職業(yè)院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)上好實(shí)訓(xùn)課

程建新 蔣 甜

(江蘇省無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214000)

1 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

1.1 專(zhuān)業(yè)的特色

專(zhuān)業(yè)特色應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中得到充分體現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)是生命線(xiàn)，是學(xué)生求職時(shí)篩選用人單位的重要參數(shù)，是學(xué)生將來(lái)走向工作崗位的立足之本，也是用人單位考慮是否錄用學(xué)生的第一參考指標(biāo)。

1.2 專(zhuān)業(yè)的前瞻性

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要跟上時(shí)代、社會(huì)和科技發(fā)展的步伐，除了傳統(tǒng)的基本知識(shí)點(diǎn)、基本操作技能外，還必須具有一定的專(zhuān)業(yè)前瞻性，要走在時(shí)代、社會(huì)、科技的前沿，使學(xué)生具有很好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3 專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)充性

由于現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)、銷(xiāo)售的產(chǎn)品不再是單一領(lǐng)域、單一學(xué)科的產(chǎn)品，如純電機(jī)產(chǎn)品或純機(jī)械產(chǎn)品，而是具有多領(lǐng)域、多學(xué)科的綜合化產(chǎn)品，這就使得企業(yè)在招錄人才時(shí)，往往優(yōu)先考慮具有綜合技能的復(fù)合型學(xué)生，復(fù)合型的學(xué)生對(duì)于企業(yè)來(lái)講會(huì)降低用工成本，提高生產(chǎn)效率，帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，在實(shí)訓(xùn)安排方面，就要有意識(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)。當(dāng)然，這種跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域與其它專(zhuān)業(yè)相融合的實(shí)訓(xùn)，要有所側(cè)重，保持適當(dāng)?shù)谋戎?，切不可本末倒置，舍本求末?/p>

1.4 專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)造性

在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上，首先以老師所選擇的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主，因?yàn)檫@些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都是老師結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況、科技的發(fā)展?fàn)顩r經(jīng)過(guò)仔細(xì)甄選才確定的。其次，老師可以通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目加以拓寬與延伸，這樣會(huì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

1.5 專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性

(1)能讓學(xué)生提前感受企業(yè)生產(chǎn)的氛圍，明確以后的工作內(nèi)容和工作方式；(2)學(xué)習(xí)與工作接軌，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則；(3)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容就是將來(lái)從事的工作，充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性；(4)通過(guò)在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)能讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選擇的科學(xué)性和不足之處能有自己獨(dú)特的理解。

2 實(shí)訓(xùn)課程特點(diǎn)

(1)職業(yè)學(xué)校都普遍存在學(xué)生人數(shù)較多而實(shí)訓(xùn)設(shè)備相對(duì)不足的現(xiàn)象。這一方面給實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排、管理帶來(lái)了一定的難度，另一方面學(xué)生的練習(xí)時(shí)間也相對(duì)縮短了，對(duì)完成實(shí)訓(xùn)要求的內(nèi)容也帶來(lái)了難度。(2)實(shí)訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，連續(xù)幾周實(shí)訓(xùn)同樣的內(nèi)容。由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差異，而老師的教學(xué)主要是針對(duì)大部分同學(xué)的接受能力而進(jìn)行教學(xué)的。先完成課題的同學(xué)會(huì)覺(jué)得無(wú)事可干，而接受能力和動(dòng)手能力相對(duì)較差的同學(xué)還沒(méi)有完成，這給老師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理帶來(lái)了一定的困難。(3)由于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地到處都是設(shè)備，學(xué)生活動(dòng)的空間相對(duì)較小。實(shí)訓(xùn)設(shè)備由于自身的一些特點(diǎn)，容易對(duì)學(xué)生的人身安全構(gòu)成威脅。因此如何確保實(shí)訓(xùn)課安全，防止意外事故的發(fā)生，也就成了實(shí)訓(xùn)課程的首要任務(wù)。(4)習(xí)慣養(yǎng)成。主要包含文明習(xí)慣：實(shí)訓(xùn)課要求統(tǒng)一著實(shí)訓(xùn)服；衛(wèi)生習(xí)慣：不亂扔生活垃圾，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)品的垃圾；安全習(xí)慣：不要自作主張，不按老師要求進(jìn)行操作；合作精神：同學(xué)之間要懂得合作，學(xué)會(huì)合作。

