天天好習慣 自主煉成才
——永川區(qū)紅旗小學校德育品牌建設(shè)

楊曉陽

(重慶市永川區(qū)紅旗小學校)

孔子曰：“少成若天性，習慣如自然?！比~圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！别B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和行為習慣。然而，習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事。一旦養(yǎng)成了壞習慣，就會使孩子受害終生；相反，養(yǎng)成了良好的習慣也會使孩子受益終生。因此，作為學生，尤其是小學生，他們還處于較原始的感知階段。正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使他們終身受益。關(guān)于行為習慣養(yǎng)成教育，每個學校都進行了卓有成效的探索，但在實踐過程中，卻面臨著講解容易、生動很難；規(guī)范容易、鞏固很難；學校容易、家庭社區(qū)很難等問題。正是基于這樣的現(xiàn)狀，為了全面貫徹立德樹人的根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，紅旗小學主張“好習慣在行動中養(yǎng)成”，注重“從生活細節(jié)入手”，形成了“天天好習慣 自主煉成才”的養(yǎng)成教育品牌發(fā)展路線，為學生終生發(fā)展奠基。［1］

一、深厚積淀

重慶市永川區(qū)紅旗小學，創(chuàng)建于1923年，是一所有著近100年歷史的小學，1978年被確定為四川省首批辦好的重點小學。學?，F(xiàn)有54個教學班，學生3 300余人，先后獲得了“全國青少年五好小公民主題教育活動示范學?！薄叭珖傧汝牸t旗大隊”“重慶市文明單位”“重慶市德育示范學?！薄爸貞c市文明禮儀示范學校”“重慶市紅領(lǐng)巾示范學?！薄爸貞c市德育工作先進集體”等國家級、重慶市級榮譽四十余項。學校培養(yǎng)出了一批又一批基礎(chǔ)扎實、人格健全、可持續(xù)發(fā)展，深受各類學校、社會各界、家長一致好評的學生。學校務實地開展素質(zhì)教育，把德智體美勞的培養(yǎng)作為其重點發(fā)展項目，在永川基礎(chǔ)教育中具有良好的口碑和廣泛的贊譽。

二、五維構(gòu)建

(一)機構(gòu)健全，職責明確

學校成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，明確了相關(guān)人員的職責，確保學校養(yǎng)成教育工作落到實處，務見實效。

組長：楊曉陽(校長)

副組長：吳亞玲(書記)、喻體祥(安全副校長)、張世平(大南執(zhí)行校長)、牟小莉(德育副校長)

學校各處室、年級組、學科組、班主任、科任教師都承擔了相應的養(yǎng)成教育工作任務，努力做到全員育德。

(二)五維促養(yǎng)成

紅旗小學“天天好習慣 自主煉成才”養(yǎng)成教育的育人體系主要是通過以下五個維度來共同構(gòu)建的。

一維：校園文化促養(yǎng)成，定目標 樹榜樣

紅旗小學的校園文化是緊緊圍繞21個基準點和6個原則來打造的。學校的教學樓樓層及班級文化更是全由學生自主參與完成。比如，由學生原創(chuàng)的校園標語分類匯成的“天天好習慣主題文化墻”；由學生書法、繪畫作品匯成的“童書童畫墻”；由獲得重慶市級一等獎及以上的同學照片、榮譽匯成的“紅旗之星榜樣墻”以及樓道轉(zhuǎn)角處“一日常規(guī)禮儀”的具體規(guī)范要求等。又如，早間要求：交作業(yè)、做整理、勤早讀；課間要求：準備、解便、望遠。

二維：校本課程促養(yǎng)成，分層次 成體系

1.課程探索 養(yǎng)好習慣

校本課程是基于紅旗小學6年的總體培育目標分年級、分學期、分學月下設(shè)的好習慣課程。

首先，針對小學6年的年段培養(yǎng)計劃。一年級“懂規(guī)矩”，二年級“有禮儀”，三年級“明責任”，四年級“能孝敬”，五年級“守誠信”，六年級“逐夢想”，最終成為一個“品德高尚的人?！?/p>

其次，針對不同年段上、下期設(shè)定需要完成的培育目標。比如，一年級總體目標是“懂規(guī)矩”，上期目標則是：養(yǎng)成良好的個人行為習慣；下期目標是：幫助自我認識，養(yǎng)成良好的人際交往習慣。

最后，學校針對每個年級每期的培育目標設(shè)置相應的體驗活動，并細化成學月，結(jié)合雛鷹爭章活動有計劃地進行。比如，一年級上期開展相應的體驗活動是：“懂規(guī)乖苗苗”活動。9月：“青松乖苗苗”活動；10月：“勤字乖苗苗”活動；11月：“禮貌乖苗苗”活動；12月：“巧手乖苗苗”活動；1月：“熱心乖苗苗”活動。

2.流程規(guī)范 注重細節(jié)

要讓學生做到“靜有其位，動有所歸”，就要制定從開始到結(jié)束的規(guī)范化流程。以“一日常規(guī)禮儀”中的課間操禮為例，學校對出教室的細化要求是：第一，由教師安排一名學生到講臺做口令發(fā)起人；統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一口令，統(tǒng)一行動。第二，口令依次發(fā)起：全體起立—送凳回書桌下—全體肅立—有序離開教室—兩路縱隊列隊—有序下樓。進場—兩路縱隊，班主任在排頭，體育委員在隊尾；到場—面向主席臺，兩路縱隊，矮的在前，高的在后；活動—班主任主動管理，學生積極參與；退場—班主任在隊前，學生兩路縱隊隨后回教室。

