事故發(fā)生的時候，學生和管理人員都手忙腳亂，不知如何是好[2]。其次，學校缺乏規(guī)范的儀器操作規(guī)程，這為實驗室安全事故埋下禍根。高校實驗室相較于高中實驗室更為復雜，每個科目的實驗室都會涉及到很多危險物品以及危險儀器，操作不當很有可能引發(fā)火災、毒氣、電力故障問題。這些問題給操作者的生命財產(chǎn)埋下了很大的安全隱患，對于高校的發(fā)展也存在極為不利的影響。

2.3 安全設施的投入不足

高校實驗室的安全管理想要落到實處，就需要購買足夠的安全設施，當安全事故出現(xiàn)的事故，使用這些設備可以大幅度減少損失。但是在當下重教學科研、輕視實驗安全的環(huán)境中，部分高校實驗室并沒有投入足夠多的安全設施。學校經(jīng)費有限，安全器材的配置并沒有達到要求，這也增加了安全隱患發(fā)生的概率。同時，學校對安全管理人員的投入也不足，部分高校并沒有設置專門的安全管理人員，有些實驗室的管理人員直接承擔了安全管理的責任，這就導致安全管理工作分工不明，從而導致權責分配不均的狀況[3]。

3 高校實驗室安全管理的優(yōu)化處理策略

面對以上存在的高校安全管理問題，高校需要提升自身的安全管理意識，立刻采取行動，提升高校安全管理的質(zhì)量。

3.1 建立健全完善的安全管理制度

完善的安全管理制度直接決定了安全管理工作能否落到實處，高校實驗室管理過程中，想要確保各項安全管理工作落到實處，必須設置完善的安全管理制度，從而避免各種安全管理問題的發(fā)生。學校需要健全安全管理制度，同時也需要構建合理的安全管理體系，完善好各個部門的人員配置和資源配置，從而避免各種安全問題的發(fā)生。只有確立嚴格的安全管理制度、在實際工作中按照安全管理制度的要求來做，切實保證安全管理制度嚴格執(zhí)行，才能降低實驗室安全事故發(fā)生概率。因此在實驗室安全管理過程中，需要建立安全管理組織機構，在機構內(nèi)部設置不同的安全管理人員，針對性處理安全管理項目。學校需要嚴格執(zhí)行安全管理制度，將責任落實到每一個管理人員身上[4]。從學校到院系、再到主任和實驗教師，層層把關、嚴格分清每一個責任人的職責，構建科學合理嚴謹高效的管理體系，以此為各項安全監(jiān)督管理工作奠定基礎。除此之外，實驗室的危險化學物的使用和存放管理也需要專人負責，盡量確定每一個人的職責，提前做好危險緊急預案處理。

3.2 培養(yǎng)專業(yè)的實驗室安全管理人員

當前高校實驗室安全管理工作中，從事管理工作的主要是實驗操作者，一般高校沒有專業(yè)的安全管理人員。非專業(yè)人員盡管掌握實驗室操作技術，但是進行安全管理工作并非他們的專業(yè)所在，在實際操作中很可能會出現(xiàn)業(yè)務不熟悉、操作不恰當?shù)臓顩r，極易出現(xiàn)工作上的失誤，增加實驗室的安全事故隱患。對于學校的長遠發(fā)展來說并不有利。因此實驗室需要提升安全管理人員選拔標準，加大對管理人員的培訓力度。具體而言就是學校首要提升對于安全管理重要性的任職，在進行工作之前挑選出具備專業(yè)安全管理知識和能力的人員從事該項工作。人才選拔標準直接決定了選拔人才的質(zhì)量，學校需要提升標準，在選拔的時候選出優(yōu)質(zhì)管理人才。其次，安全事故的發(fā)生基本源于安全觀念的淡泊和安全知識的匱乏，因此學校需要培養(yǎng)安全管理人員的安全觀念，將安全知識劃入學生學習的課程之中，從而提高安全管理質(zhì)量和管理效率。

3.3 完善安全管理基礎設施建設

基礎設施的建設關系到了實驗室安全管理的質(zhì)量，因此學校需要完善安全管理基礎設施建設，學校需要加大在安全管理基礎設施上的投入，購買高質(zhì)量的安全管理設施，以此來降低安全隱患事故，從而減少對操作者的生命財產(chǎn)安全的危害。除了提升實驗室安全管理經(jīng)費的投入，還要加大事故發(fā)生后的應急處理設備的經(jīng)費投入，預防和處理兩把抓，盡量縮小事故發(fā)生的范圍，減少對實驗設備的影響。做好消防、水電、通風以及噴淋等設備的完善，以此來保證安全管理工作順利進行。

4 結(jié)語

綜上所述，高校實驗室是實踐教學和科研活動的重要場所，實驗室的安全性直接關系到了師生的安全。學校需要建立健全完善的安全管理制度、培養(yǎng)專業(yè)的實驗室安全管理人員以及完善安全管理基礎設施建設，提升實驗室的安全管理里系統(tǒng)性，從而為之后的實驗室安全操作提供保障。