3 課堂的組織和內(nèi)容講解

(1)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)課紀(jì)律，按規(guī)定實(shí)訓(xùn)統(tǒng)一著裝。進(jìn)行文明安全實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)禁大聲喧嘩、打鬧，保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地干凈、整潔。(2)課題的講解要充分考慮到如下幾個(gè)方面：①考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與接受能力，照顧大多數(shù)，對(duì)個(gè)別接受能力相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量得以保證；②結(jié)合設(shè)備的數(shù)量與運(yùn)行狀態(tài)，合理安排實(shí)訓(xùn)學(xué)生的人數(shù)與時(shí)間；③掌握好與企業(yè)接軌程度，使實(shí)訓(xùn)能更好地接近企業(yè)的生產(chǎn)，為今后走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)。(3)講解演示，多運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要多注重感性教學(xué)，盡量減少理論、語(yǔ)言上的講解；可以讓學(xué)生自己利用因特網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容，教師還可以播放一些企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的一些照片與視頻，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的興趣與成就感。(4)要多對(duì)學(xué)生提問(wèn)，促使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)課；激發(fā)他們的思考，可以從學(xué)生的回答中了解學(xué)生的掌握情況和他們的思維過(guò)程，以及教師在下面實(shí)訓(xùn)巡視過(guò)程中要注意的問(wèn)題。(5)留思考題，思考題分為2種類(lèi)型，一是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，一邊實(shí)訓(xùn)一邊需要解決的問(wèn)題；另一種是課后的作業(yè)，需要學(xué)生查閱相關(guān)資料，經(jīng)過(guò)自己的思考、歸納才能完成的，這類(lèi)作業(yè)完成的時(shí)間可以長(zhǎng)點(diǎn)，然而難度也自然會(huì)大的，其主要的目的是為讓學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更完整、更系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)更深刻。(6)巡視環(huán)節(jié)，這是實(shí)訓(xùn)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，要將巡視、個(gè)別指導(dǎo)、集體糾正指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這三種形式相輔相成，可以以小組為單位進(jìn)行比賽，相互交流，共同提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(7)總結(jié)，每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束老師要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容主要包括本次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的不足之處。以既要客觀(guān)公正，又要以表?yè)P(yáng)為主，但對(duì)原則性問(wèn)題絕不姑息的原則進(jìn)行。總結(jié)的形式可以采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)分的方式進(jìn)行，充分提高學(xué)生的參與度，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是大有好處的。實(shí)際上學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的過(guò)程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。運(yùn)用得好的話(huà)，其效果有時(shí)會(huì)超過(guò)老師的講課效果。(8)有了以上7個(gè)環(huán)節(jié)，完成每天的成績(jī)?cè)u(píng)定已經(jīng)不是難事了。這樣的評(píng)分形式，既透明公開(kāi)，又能讓學(xué)生知道自己以后需要努力的方向。

4 實(shí)訓(xùn)效果反饋

為了確保教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)訓(xùn)課程能起到其應(yīng)有的效果，反饋這一環(huán)節(jié)是必不可少的。如何組織好反饋這一環(huán)節(jié)，需要實(shí)訓(xùn)老師根據(jù)具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況精心組織。大體上可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行：①組織學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行大討論，討論課題好的地方，并對(duì)不足之處提出意見(jiàn)；②要求每位同學(xué)說(shuō)出當(dāng)天實(shí)訓(xùn)取得的成績(jī)與不足之處；③要求每位同學(xué)寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)課題小結(jié)，這對(duì)以后教師在進(jìn)行課題選擇與完善方面將起到一定的幫助作用。