雁 遲

李雨龍

第九節(jié)車廂 課堂內(nèi)外

一

“如果你是生活的有心人，每一天都可以過成國慶節(jié)假期那樣的愉快生活。大學(xué)的學(xué)習(xí)，全靠自己的自律。大學(xué)老師，不像中學(xué)老師那樣，時刻監(jiān)督你學(xué)習(xí)。由此可見，大學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，該有多重要。不然的話，大學(xué)生活，一晃就過去了。別人收獲滿滿，你一無所獲。這一周，我得計(jì)劃好，好好上課，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，看看我需要加入哪些社團(tuán)組織，讓自己的大學(xué)生活變得更加豐富多彩。”雁遲在日記中寫道。

是的，大學(xué)生活是豐富多彩的，能鍛煉一個人的毅力，擴(kuò)大視野，增長知識，學(xué)會做人做事的方法，提升綜合素質(zhì)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

課前的預(yù)習(xí)很重要。雁遲在小學(xué)階段便養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣?？梢哉f，好的習(xí)慣，讓人受益匪淺。到了大學(xué)，雁遲的這些好習(xí)慣，依舊伴隨著她，給她的學(xué)習(xí)帶來很多的便利。

今天上午的課是《醫(yī)古文》，這是學(xué)好中醫(yī)的一門必修基礎(chǔ)課，是通向打開祖國古典醫(yī)學(xué)寶庫的一把金鑰匙。在閱讀《醫(yī)古文》的時候，要準(zhǔn)確把握每個字的讀音，切不可望文生義，對于一些生字，要勤查《古代漢語詞典》。學(xué)好《醫(yī)古文》，才能為以后閱讀古典醫(yī)籍打下良好的基礎(chǔ)。

雁遲的《醫(yī)古文》預(yù)習(xí)筆記做得很詳細(xì)，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，她還特意分享給了宿友。

晶晶高興地說：“我很贊同雁遲的‘朗讀法——在學(xué)習(xí)古文的時候，我們要做到熟練、準(zhǔn)確、有感情地閱讀，體會古文蘊(yùn)含的感情。熟練、準(zhǔn)確地朗讀古文，是獲得學(xué)習(xí)古文感性認(rèn)識的重要途徑，這種感性認(rèn)識是學(xué)習(xí)《醫(yī)古文》的必要條件，感性認(rèn)識越深刻，才能為理性認(rèn)識打下基礎(chǔ)，學(xué)到的知識才能理解得透徹，才能掌握得牢固?！?/p>

娟子說：“俗話說書讀百遍，其義自見。我們學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語》要多讀，學(xué)習(xí)《古代漢語》更應(yīng)如此。初學(xué)者在閱讀的時候，不僅要默讀，更重要的是要朗讀，這樣才能體會到作者的感情、含義，才能理解得深，記得牢。對于一些文理優(yōu)秀的文章，最好能全篇背誦，如《大醫(yī)精誠》《傷寒論》的序言，都是思想內(nèi)涵豐富的好文章，我們一定要熟讀成誦?！?/p>

雁遲見小伙伴們贊同她的方法，內(nèi)心很是欣慰：“在學(xué)習(xí)的過程中，如果不理解字詞的意思，導(dǎo)致初次閱讀便產(chǎn)生了錯誤，后果將會很嚴(yán)重。在古漢語中，存在大量的古今異義字、通假字，它們有音同字異的，有音同義不同的。如《解蔽》一文中有這個句子——水動而景搖，人不以定美惡，句中的‘景字是通假字，同‘影。我們在閱讀的時候就得讀影，才能準(zhǔn)確翻譯原文的意思?！?/p>

在預(yù)習(xí)的過程中，雁遲將好的詞匯分類，摘錄在筆記本上。如：“勤求古訓(xùn)，博采眾方”“博極醫(yī)源，精勤不倦”“抗志以希古人，虛心而師百氏”“耽嗜典籍”等。

雁遲認(rèn)為，古代的醫(yī)學(xué)家，很多都具有較深的文學(xué)修養(yǎng)，我們從每篇課文中可以見到文辭優(yōu)美的篇章?！夺t(yī)古文》收錄的文章體裁廣泛，用語規(guī)范，對我們寫文章有借鑒作用。

二

上課的時候，醫(yī)古文老師姓胡，他用十分鐘時間，專門向大家介紹文學(xué)大家——金庸。

胡老師說：“金庸的去世，舉國同悲。大家有沒有想過，這是為什么？”

