新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究

楊 晗

（貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校 貴州·貴陽 550001）

在當(dāng)前新媒體時(shí)代下各種信息傳播形式、內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，這一社會(huì)背景對學(xué)生自身的價(jià)值取向以及道德素質(zhì)產(chǎn)生影響。但是新媒體時(shí)代也為高校思想政治教學(xué)工作的發(fā)展提供各種機(jī)遇。所以，教師應(yīng)當(dāng)以一種正確的眼光來看待新媒體時(shí)代對高校思想政治教育提出的各項(xiàng)要求，提升高校思想政治教育整體質(zhì)量。

1 新媒體時(shí)代對高校思想政治教育形成的積極影響

在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我國已經(jīng)進(jìn)入到新媒體時(shí)代，在新媒體時(shí)代中高校思想政治教育工作也更加注重采用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行授課。新媒體和傳統(tǒng)的廣播、數(shù)字電視等有著諸多不同，新媒體能夠在結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的背景下采用手機(jī)、微博、微信、QQ的形式實(shí)現(xiàn)對各種數(shù)據(jù)信息有效傳遞，并且實(shí)現(xiàn)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)當(dāng)作數(shù)據(jù)信息的主要傳播渠道。對廣大人民群眾的思想觀念以及生活方式都形成了一定的影響，促使傳統(tǒng)生活以及工作形式被徹底顛覆。所以，在高校思想政治教學(xué)工作中落實(shí)采用新媒體技術(shù)是至關(guān)重要的，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加多樣的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，顯著提升整體教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)，新媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。[1]

首先，對新媒體來說，具有一定的權(quán)威性。因?yàn)楸旧硇旅襟w是以傳統(tǒng)媒體為基礎(chǔ)創(chuàng)新發(fā)展的，比傳統(tǒng)媒體的應(yīng)用優(yōu)勢更加廣泛，新媒體已經(jīng)成為黨和政府開展輿論宣傳的主要途徑和手段，實(shí)現(xiàn)及時(shí)將黨和國家的各種方針政策進(jìn)行有效的傳播和宣揚(yáng)。在高校思想政治教育工作中落實(shí)采用新媒體，將會(huì)使教學(xué)工作具有政治優(yōu)勢以及戰(zhàn)略意義。

其次，新媒體具有覆蓋性廣泛的特點(diǎn)。新媒體直接面對社會(huì)以及廣大受眾，具有較強(qiáng)的覆蓋性，而且各種新媒體技術(shù)都有自身優(yōu)勢和傳播途徑，在很大程度上實(shí)現(xiàn)信息共享，擺脫時(shí)間和空間上的限制。也正是由于新媒體具有較強(qiáng)的覆蓋性，在高校思想政治教育學(xué)工作中的應(yīng)用有著各種促進(jìn)作用，并且高校學(xué)生也是新媒體的關(guān)鍵用戶，對新媒體的應(yīng)用較為廣泛，會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)地融入到學(xué)習(xí)過程中，提升自身參與度。[2]

最后，新媒體具有先進(jìn)性的特點(diǎn)。新媒體技術(shù)不僅實(shí)現(xiàn)對大眾進(jìn)行廣泛傳播，同時(shí)還具有便捷多樣的特點(diǎn)。而高校學(xué)生來也較為喜歡接受各種新鮮事物，對各種新技術(shù)的先進(jìn)體驗(yàn)具有好奇心，所以在高校思想政治教學(xué)工作中應(yīng)用新媒體技術(shù)將會(huì)達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2 新媒體時(shí)代對高校思想政治教育形成的消極影響

在新媒體時(shí)代下對高校思想政治教育工作產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也存在著各種負(fù)面影響。高校學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到以電腦以及手機(jī)媒體為主的時(shí)代中，手機(jī)和電腦已經(jīng)成為學(xué)生生活中必不可少的工具，在日常生活中用手機(jī)以及電腦的時(shí)間越來越多，并且上網(wǎng)時(shí)間主要是為了娛樂休閑，而上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生相對較少，部分學(xué)生對新媒體缺乏深入的了解和認(rèn)識，普遍認(rèn)為新媒體應(yīng)用不需要開展專業(yè)化的教育，未能綜合考慮新媒體對自身思想政治學(xué)習(xí)所形成的影響，這就導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生只是對新媒體中傳遞的信息具有一定辨別能力，但是不能形成良好的信息加工以及辨別能力。[3]

高校思想政治教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響較為深遠(yuǎn)，所以部分教師缺乏媒介素養(yǎng)，未將新媒體的應(yīng)用優(yōu)勢體現(xiàn)出來，并且在判斷以及甄別新媒體能力上較為薄弱。除此之外，高校思政政治教育方法依然較為傳統(tǒng)和落后，部分高校采用新媒體的層次較淺，單純地將各種傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容復(fù)制粘貼到新媒體上，卻未對新媒體和思想政治教育理念、思維進(jìn)行有效融合，以至于沒有將新媒體的應(yīng)用優(yōu)勢體現(xiàn)出來。[4]

