信息化教學(xué)視域下的高職院?；ふn程教學(xué)改革

唐成黎

(重慶化工職業(yè)學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，重慶 401220)

伴隨著國內(nèi)外化工技術(shù)水平的提升，化工行業(yè)得到了快速發(fā)展，再加上網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迭代周期的縮短，大量先進(jìn)技術(shù)被引入國內(nèi)化工業(yè)中，為化工行業(yè)產(chǎn)業(yè)效率的提升做好了鋪墊[1]?；ぜ夹g(shù)的快速更新，向從業(yè)人員提出了全新的要求，如果固守傳統(tǒng)教學(xué)思維與模式，將難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才，不能為行業(yè)發(fā)展注入動力。信息化教學(xué)的實(shí)施，能讓學(xué)生在掌握系統(tǒng)知識的同時(shí)提升專業(yè)技能水平[2]。因此，如何有序地開展高職院?；ふn程信息化教學(xué)是當(dāng)下的重要研究課題[3]。本文圍繞信息化教學(xué)視域下的高職院?；ふn程教學(xué)改革問題探討。

1 高職院?；ふn程開展信息化教學(xué)的重要意義

信息化時(shí)代下，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到高職院校化工課程教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：你可以以更為豐富真實(shí)的畫面來展現(xiàn)化工類課程教學(xué)內(nèi)容，以生動的方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師也可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分結(jié)合化工專業(yè)的特點(diǎn)，在課堂上構(gòu)建起良好的教學(xué)情景，使學(xué)生可以在良好的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探索。第二，通過信息化技術(shù)，可以將化工課程中的一些學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以音頻視頻和圖片等形式，通過立體化，視覺化的效果予以展現(xiàn)，可以幫助學(xué)生更為全面更為易懂的把握知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三，學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。信息時(shí)代下信息技術(shù)的發(fā)展更加迅猛，知識的傳播更加快速。學(xué)生通過利用信息手段與市場接軌，合理的選擇最新的學(xué)科知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以有效的拓寬自己的視野，積累豐富的知識，從而更加全面而豐富的掌握化工課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，以信息化技術(shù)手段開展教學(xué)活動，能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，能把抽象、死板、復(fù)雜的知識變得形象、生動、簡單，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程的快樂，取得理想成績。同時(shí)，也能讓教師及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地對教學(xué)活動做出調(diào)整。教育現(xiàn)代化背景下，推動高校化工課程教學(xué)信息化建設(shè)對培育現(xiàn)代化的化工人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 高職院?；ゎ悓I(yè)課程信息化教學(xué)的開展策略

在闡述高職院?；ふn程開展信息化教學(xué)的重要意義基礎(chǔ)上，側(cè)重探討了高職院?；ゎ悓I(yè)課程信息化教學(xué)的開展策略。具體如下：

2.1 依托信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境

合理有效地利用信息化技術(shù)開展教學(xué)活動，能為課程改革注入不竭動力，尤其有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在教學(xué)實(shí)踐中，要想為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，既不能脫離教材中的理論知識，也要考慮到學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生能在舊知識的輔助下吸收新知識，使他們的成績得到提升。與此同時(shí)，當(dāng)前化工行業(yè)的發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜化發(fā)展，高職學(xué)校要從教學(xué)軟硬件條件入手做出調(diào)整，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。如果在教學(xué)活動開展過程中，資金有限、場地不足，學(xué)生掌握的理論知識得不到運(yùn)用，就可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)為他們展示復(fù)雜的工藝流程，在創(chuàng)新化工仿真軟件的輔助下搭建強(qiáng)大的信息交流平臺，使學(xué)生能更好地把握住行業(yè)發(fā)展情況，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.2 明確化工課程信息化教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