雁遲他們聆聽著，胡老師接著說：“我不是一個文學(xué)愛好者。不過，上到老人，下到小孩兒，大家都讀金庸的著作，或是看由他的著作改編的電視劇。金庸的著作，為什么能引起眾多人的共鳴？不同行業(yè)的人，同讀金庸的同一部著作，每個人的感想如何？”

“金庸移居香港前，曾想從政，但是他失敗了，去了香港，去辦報。辦報是最不討好的生計(jì)了，風(fēng)險太高。辦報的同時，他也寫書，從1955年寫到1972年。他寫的是什么？”

有同學(xué)回答：“江湖?！?/p>

胡老師說：“你的回答是對的——江湖，但是又不是純粹的江湖。寫武俠的不止一人，寫江湖的不止一處。難道金庸是華人當(dāng)中水平最高的作家嗎？我不這么認(rèn)為。

“我們知道，江湖的俠義可以引得少年人熱血沸騰。但是，這種江湖俠義為何能引起成年人的共鳴？文學(xué)，究竟有多大的魔力，才能擁有如此廣泛的影響力？文學(xué)創(chuàng)作者，要有怎樣的格局，才能撼動人心，何況這些人是不同年齡、不同階層的。

胡老師頓了頓，接著說：“你們這些一帆風(fēng)順的少年，你們緬懷金庸，緬懷的大多是你們自己的人生，你們的童年，你們懷念的記憶。這是因?yàn)槟銈儾皇墙鹩箤懽鞯哪莻€時代的人。武俠小說里的社會、江湖中的俠義、處在社會底層的人生……同學(xué)們，你們可曾思考過？

“金庸的小說，是時代的投影，撼動的不只是向往江湖的人。他寫了一個時代，可是時代已成為過去。金庸在九十歲去世了，此前已經(jīng)封筆多年。你們?yōu)槭裁磦繛槭裁脆皣@？你們是緬懷自己的童年，還是自己曾經(jīng)渴望的幻想，還是未完的江湖，沒有結(jié)局的故事？但是，金庸作為個體消亡了，個體的消亡，何以能撼動人心？”

雁遲答道：“是時代?！?/p>

胡老師說：“是的，是時代。金庸所在的時代，如同流水般，就這樣流逝了。”

課堂很安靜，只有胡老師的聲音在回響。胡老師頓了數(shù)秒鐘，說：“我拋磚引玉，就講這么多?！彼D(zhuǎn)過身去，不想讓學(xué)生看見他流淚的樣子。

胡老師講的這個內(nèi)容，引發(fā)了同學(xué)們的思考。

三

“走過，路過，不要錯過！”

“歡迎加入炫酷輪滑隊(duì)，花式輪滑讓你眼花繚亂，你一定會愛上它！”

“同學(xué)們，快過來看看……”

下課后，雁遲和同學(xué)們走出教學(xué)樓，準(zhǔn)備去圖書館。路上，他們看見學(xué)生活動中心的門前，聚集了好多人。橫幅上面寫著——輪滑社招新、學(xué)校辯論社招新、學(xué)校志愿者協(xié)會歡迎你……

好多社團(tuán)都在招新生，雁遲和班上的同學(xué)也湊了過去，看看有沒有自己喜歡的社團(tuán)。宣傳欄前，各個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人都在積極地宣傳各自的社團(tuán)。一見來了新同學(xué)，他們便熱情地介紹起來，還不忘給圍觀的同學(xué)發(fā)宣傳單、報名登記表。

“青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社招新啦——這么多人的勵志故事，為什么你不能是其中一個？上大一大二的時候，你揮霍了青春；到了大三大四，看著別人都成功了，你會心慌嗎？身處競爭激烈的社會，就業(yè)？創(chuàng)業(yè)？我該從哪里下手？你別擔(dān)心，來這里，學(xué)長學(xué)姐帶你打江山！歡迎小伙伴們加入青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社，我期待著與你們共同創(chuàng)造美好的未來！”

這個社團(tuán)負(fù)責(zé)人的話，深深地吸引了雁遲。是啊，大學(xué)是人生的新階段。我們每個人都離開了家，從父母溫暖的懷抱中走出來，開始獨(dú)自面對社會。在這個過程中，我們難免會產(chǎn)生一些困惑，對自己的未來走向難以抉擇。青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社，可以為具有獨(dú)特創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)踐想法的同學(xué)提供交流與施展才華的平臺，讓大家對人生規(guī)劃有更明確的認(rèn)識；社團(tuán)開展的校內(nèi)外實(shí)踐活動，可以為想要進(jìn)行更清晰職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)助一份力。在這里，你可以與不同專業(yè)的青年朋友交流理想，看到他們不一樣的經(jīng)歷；也可以參與比賽，從實(shí)踐中獲得感悟。

