全媒體時(shí)代學(xué)校新聞宣傳工作的特點(diǎn)及對(duì)策

周鵲虹

(重慶一中)

在全媒體時(shí)代，學(xué)校的新聞宣傳工作也面臨著新的問題并具有新的特點(diǎn)，需要我們面向時(shí)代，根據(jù)變化的趨勢(shì)，主動(dòng)作為，做好各項(xiàng)工作。

一、全媒體時(shí)代學(xué)校新聞宣傳工作所處的環(huán)境

(一)媒體全面融合

截至去年年底，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)98.6%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%。與傳統(tǒng)的方式不同，宣傳的主題、對(duì)象、平臺(tái)內(nèi)容等呈現(xiàn)出媒體全面融合的特征。

(二)受眾邊界消弭

新聞傳播迅速，接受對(duì)象不再局限于傳統(tǒng)媒體對(duì)象，與學(xué)校無關(guān)、與教育無關(guān)的人，集合關(guān)注；也不局限于一個(gè)地區(qū)，一個(gè)區(qū)域，國內(nèi)甚至國外都可能成為關(guān)注主體。

(三)眼球帶動(dòng)流量

眼球帶動(dòng)流量，帶動(dòng)視線。為了吸引公眾的視線，任何有流量價(jià)值的事件都可能被炒作和發(fā)酵成為一個(gè)熱點(diǎn)事件。其可以迅速提高知名度，也可能造成更加廣泛、深遠(yuǎn)的破壞性。

(四)社會(huì)極易聚焦

網(wǎng)絡(luò)傳播無處不在，人人都是資訊的發(fā)布者、傳播者、消費(fèi)者。社會(huì)事件經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳播與發(fā)酵，很容易形成聚集效應(yīng)。全媒體時(shí)代，一件小事很容易成為導(dǎo)火線，演變成為輿情事件。

(五)熱點(diǎn)迅速切換

社會(huì)極容易聚焦，也會(huì)急劇切換。我們應(yīng)對(duì)輿情的時(shí)候，可以形成策略，其也可以成為不利面。在布局和安排上，我們應(yīng)該要有更加整體和全面的考慮。

二、全媒體時(shí)代學(xué)校新聞宣傳工作的主要特點(diǎn)

正因?yàn)槿襟w時(shí)代的上述特點(diǎn)，學(xué)校新聞宣傳工作具有傳統(tǒng)新聞宣傳工作全然不同的時(shí)代背景和時(shí)代環(huán)境，需要我們更新觀念、變革思路、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

(一)教育性與引導(dǎo)性

學(xué)校新聞宣傳工作具有教育和引導(dǎo)的價(jià)值。尤其是在全媒體時(shí)代，只有占據(jù)信息的主導(dǎo)權(quán)，才能夠充分發(fā)揮新聞宣傳的教育引導(dǎo)功能。

(二)貼近性與廣泛性

學(xué)校新聞宣傳，面向的是學(xué)生、老師和家長，內(nèi)容是學(xué)校的事情，只有貼近學(xué)生家長和老師的生活實(shí)際，才能被他們所接受。同時(shí)，學(xué)校新聞宣傳也要跳出學(xué)校，關(guān)注更加廣泛的時(shí)空，才能讓整個(gè)社會(huì)更加全面地了解學(xué)校的生動(dòng)面貌。

(三)新聞性與專題性

學(xué)校新聞工作有傳播的特點(diǎn)，其用鮮活靈動(dòng)的方式，將學(xué)校各項(xiàng)工作和亮點(diǎn)及時(shí)向公眾公布。同時(shí)，我們還需要使學(xué)校的特色專題化報(bào)道產(chǎn)生集聚性的宣傳效應(yīng)，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，樹立學(xué)校發(fā)展的良好口碑。