化工專業(yè)本身就是一個(gè)難度系數(shù)比較大的專業(yè)，知識點(diǎn)涉及面廣、復(fù)雜程度高，要想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，學(xué)生一定要具備良好的思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要想破解教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題，不僅要從教學(xué)思路、理念、模式等方面做出改善，還要充分發(fā)揮出信息化教學(xué)手段的價(jià)值。信息化教學(xué)不僅能為師生雙方提供全面、豐富的教學(xué)素材，還能直觀形象地?fù)羝聘鱾€(gè)知識難點(diǎn)，使學(xué)生能更好地吸收知識、理解知識，取得令人滿意的化學(xué)成績。因此，教師要積極運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)組織教學(xué)活動，在媒體演示、電子白板等的支撐下，為學(xué)生搭建一個(gè)易于理解、有助于掌握的平臺，讓他們能更為深刻地理解新的知識點(diǎn)。例如，在教學(xué)離心泵工作原理這方面的知識時(shí)，如果只是照本宣科地講解理論知識，學(xué)生不僅無法理解工作原理，還會產(chǎn)生厭倦感，如果為他們提供更多的視頻、圖片資料等，既能達(dá)到激發(fā)興趣的目的，也會對學(xué)生的理解起到輔助作用。

2.3 充分利用信息化技術(shù)建立高效化工教學(xué)

為合理地運(yùn)用信息技術(shù)來開展高職院?；ふn程教學(xué)，具體而言：第一，注重尊重學(xué)生在課堂上的主體地位。教師一定要對學(xué)生的主體地位表示尊重，設(shè)法激發(fā)學(xué)生興趣，為他們提供更多交流與思考的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解，指出自己不理解的地方，大膽地展示自己的魅力與特長，開發(fā)與表現(xiàn)出個(gè)性潛能。在教學(xué)活動中，學(xué)生是永恒不變的主體，教師只是引領(lǐng)者、鼓勵(lì)者、促進(jìn)者。第二，教師要合理利用信息化技術(shù)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，使他們能對課堂中組織的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生躍躍欲試之感，能在教師的點(diǎn)撥之下積極思考、深入分析。例如，在教學(xué)與化工工藝這一難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要提前為學(xué)生準(zhǔn)備工藝流程圖，以圖片與視頻相結(jié)合的形式，對知識點(diǎn)進(jìn)行信息化處理，提高課程設(shè)計(jì)的實(shí)效性與科學(xué)性，以學(xué)生最容易理解的方式呈現(xiàn)知識，使學(xué)習(xí)難點(diǎn)得到破解，創(chuàng)建系統(tǒng)性、完整性的知識框架，為學(xué)生理解知識概念、完善知識體系、接受教材內(nèi)容做好準(zhǔn)備，逐漸使學(xué)生接納這門學(xué)科，能積極參與課堂互動，達(dá)到提升課堂效率的目的。

2.4 完善化工課程信息化教學(xué)的保障機(jī)制

為了保障化工課程信息化教學(xué)的有序進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善化工課程信息化教學(xué)的保障機(jī)制。具體而言：第一，依托現(xiàn)代信息技術(shù)完善化工課程教學(xué)資源庫建設(shè)。教師要從多個(gè)視角出發(fā)、以多樣化的途徑搜集化工教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力、思維特征、學(xué)習(xí)情況等，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)有所用的目的，使學(xué)生的知識能力符合當(dāng)代化工企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。第二，提升高職院?；ゎ愓n程教師的教學(xué)能力。課程家中，教師一定要靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式，從教材內(nèi)容中提取重點(diǎn)，對所有的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，思考怎樣才能直觀地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，以怎樣的方式才能使學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容。這過程中，對教師自身的知識基礎(chǔ)和教學(xué)能力提出的較高要求。因此，一方面應(yīng)當(dāng)適時(shí)組織開展教師信息化培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。此外，思想上接受信息化教學(xué)模式，具備靈活運(yùn)用這一模式的能力，使之為教學(xué)活動的有序開展貢獻(xiàn)力量，提高學(xué)習(xí)指導(dǎo)的有效性。

3 結(jié)語

教育現(xiàn)代化背景下，推動高?；ふn程教學(xué)信息化建設(shè)對培育現(xiàn)代化的化工人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，合理地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，明確信息化教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課程教學(xué)以及完善課程信息化教學(xué)的保障機(jī)制，從而培育一批有一批的符合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求的化工類人才。