雁遲和娟子、晶晶、東東都毫不猶豫地填好了入會申請表，交給了青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社的負(fù)責(zé)人。大家期待這個社團(tuán)能帶給她們更多的啟迪、收獲。

輪滑社的宣傳欄前，5個男生并排躺在地上，一個男生穿著輪滑鞋以百米沖刺的速度，從上面跳了過去。

“??！這也太驚險了吧！”晶晶有些膽小，嚇得尖叫起來，趕緊往前走，不想在這里停留。

“嘿，你別走！”東東一把拽住了晶晶，“我覺得輪滑挺刺激的，咱們宿舍集體報名，好不好？”

輪滑社的一個社員一聽東東的話，連忙說道：“同學(xué)，你太有眼光了，我們輪滑社的宗旨是展青春風(fēng)采，揚(yáng)歲月激情！我們以輪滑為契機(jī)，互相認(rèn)識，互相了解，互相切磋，互相促進(jìn)，為新生提供展示自我魅力、弘揚(yáng)青春風(fēng)采的平臺！快加入我們這個溫暖的社團(tuán)吧！讓我們一起努力，讓更多的人了解輪滑，感受輪滑的魅力，吸引更多的志同道合者加入輪滑社，與我們一起享受輪滑的樂趣?！?/p>

“你把我說服了！”雁遲笑著說。

“好的！”娟子和晶晶都表示同意。

接下來，大家又填了好幾份表格，其中就有辯論社、青年志愿者協(xié)會等。

四

“大駿！”

“雁遲！”

這是發(fā)生在的廣州市郊區(qū)某地的一幕，雁遲和大駿不期而遇。

原來，雁遲和娟子、晶晶、東東，都加入了廣州市的保護(hù)小動物志愿者協(xié)會。一個周末，保護(hù)小動物志愿者協(xié)會開展活動——拯救野生動物，拒絕食用野生動物。在活動現(xiàn)場，雁遲見到了大駿，兩人都頗感意外。

大駿知道雁遲在廣州上大學(xué)，只是沒有聯(lián)系她而已。

大駿在雁遲開學(xué)后不久，也來到了廣州。通過親戚的介紹，大駿進(jìn)了一個進(jìn)出口公司上班。該公司的工會不定期組織公司的員工，參加當(dāng)?shù)氐囊恍┕婊顒印４篁E是一個有愛心的人，在公司里表現(xiàn)很積極，他經(jīng)常參加公司組織的公益活動，奉獻(xiàn)愛心。

在加入保護(hù)小動物志愿者協(xié)會之前，大駿不清楚“志愿者”和“志愿服務(wù)”的意思。在加入該組織的時候，協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地給他講解了這兩個概念，他才明白。原來，志愿者是自愿貢獻(xiàn)個人的時間和精力的人，在不計(jì)物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供服務(wù)的人員。

志愿服務(wù)則是任何人自愿貢獻(xiàn)時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)。

弄清楚之后，大駿就把這兩個概念記牢了，出口成誦，還帶動身邊的工友，加入了好幾個公益組織，服務(wù)社會。

大駿和工友加入的組織有社區(qū)志愿者協(xié)會、環(huán)保志愿者協(xié)會、保護(hù)小動物志愿者協(xié)會等。

大駿沒把自己在廣州上班的消息告訴雁遲，他幻想著，某一天，在廣州這個大都市邂逅雁遲，給她一個驚喜。

大駿真沒想到，因?yàn)橐粋€共同的喜好——在神龍架長大的孩子，都具有喜歡小動物的天性；他們不約而同地加入了同一個組織，這才有了這次見面。

雁遲把自己在學(xué)校的情況簡單地跟大駿說了一下，然后，雁遲告訴了大駿一個驚人的消息——見到了小雁。

“你在編故事吧？”大駿不相信。

“她沒騙你！”娟子替雁遲回答，“小雁在我家養(yǎng)著呢，好好的，有機(jī)會你可以和雁遲一起去看看它！”

雁遲嘆了一口氣，把娟子爸爸救助小雁的經(jīng)過說了一遍。

“我覺得小雁的經(jīng)歷比電視劇的劇情還要曲折！”大駿嘆息道，“小雁是不幸的，可是，它的命大，遇到了好人?！?/p>

“是啊，這個世界上，還是好人多！”雁遲回答道。

“不過，我們還得警惕世界上少數(shù)的壞人，他們還在迫害小動物！”娟子說，“我們加入這個組織，就是為了保護(hù)小動物，跟壞人作斗爭！”

娟子的話，贏得了小伙伴們的掌聲，大家熱火朝天地投入到工作中。

（未完待續(xù)）