論全媒體時(shí)代高校媒體的融合質(zhì)變

尹振永 朱方彬 陳瑞涵

(重慶郵電大學(xué))

高校媒體是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和思想政治教育工作的重要途徑和載體。高校要深刻認(rèn)識(shí)全媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，結(jié)合新時(shí)代的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求，加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，創(chuàng)新內(nèi)容和形式，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以品質(zhì)提升和融合發(fā)展為突破點(diǎn)，不斷向師生要影響力，向社會(huì)傳遞影響力。

一、注意流“一轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)做影響力

面對(duì)全媒體時(shí)代給校園媒體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校必須緊跟時(shí)代，加快融合發(fā)展步伐，加強(qiáng)內(nèi)容生產(chǎn)和傳播手段創(chuàng)新，特別注意把注意力由做事轉(zhuǎn)向做影響力上來，從做事完成任務(wù)，轉(zhuǎn)向做出影響力。

高校要堅(jiān)守自己的職責(zé)，用活自己的陣地，加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，把握新要求，轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)文風(fēng)，發(fā)揮出校園主流媒體在輿論上的導(dǎo)向作用、旗幟作用、引領(lǐng)作用，畫出學(xué)校師生最大思想同心圓，使全體師生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。因此，我們要從校園出發(fā)，逐步擴(kuò)大校園媒體影響力版圖，讓高校因宣傳工作而更有知名度、美譽(yù)度和影響力。[1]

二、傳播效度“二聚”：聚焦、聚力

(一)聚焦傳播鏈內(nèi)容價(jià)值的可視化表達(dá)

我們要適度調(diào)整信息傳播重心和梯次，遵循一定的法則和方法，有效抓住受眾注意力。在這個(gè)過程中，我們要特別注意把握“少即是多”的法則，理解“慢就是快”的道理。以校報(bào)為例，版面設(shè)計(jì)應(yīng)踐行“少即是多”的法則，適度“留白”，讓重點(diǎn)內(nèi)容以大圖表強(qiáng)力“吸睛”，大色塊強(qiáng)勢(shì)“搶灘”；采用“散點(diǎn)式構(gòu)圖”法，使信息集群呈現(xiàn)，主次分明，虛實(shí)相生，做到“我想讓你看的，由不得你不看；你想了解的，我這里都有”。這就避免了版面平淡、文字冗長(zhǎng)的情況，以新聞的政治站位和專業(yè)態(tài)度，扭轉(zhuǎn)受眾以自我為中心隨意尋找關(guān)注焦點(diǎn)的局面。[2]

(二)聚力資源整合與媒體融合

力量既存在于個(gè)體之中，也蘊(yùn)含在整體關(guān)系里。全媒體時(shí)代高校新聞?shì)浾摗八牧Α碧嵘枰l(fā)揮媒體整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮校園宣傳力的聚能效應(yīng)。我們要推進(jìn)深度融合、跨界創(chuàng)新，左右協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)，把校園媒體融合起來，把宣傳力量凝聚起來，推進(jìn)媒體融合向縱深發(fā)展，讓校園宣傳資源心力合一。我們還要用制度、用活動(dòng)統(tǒng)合全校宣傳隊(duì)伍，建立合理的工作平臺(tái)、合作機(jī)制、考評(píng)制度，讓全?！靶麄髁Α本酆系叫麄鞑浚屓５男侣勊夭?、輿論消息、思想動(dòng)態(tài)、文化活動(dòng)盡收眼底，讓作為“主廚”的宣傳部門“有米可炊”“合理配菜”“精準(zhǔn)上菜”。

三、媒體融合“三變”：自我求變、校園尋變、媒體說變

(一)由表及里、以點(diǎn)帶面，勇于“自我求變”

高校媒體要把握大勢(shì)，直面問題，自我求變，“變”出活力?！皼_擊力”“吸引力”應(yīng)該成為高校宣傳工作的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)該貫穿宣傳工作全過程?；诖耍襟w作品的標(biāo)題、文筆、配圖、版式，發(fā)布時(shí)機(jī)和節(jié)奏，都要講究沖擊力和吸引力。我們要以“沖擊力”“吸引力”為起點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)高等教育規(guī)律，深入調(diào)研校園受眾需求，深挖作品內(nèi)涵，做出一批“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的精品力作。

(二)縱橫交貫，咸與維新，擅于“校園尋變”

媒體宣傳內(nèi)容應(yīng)尋“變”、說“變”。常規(guī)事件，突出新意；新生事件，多著筆墨。特別是對(duì)于每年都要發(fā)生的常規(guī)事件，我們應(yīng)著力發(fā)現(xiàn)和展示它的細(xì)微變化和革新之處，或者在報(bào)道形式、內(nèi)容編輯上做文章，使新聞作品在面貌上實(shí)現(xiàn)“橫向差異化”和“縱向差異化”，達(dá)到無論干部師生看哪個(gè)媒體，哪怕是同一事件，此媒與彼媒不同，今年與往年不同，不是一點(diǎn)不同，不大相同，而是大不相同的效果。[3]

(三)聲情并茂，文以載道，精于“媒體說變”

高校校園媒體在“校園尋變”“媒體說變”的過程中，要用真心真情、真才實(shí)學(xué)講好真人真事、凡人小事、背后故事，“見人見事”“有你有我”；擅于發(fā)現(xiàn)和擊中受眾的“笑點(diǎn)”“淚點(diǎn)”甚至“槽點(diǎn)”，打造現(xiàn)象級(jí)刷屏霸屏產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化；能夠“給作品穿上文學(xué)的衣裳”，講好高校故事，傳播好高教聲音，讓每一件作品有人看、有人贊、有人轉(zhuǎn)，爭(zhēng)相看、必須贊、強(qiáng)烈轉(zhuǎn)。[4]

高校媒體要加速?gòu)摹跋嗉印彪A段邁向“相融”階段，需要內(nèi)容和技術(shù)的“雙驅(qū)動(dòng)”，硬條件軟實(shí)力的“兩手抓”，努力將注意流從做事完成任務(wù)轉(zhuǎn)向做出影響力，通過流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，逐步催化媒體融合質(zhì)變，打造出具有強(qiáng)大影響力的新型校園媒體。