(四)傳播性與文獻(xiàn)性

通過新聞宣傳將各種信息和文化元素，傳播到大眾的視野中，這是新聞傳播性的具體體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校還承載著傳承文化的功能，因而新聞要更加全面、真實(shí)、系統(tǒng)地記錄學(xué)校發(fā)展的真實(shí)細(xì)節(jié)。

(五)熱點(diǎn)性與周期性

學(xué)校工作有其自身的熱點(diǎn)，也具有特定的周期性，應(yīng)當(dāng)結(jié)合二者，在常規(guī)固定周期性的工作中早做謀劃，整體規(guī)劃，將熱點(diǎn)性與周期性緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新聞工作的動(dòng)態(tài)平衡，有序推進(jìn)。

三、全媒體時(shí)代學(xué)校新聞宣傳工作的主要對(duì)策

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出，宣傳思想干部要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力。在學(xué)校新聞宣傳工作中，我們同樣需要增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力。

(一)練好腳力，扎根學(xué)校生活實(shí)踐

練好腳力，側(cè)重在“實(shí)”和“勤”字上做好文章。“實(shí)”字強(qiáng)調(diào)的是要實(shí)事求是，扎根實(shí)際。我們要隨時(shí)走到師生中間，走到課堂里，走到教育教學(xué)活動(dòng)中，了解各種鮮活事例?！扒凇弊謴?qiáng)調(diào)做有心人，勤奮記錄。我們要在平時(shí)堅(jiān)持帶好一支筆，帶好一個(gè)照相機(jī)，帶好手機(jī)，及時(shí)記錄，事前規(guī)劃，事中觀察，事后總結(jié)，盡可能搜集各種素材。

(二)練就眼力，找準(zhǔn)學(xué)校價(jià)值亮點(diǎn)

練就眼力，側(cè)重在“準(zhǔn)”和“亮”兩個(gè)字上做好文章。首先是“準(zhǔn)”，要找準(zhǔn)學(xué)校宣傳的著力點(diǎn)，要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于判斷、善于辨別，既見人之所見，亦見人之所未見。另外，我們要從學(xué)校生活細(xì)節(jié)中尋找亮點(diǎn)。我曾經(jīng)報(bào)道了一個(gè)喜歡閱讀的清潔阿姨的故事，其體現(xiàn)了學(xué)校的人文特色和閱讀環(huán)境，對(duì)學(xué)生也有很好的教育意義，后來被上游新聞、騰訊等報(bào)道，成為了一個(gè)“明星”人物。

(三)提升腦力，創(chuàng)新學(xué)校宣傳思路

提升腦力，側(cè)重在“新”和“特”兩個(gè)字上做好文章?！靶隆笔菍W(xué)校新聞宣傳工作的活力源泉。學(xué)校是年輕的場(chǎng)所，是充滿青春活力的地方，特別需要在宣傳上進(jìn)行創(chuàng)新。例如，開學(xué)前提醒“開學(xué)季｜重慶一中提醒您：道路千萬條，勤奮第一條！距離開學(xué)僅剩1天！ ”。學(xué)校新聞宣傳工作，要找準(zhǔn)自己的特色，形成差異化的宣傳視角和宣傳內(nèi)容。例如，我們學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)閱讀，有效地凸顯了學(xué)校的閱讀特色。

(四)優(yōu)化筆力，講好學(xué)校教育故事

優(yōu)化眼力，側(cè)重在“鮮”和“活”兩個(gè)字上做好文章。最開始接觸宣傳的時(shí)候，我們經(jīng)常使用的都是比較官方的宣傳語言，后來逐漸改變語言方式，讓語言更富有青春氣息。語言既有古典的，又有時(shí)新的，也有大氣的，更有煽情的，靈活多樣的語言表述，讓校園宣傳變得鮮活生動(dòng)。

在全媒體新的時(shí)代里，我們要認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，練好腳力、眼力、腦力、筆力，做有心人，做出學(xué)校新聞宣傳工作的特色和亮點(diǎn)，開創(chuàng)學(xué)校新聞宣傳工作新的局面。