融媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的特征分析

余俊彤

(重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院)

當(dāng)前，融媒體時代下，播音主持人原有的功能需要有新的轉(zhuǎn)換和發(fā)展，原來采編、播音的多重身份，需要不斷的演進(jìn)和融合，要求播音員同時具備新聞采集能力、對新聞事件跟蹤的深度調(diào)查能力、對熱點事件的時評能力和對節(jié)目的控場與銜接能力。例如，節(jié)目的出鏡人員有播音主持人、時評專家、現(xiàn)場記者，甚至是網(wǎng)友等。他們通過多側(cè)面、多角度對某個話題展開深層次的解讀，結(jié)合微博、微信等多種網(wǎng)絡(luò)輿論，多方互動，推動事件得到高度關(guān)注。媒介融合對電視節(jié)目、廣播節(jié)目乃至網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目的傳播都帶來了深遠(yuǎn)的影響。因此，播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)必須正視自身存在的問題，適應(yīng)融媒體的潮流趨勢。本文就融媒體時代下播音主持語言藝術(shù)的特征進(jìn)行了分析探討。[1]

一、融媒體時代主持人應(yīng)具備的素質(zhì)

當(dāng)前，融媒體的環(huán)境下，我們進(jìn)入新聞制造的全流程，既創(chuàng)造新聞、傳播新聞，又每時每刻都在接受新聞。人們的習(xí)慣從原來的讀報紙和看電視，成為了每天刷微博、微信，更多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的信息。播音主持人更應(yīng)該關(guān)注這種變化帶來的優(yōu)勢，每天收集各類新聞資訊，及時掌握自己需要的信息和傳播模式，為播音主持過程提供有益的幫助。[2]

(一)從單向播音到互動融合

當(dāng)前，在信息媒體發(fā)展瞬息萬變的大環(huán)境下，培養(yǎng)播音主持人的媒介顯得特別重要。融媒體的特點是受眾為中心，也是全民都可作主播。因此，要在自媒體盛行的階段，體現(xiàn)出職業(yè)播音主持人特有的價值，就需要自身有獨特的專業(yè)素質(zhì)和把握媒體介質(zhì)的能力，才能使自己在參與門檻逐步消失的媒介競爭下顯現(xiàn)出更高的媒體價值。播音主持人要加強學(xué)習(xí)融媒體的特征、多種媒介信息的把握、媒體人與社會大眾的互動關(guān)系等方面知識技能，穩(wěn)步提升自己的素養(yǎng)。

(二)利用新媒體并融于新媒體

主持人可以在新的媒體環(huán)境中，發(fā)揚自己的創(chuàng)新精神，制作出具有鮮明色彩的節(jié)目內(nèi)容。這樣，才能吸引更多受眾的關(guān)注，才能在媒體信息爆炸的局勢下一枝獨秀。融媒體的大局下，播音主持人也需要融合，從傳統(tǒng)單一地有聲語言表達(dá)的主持人，成為負(fù)責(zé)全流程的采編播融合型主持人，才能不被時代淘汰，才能生產(chǎn)出質(zhì)優(yōu)形美的品牌節(jié)目。

(三)建立自己的品牌

融媒時代的特點是媒介平臺多樣化，觀眾可以通過微博、博客等，全方位，隨時隨地的認(rèn)識和了解主持人，對主持人的評判也更多考慮到其粉絲量、評論數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)量等，逐步代替了過去以節(jié)目收視率作為標(biāo)準(zhǔn)的評判。傳播手段多元化后，主持人除了打造媒體品牌外，還需利用微博、微信公眾號等自媒體個人平臺打造個人品牌，增強自身影響力，并形成品牌效應(yīng)。[3]

(四)從現(xiàn)有單平臺擴展到融媒體平臺

融媒體帶來的技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)了自媒體的發(fā)展，使得傳播渠道更加多樣，媒體工具可以便捷的使用。多平臺、多形式傳播媒介，要體現(xiàn)出媒體人的職業(yè)優(yōu)勢，就要有媒體人的主體意識。因此，播音員、主持人必須更加明確融媒時代賦予自身的時代責(zé)任，應(yīng)該增強自身在傳播活動中的主動性和獨立性，主動去爭取更多的媒體平臺，進(jìn)行傳播的華麗轉(zhuǎn)身。