3 促進(jìn)新媒體時(shí)代高校思想政治教育開展的可行性對策

3.1 注重確定創(chuàng)新教育的主體

首先，為促進(jìn)在新媒體時(shí)代中高校思想政治教育工作順利開展，應(yīng)注重確定創(chuàng)新教育的主體。教師應(yīng)注重提升學(xué)生媒介素養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)過程以及實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，教師還應(yīng)深入的挖掘以及培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出自身優(yōu)勢作用，實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)主體意識的大幅度增強(qiáng)。在這一背景下，讓學(xué)生形成良好的政治素養(yǎng)，即使是在后續(xù)學(xué)習(xí)以及生活中面對各種豐富多樣的新媒體信息，都具備良好的自制能力。與此同時(shí)，高校中的管理人員應(yīng)關(guān)注思想政治教育專家培訓(xùn)工作，教師要堅(jiān)持遵循將思想政治教育現(xiàn)代化當(dāng)作主要的教學(xué)手段和基本原則，對當(dāng)前社會(huì)中全新的思想政治教育理念全面了解，以一種正確的眼光看到新媒體對高校思想政治教育工作帶來的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全面掌握傳播學(xué)知識的背景下，掌握專業(yè)有效的傳播技巧，實(shí)現(xiàn)合理利用信息優(yōu)勢以及傳播原理，將高校思想政治教學(xué)內(nèi)容合理傳遞，顯著提升教學(xué)工作專業(yè)性和有效性。與此同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)各媒體之間的互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)將新媒體應(yīng)用優(yōu)勢全面體現(xiàn)出來，像微信和微博的優(yōu)勢互補(bǔ)，利用微信、微博等各種公共交流平臺(tái)，讓高校思想政治教育工作處于一種和諧環(huán)境中開展，讓學(xué)生在微信、微博這種自媒體平臺(tái)中最大限度地展現(xiàn)出自身個(gè)性。[5]

3.2 以新媒體為主要教學(xué)渠道

其次，以新媒體為主要教學(xué)渠道來促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利開展。這就要求高校中的教師和相關(guān)管理人員將思想政治理論教學(xué)渠道有效拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)利用多媒體落實(shí)教師和學(xué)生開展有效互動(dòng)交流，并對各種精品課程點(diǎn)播以及全面評價(jià)，促使開展更加形象豐富的教學(xué)工作，將文字、聲音、視頻等各種教學(xué)元素有效融合。高校還要注重鞏固加強(qiáng)思想政治教育工作的新陣地，為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建思想政治教育工作輿論環(huán)境，始終關(guān)注學(xué)生思想以及意識上存在的問題，充分和學(xué)生展開交流互動(dòng)，了解學(xué)生內(nèi)心想法以及薄弱環(huán)節(jié)，促使學(xué)生具備一種積極向上的價(jià)值理念。而且教師還應(yīng)為學(xué)生構(gòu)建微信群、QQ群等，讓學(xué)生參與到各種群的互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)在微信群、微博群中發(fā)表建議，提出觀點(diǎn)，產(chǎn)生思維上的碰撞、情感上的交流，感受思想政治教育的內(nèi)涵。[6]

3.3 以新媒體為良好創(chuàng)新手段

最后，以新媒體為良好創(chuàng)新手段來促進(jìn)高校思想政治教育工作的開展。高校中管理人員和教師要全面體現(xiàn)出新媒體的便捷性特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建紅色網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)開展主題教學(xué)工作。需要注意的是，教師應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生的心理開展調(diào)研工作，并將自身工作重點(diǎn)放在紅色網(wǎng)站建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容上，落實(shí)掌握新媒體宣傳陣營的主動(dòng)權(quán)，促使將高校思想政治教育工作合理滲透到更深層面中。與此同時(shí)，要堅(jiān)持遵循以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)為核心的技術(shù)手段，在新陣地上積極地開拓高校思想政治教育的范疇以及領(lǐng)域，注重全面把握思想政治教育的關(guān)鍵，落實(shí)開展線上以及線下教育工作，確保每一位學(xué)生和教師都參與其中。除此之外，在為學(xué)生開展思想政治教育工作時(shí)，還要注重學(xué)生自身發(fā)展的多樣化需求，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主導(dǎo)各種活動(dòng)，通過采用網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳途徑精心準(zhǔn)備宣傳活動(dòng)，最大限度地降低參與活動(dòng)的門檻，拓展宣傳范圍，讓更多學(xué)生參與其中，通過這種手段不僅能夠達(dá)到發(fā)展思想政治教育的目的，同時(shí)還能在這一潛移默化過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。[7]

4 總結(jié)

通過上述問題分析，我們充分地意識到在新媒體時(shí)代下注重高校思想政治教育工作創(chuàng)新和優(yōu)化的重要性和必要性，高校管理人員要利用新媒體的各種優(yōu)勢來強(qiáng)化思想政治教育工作，促使學(xué)生形成過硬的政治理論以及道德素質(zhì)，要求教師能夠在后續(xù)的教學(xué)工作中以一種正確的眼光看待新媒體時(shí)代對高校思想政治教育工作形成的各種積極、消極影響，并落實(shí)確定創(chuàng)新教育的主體、以新媒體為主要教學(xué)渠道以及采用新媒體作為良好創(chuàng)新手段，為學(xué)生提供更加專業(yè)化的教學(xué)工作，吸引學(xué)生注意力，促使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的順利開展以及學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。