暢想時(shí)代主旋律 提升教育新形象
——新形勢下如何做好教育新聞的宣傳工作

左天玖

(墊江縣澄溪小學(xué)校)

在2018年8月21日召開的全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把握正確輿論導(dǎo)向，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論”。從事教育新聞宣傳工作的廣大新聞工作者一致認(rèn)為，教育新聞宣傳工作是教育工作的重要組成部分，是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。做好教育新聞宣傳工作，對營造教育事業(yè)改革與發(fā)展的良好氛圍，推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的意義。如何加強(qiáng)新形勢下教育新聞的宣傳工作，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境呢？筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手。

一、加強(qiáng)教育新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)

打造一支綜合素質(zhì)過硬的新聞宣傳團(tuán)隊(duì)，是新形勢下做好教育新聞宣傳工作的首要條件。無論在新民主主義革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，新聞宣傳事業(yè)都發(fā)揮了重要的作用。在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化、政治多元化和知識經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，新聞宣傳事業(yè)在推動(dòng)社會(huì)和諧與發(fā)展、文明與進(jìn)步、技術(shù)革新與文化繁榮等方面的作用更加突出。因此，只有打造一支綜合素質(zhì)過硬的新聞宣傳隊(duì)伍，才能迸發(fā)創(chuàng)造力、才會(huì)活力涌流，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

新時(shí)期一個(gè)合格的新聞工作者必須具備以下基本素質(zhì)：一是具有良好的思想政治素質(zhì)；二是具有廣博的文化知識和理論底蘊(yùn)；三是要業(yè)務(wù)嫻熟，并且要有干練的調(diào)查研究能力；四是要有健康的身心素質(zhì)；五是要有高尚的職業(yè)道德情操。

具體到教育新聞宣傳工作者，需從如下幾方面來提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)：一是充分認(rèn)識新聞工作的重要性，做到頭腦清，眼耳靈，手腳勤，善捕捉，能把握，會(huì)協(xié)調(diào)；二是練好基本功，熟悉政策現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析教育問題；三是努力學(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)，逐步走向?qū)I(yè)化；四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息化隊(duì)伍的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作；五是紙媒網(wǎng)媒宣傳分工不分家，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)宣傳服務(wù)功能；六是形成規(guī)范的操作流程，完善規(guī)范化運(yùn)作管理；七是走出家門，注重發(fā)展同社會(huì)媒體的合作。

二、做好教育新聞寫作方向的選擇

想要寫出一條好的教育新聞，就要在選題策劃時(shí)緊扣當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的大方向，摸準(zhǔn)脈搏，把握住當(dāng)前我國教育重質(zhì)量和公平的基本方向，否則選題容易過偏，過窄，過時(shí)。

(一)堅(jiān)持以提升質(zhì)量為中心的宣傳理念

提高質(zhì)量是各級各類教育的發(fā)展重點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育新聞選題。圍繞質(zhì)量，在職業(yè)教育方面，學(xué)校教育新聞宣傳工作人員可以關(guān)注職業(yè)教育如何提高技能型人才的培養(yǎng)？如何與市場銜接？如何提高實(shí)踐能力和就業(yè)能力等選題。在業(yè)務(wù)教育階段，學(xué)校教育新聞宣傳工作人員可以關(guān)注均衡教育、素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和師德師風(fēng)建設(shè)等選題。在高等教育方面，可以關(guān)注高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)等問題。

(二)敏銳捕捉教育領(lǐng)域的新問題新現(xiàn)象

由于教育本身規(guī)律性較強(qiáng)，導(dǎo)致教育新聞報(bào)道偏于靜態(tài)，不太容易找到選題。學(xué)校教育新聞宣傳工作人員要打破這種局限，需要敏銳的新聞嗅覺來捕捉教育事業(yè)發(fā)展過程中的新問題和新現(xiàn)象，并衡量它們是否具有前瞻性，找到教育現(xiàn)象背后與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展千絲萬縷的聯(lián)系，不能將教育報(bào)道關(guān)注的視覺狹窄化，就教育論教育。

(三)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要潤物細(xì)無聲，運(yùn)用各類文化形式，生動(dòng)具體地表現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用高質(zhì)量、高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對和否定的”。學(xué)校教育新聞宣傳工作人員要遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播規(guī)律，以“24字”為基本內(nèi)容，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶相結(jié)合，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)全過程。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新育人理念和手段，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實(shí)踐平臺，拓展教育渠道，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動(dòng)，切實(shí)將習(xí)近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實(shí)處。

(四)關(guān)注黨和國家的教育方針政策

只有了解了黨和國家關(guān)于教育的方針政策，才能增強(qiáng)分析教育問題的能力，提高報(bào)道的水準(zhǔn)和深度。只有了解了方針政策，才能判斷選題是否有價(jià)值。教育新聞的行業(yè)性和政策性比較強(qiáng)，在選題策劃時(shí)，容易出現(xiàn)對某些教育問題的復(fù)雜性和階段性認(rèn)識不夠，選題立意有偏頗或者錯(cuò)誤等情況。

三、做好教育新聞宣傳的策劃

隨著科教體制改革的不斷深化和以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息科技的席卷滲透，校園已不再是封閉的“象牙塔”，新興的社會(huì)思潮、社會(huì)風(fēng)尚、思想觀念、價(jià)值取向、生活方式等，使校園師生的精神文化需求日益多元化，他們獲取信息的渠道、能力和手段也發(fā)生了前所未有的變化。如果我們還是沿用過去的“先活動(dòng)后宣傳”的粗放式宣傳，宣傳的效果會(huì)大打折扣，甚至?xí)寗e有用心者有滲透不良思想和文化思潮的可乘之機(jī)。而策劃后的宣傳，能了解受眾方面的需求，方法也會(huì)更科學(xué)、完善，更人性化，貼近性和主動(dòng)性也更突出，容易為廣大師生喜聞樂見。

新聞策略需要?jiǎng)?chuàng)新。教育新聞要想吸引受眾的眼球，必須把握重點(diǎn)，從受眾的需要出發(fā)，增加信息的密度和有效信息的含量，采用有教育意義的社會(huì)新聞，寓教于樂的新聞等，讓廣大師生從中獲取更多有用的信息。

四、加強(qiáng)突發(fā)事件和敏感事件中的新聞輿論引導(dǎo)

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力“。在應(yīng)對突發(fā)事件和敏感事件時(shí)，新聞工作者更應(yīng)該發(fā)揮重要作用。

由于危機(jī)和敏感事件與人們的實(shí)際生活和切身利益息息相關(guān)。因此，當(dāng)發(fā)生具體的事件時(shí)，新聞媒介的任務(wù)不再是單純的進(jìn)行信息傳播，而是成為發(fā)表意見、影響輿論的場所，并把能了解到的實(shí)際情況提供給公眾，適當(dāng)宣傳正確的觀點(diǎn)或應(yīng)對策略，能在一定程度上影響公眾的思想和行為，使整個(gè)社會(huì)力量朝著正確的方向前進(jìn)。

總之，我們要充分認(rèn)識教育新聞宣傳工作的重大意義，更好地發(fā)揮教育新聞宣傳工作在推動(dòng)教育發(fā)展，引導(dǎo)師生思想，培養(yǎng)社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等方面的重要作用，從而為營造昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好社會(huì)氛圍略盡綿薄之力，不辱教育者和新聞宣傳工作者的神圣使命。