二、融媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的特征分析

(一)融媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的口語化

在大眾傳媒中，播音員與主持人的工作存在一定的差異。播音員主要是依靠文本進(jìn)行信息的傳播，其具有及時性、準(zhǔn)確性的特點。而主持人的工作更多體現(xiàn)在對節(jié)目的掌控和參與。雖然，他們的工作各有千秋。但是，隨著社會文化交流的增多，他們也呈現(xiàn)出共同的特征—口語化。

融媒體語境下，口語化的播音主持在語言和審美方面具有一些特征，是一種有特色的語言藝術(shù)形式，其是根據(jù)受眾接受的程度上進(jìn)行創(chuàng)作?？谡Z化的播音主持對播音員、主持人的能力和綜合素質(zhì)有著非常高的要求，甚至比對主持人的專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)以及心理素質(zhì)的要求更高。口語化的播音主持并不是徹底打破字正腔圓的規(guī)范，而是要保證發(fā)音的準(zhǔn)確、吐字的清晰，能夠在不同的語言環(huán)境中使用不同的語氣和語調(diào)，實現(xiàn)語言的良好過渡，真正做到貼近受眾。播音員、主持人在使用口語化語言時，要注意語言的“美學(xué)”，要滿足受眾的審美需求，以平等、交流的態(tài)度與受眾進(jìn)行溝通，讓受眾真實感受到播音主持語言口語化特征所帶來的魅力。

(二)融媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的個性化

融媒體語境下，播音主持不再是傳統(tǒng)呆板的形式，而是開始創(chuàng)新，實現(xiàn)個性化。在目前比較受歡迎的播音員、主持人中，不難發(fā)現(xiàn)他們的語言都有自己的特點，即個性化。比如，何炅、汪涵、楊瀾等等。在不同的廣播電視節(jié)目中，他們的語言特點不同，都有自己獨特的特點，他們會根據(jù)節(jié)目的特點靈活地運用語言，營造一種節(jié)目所需要的氛圍，使受眾身臨其境。傳統(tǒng)的播音主持要求主持人語言統(tǒng)一，嚴(yán)肅端莊。但融媒體語境下，隨著廣播電視不斷地發(fā)展，廣播電視的節(jié)目形式也各種各樣，受眾在不同的節(jié)目環(huán)境中對節(jié)目審美、需求不同。因此，播音主持語言的個性化顯得至關(guān)重要。播音員、主持人只有具有了自己的特色，才能受到觀眾的喜愛，為廣播電視節(jié)目帶來更高的收視率。

(三)融媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的時尚化

進(jìn)入21世紀(jì)后，“時尚”已經(jīng)成為一門“藝術(shù)”，年輕人、老年人都在追求時尚，時尚也成為每個人心中評價的準(zhǔn)則，以此來提高自己的生活質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)熱詞也隨之出現(xiàn)，很多播音員、主持人在錄節(jié)目過程中，為了吸引受眾會使用一些網(wǎng)絡(luò)熱詞。一些只在網(wǎng)絡(luò)中播出的節(jié)目受到無數(shù)觀眾的追捧，究其原因，是其風(fēng)格與語言時尚度極高。由此看出，時尚化的播音主持語言更能滿足大家的需求。

融媒體語境下，播音員、主持人為了滿足受眾的時尚化需求，其語言也開始向時尚化轉(zhuǎn)變，從而為受眾帶來愉悅感。同時，播音主持語言的時尚化，也賦予了播音員、主持人不同的氣質(zhì)和神韻，從而體現(xiàn)其工作風(fēng)格和生活品位。播音主持語言不管如何追求時尚、都要接受來自時間和空間的考驗。

(四)融媒體語境下配音語言的多元化

隨著人們生活水平的提高，多元化也成了現(xiàn)在很多產(chǎn)品、服務(wù)的特征，為了迎合大眾的需求，配音語言也呈現(xiàn)出多元化的特征。比如，在一些幼兒類的節(jié)目中配音需要溫柔、甜美，而在受眾是成年的節(jié)目，配音語言不僅需要能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)信息，還需要有播音員自己的個性。只有把個性化與多元化結(jié)合起來，節(jié)目才能給觀眾留下深刻的印象，聲音才能成為受眾永遠(yuǎn)的回憶。

三、結(jié)論

傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)時代下，發(fā)生了巨大的變化，技術(shù)的發(fā)展，主流媒介的變遷，都導(dǎo)致了媒體職業(yè)必須要適應(yīng)這些發(fā)展，傳統(tǒng)媒體必須與新興媒體融合發(fā)展，適應(yīng)新媒體的沖擊，在多元化、碎片化、自媒體盛行的信息時代，體現(xiàn)出自己媒體人的特色價值。