新時代鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長管理初探

李 蕾

(重慶萬盛經(jīng)開區(qū)青年小學(xué))

校長是一個學(xué)校最重要的決策者。校長的管理理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、治校策略等都是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)好一校之長難，當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)的校長更難，作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的校長，我們要如何讓農(nóng)村小學(xué)走出一條適應(yīng)其發(fā)展之路，從而讓當(dāng)?shù)貙W(xué)子享受更好的教育？本文結(jié)合我校實際和自身的幾點(diǎn)感悟，談一些體會。

一、發(fā)揮校長示范帶動作用，做到誠信規(guī)范、細(xì)致創(chuàng)新

校長講話要算數(shù)，不能朝令夕改。一旦決策過的事情，就要堅持到底，有再大的阻力也要克服，不能半途而廢。學(xué)校的日常管理要按章辦事、依法行事。要做到這一點(diǎn)，校長就必須要熟知各項教育法律、法規(guī)、方針、政策，并且能起到模范帶頭作用，做到公開公正公平。一個學(xué)校的管理重在細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)管理，是解決問題的關(guān)鍵。大家知道，校長每天都有許多事務(wù)要處理。在事務(wù)處理中，校長就容易變成一個事務(wù)型的校長，從白天忙碌到晚上，自主的空間越來越小。但是，校長再忙也要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到預(yù)則立、不預(yù)則廢。我每日要做到三查：一查環(huán)境。早上一到校，我會巡視整個校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園干凈整潔；二查課堂常規(guī)。我會及時巡課堂教學(xué)情況，讓教學(xué)秩序保持良好；三查安全隱患。我會隨機(jī)巡查一些不被關(guān)注的地方，并進(jìn)行安全排查，創(chuàng)建一個平安和諧的校園環(huán)境。在學(xué)校發(fā)展中，校長是決策者，因此創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)行為特別重要。學(xué)校教育要以素質(zhì)教育為核心，但在辦學(xué)理念上可以因校而異、因時而異，不斷求實創(chuàng)新。

我校所在的青年鎮(zhèn)是千年古鎮(zhèn)，擁有豐富的旅游資源。為此，我們反復(fù)研判，決定立足自身實際，積極探索創(chuàng)辦具有本土文化氣息的農(nóng)村特色學(xué)校，讓學(xué)校升級發(fā)展。一直以來，我校堅持“青出于藍(lán)、美好童年”的辦學(xué)理念，確定以“發(fā)展兒童版畫，傳承堡堂文化”來磨礪師生的意志，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，打造學(xué)校特色。經(jīng)過全校師生的共同努力，2010年2月，我校被區(qū)教委命名為“兒童版畫特色學(xué)?！薄?016年5月，我校被命名為“重慶市第三批義務(wù)教育階段藝術(shù)特色學(xué)校”。

二、理順關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)是當(dāng)好校長的關(guān)鍵

校長的能力再強(qiáng)，教師的水平再高，但如果彼此不團(tuán)結(jié)，學(xué)校工作就會是一盤散沙，不可能做好。一名優(yōu)秀的校長，首先應(yīng)理順與教師之間的人際關(guān)系。怎樣理順這層關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面注意：一是尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務(wù)，校長首先要尊重教師的人格尊嚴(yán)，要量材使用，客觀條件要基本適合其施展才能，使其樂于接受，盡力完成。即使教師違了規(guī)，也要以理服人，講明道理，使之接受批評，服從處理；二是要做教師的知心朋友。校長要關(guān)心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情，經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學(xué)校的建議和意見。校長還要了解他們生活上的困難，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們克服困難、安心工作。校長要使教師把自己當(dāng)作工作上的領(lǐng)班人，生活中的知心人。這樣才能讓教師樂于奉獻(xiàn)，才能增強(qiáng)校長的凝聚力。

三、善于學(xué)習(xí)，不斷提高

校長是一個領(lǐng)跑者，做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠(yuǎn)。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。教師要在工作中學(xué)，向教師學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。

真誠地聆聽教師和學(xué)生的心聲，并了解他們所要傳達(dá)的信息，是身為一個好校長必須具備的條件。一個好校長懂得如何分享教師教學(xué)的經(jīng)驗和心情，并在必要的時候給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，建立彼此之間相互信任的關(guān)系。一旦學(xué)生和教師對校長產(chǎn)生信賴，校長所要推行的各項計劃，也就更容易獲得教師的支持和學(xué)生的參與。不善于學(xué)習(xí)的校長不是好校長，這是我始終堅持的觀點(diǎn)。校長必須懂得學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，教師也是如此。隨著時代的發(fā)展，作為校長，我們要使自己能夠站在巨人們的肩上，在向中外優(yōu)秀教育名家的學(xué)習(xí)過程中提高自身的管理水平。

四、居安思危，校長要有緊迫的危機(jī)意識

生源是每個學(xué)校生存的根本，是每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須考慮的問題。面對優(yōu)質(zhì)生源大戰(zhàn)，農(nóng)村小學(xué)往往處于弱勢地位。農(nóng)村小學(xué)的教師隊伍流動性強(qiáng)，流出的大多是優(yōu)秀教師，接任的基本上是新教師。這種“抽水機(jī)效應(yīng)”，極大地影響了教師隊伍建設(shè)。農(nóng)村小學(xué)地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會偏少，視野不夠開闊，教學(xué)理念相對滯后，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用偏少，總體上缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神。作為校長，我們必須要有緊迫的危機(jī)意識。面對生存、發(fā)展、公共安全、心理健康、隊伍建設(shè)等潛在危機(jī)，校長必須時刻要有一種防患于未然的策略與果敢的措施。如果校長沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的意識、固步自封，必將被時代所拋棄。

要想做一個農(nóng)村小學(xué)的好校長，首先，我們就要在思想上必須做到甘于清貧、耐住寂寞、扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民。其次，在工作上，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。我們要恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；在利益面前大公無私、先人后己，努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。這樣就一定會把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。