在擬定標準的同時，學校注重對要求的解讀，將其分解成為一個個細節(jié)，以幫助學生掌握。比如，“有序下樓”“樓道、樓梯行走不能齊步走、更不能啟閉跑，上下樓梯須靠右行走”。

“天天好習慣”分階段培養(yǎng)，我們并不是在某一階段只培養(yǎng)孩子一種好習慣，而是在任何時候都會抓住一切契機培養(yǎng)孩子方方面面的好習慣。只是在每一個時期里，我們培養(yǎng)的目標更有側(cè)重點，在小學階段的6年里好習慣培養(yǎng)更系統(tǒng)。因此，學校的“天天好習慣”的校本課程也正在一邊試行，一邊收集、整理匯編的過程中。

三維：主題教育促養(yǎng)成，有側(cè)重 更系統(tǒng)

其主要是分班級、年級、校級按照3456工作思路進行，即3會、4禮、5節(jié)、6主題。

3會：每天班級午會、每周集體朝會、每年一次的少代會

4禮：入學禮、開學典禮、散學典禮、畢業(yè)典禮

5節(jié)：

一月：傳統(tǒng)文化節(jié)

四月：科技節(jié)

五月、六月：藝術(shù)節(jié)

七月：安全節(jié)

九月：讀書節(jié)

6主題：

二月：新學期教育

三月：文明禮儀教育

八月：實踐體驗活動

十月：愛國主題教育

十一月：感恩教育

十二：法制健康教育

學校每周開展升旗儀式；每學期開展開學典禮、散學典禮；每學年開展入學禮、建隊日、入隊儀式、少代會及重要節(jié)日的主題活動，將生態(tài)文明教育有機滲透到各類課程中。學校還利用世界地球日、世界環(huán)境日開展專題教育，設(shè)置心理咨詢室，開展心理健康主題教育，積極開展社會實踐教育、感恩教育等，讓養(yǎng)成教育走進大自然、走進社區(qū)、走入家庭。學校通過豐富、有規(guī)律、有特色的主題教育活動的開展，落實“立德樹人”的根本任務，讓學生在活動中積極參與、鍛煉自我，在提升學生核心素養(yǎng)的同時，也促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

四維：量化評比促養(yǎng)成，長期抓 反復抓

每天“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”不定時抽查清潔衛(wèi)生、排隊放學、午餐午休、兩操、文明禮儀、主題檢查6項。

同時，“校長助理班”每天課間巡視管理教學樓樓道安全及文明禮儀并制作簡報；每周由“校長助理”匯總前兩個崗位的檢查結(jié)果并公示班級周得分。該活動利用“養(yǎng)成教育紅旗榜”貼小紅旗以示鼓勵，貼小黃旗以示警告，并頒發(fā)“流動紅旗”；每月評比表彰文明教室、文明辦公室、文明班集體等榮譽稱號。學校每期開展“紅旗之星”評比，“紅旗之星”分為：勞動星、孝敬星、才藝星、學習星、自強星、體育星、公益星、服務星、閱讀星、禮儀星。

五維：家校共育促養(yǎng)成，一加一 大于二

其主要是通過開辦家長學校促進家校合作，建立班級、年級、校級三級家委會和家長資源庫，進一步豐富我校的教育資源。

建立家委會，讓家長參與學校的管理，引進優(yōu)秀的家長資源，拓寬學?，F(xiàn)有的教育教學資源。學校每期開展2次“家長進課堂”活動，受到學生的熱烈歡迎。

至今，紅旗小學家長學校已經(jīng)舉辦33屆，每次授課前，通過班級、年級、校級家委會收集家長意見，然后再邀請專家對家長進行培訓，做到培訓活動具有針對性、實效性。各班通過QQ群等方式對家長也進行培訓。比如，細微地戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮等細節(jié)，我們就制作了專門的視頻，讓家長和孩子共同學習、一起完成雛鷹爭章、一起完成入隊申請書，現(xiàn)場讓家長親自給孩子戴上紅領(lǐng)巾、一起完成入隊的涂鴉作品等，全程的參與讓家長明白自己的言行對孩子的重要影響。這樣在孩子的教育上就形成了強大的合力。我們欣喜地看到，在學校的各種活動中，家長的身影越來越多，真正建立起了家庭學?！叭巳硕际堑掠ぷ髡摺钡募~帶。

以上五個維度彼此縱向聯(lián)系、相互橫向溝通、形成我?！疤焯旌昧晳T 自主煉成才”養(yǎng)成教育的育人體系。

三、品牌建成繼發(fā)展

德育品牌的創(chuàng)建并非一朝一夕之功，而應滲透在每一個日常細節(jié)中?！安シN習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生”，［2］說的就是這個道理。養(yǎng)成教育影響孩子的一生！紅旗小學“天天好習慣”養(yǎng)成教育工作隨著近百年的校史同步發(fā)展，一代代紅旗人且行且探索，一路辛苦，一路歡歌。