把陽光照進(jìn)孩子心里

何細(xì)梅

摘 要：意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說過，“孩子的一切教育，都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展”。在我看來，孩子的天性是善良的，他關(guān)于世界的認(rèn)知是由他進(jìn)入學(xué)校之前的家庭教育和進(jìn)學(xué)校后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境開始和決定的，孩子好比一本書，出生時(shí)都是空白頁的，而成長(zhǎng)的經(jīng)歷便是其書寫人生的開端。而陪伴與關(guān)愛就像一縷陽光，不能缺席花兒的成長(zhǎng)。把陽光照進(jìn)孩子心里，是學(xué)校教育和家庭教育不可或缺的力量。

關(guān)鍵詞：家庭教育;成長(zhǎng)環(huán)境;身心發(fā)展;德育

在我接管一年級(jí)班主任職務(wù)之時(shí)，我既感到新鮮和激動(dòng)，因?yàn)榭梢試L試低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作，這是一種令我欣喜若狂的挑戰(zhàn)，同時(shí)表示很“憂”，這里的“憂”是指我對(duì)即將面臨能想象和暫時(shí)未能想象的事情時(shí)的教學(xué)問題預(yù)設(shè)，這意味著我又可以閱覽幾十本有趣的小書了。所以，這也是一種充滿挑戰(zhàn)的期待。

讓我始料未及的是，一年級(jí)的孩子真的很“棘手”。

于我而言，班上的每一個(gè)學(xué)生都是一本書，沒有好壞之分，沒有優(yōu)劣之別。作為他們的班主任和語文老師，我要做的，就是給這些書潤(rùn)色，讓他們變得更加陽光絢麗和豐富多彩。

成為一年級(jí)班主任還沒幾天，就聽到許多孩子家長(zhǎng)前來訴苦，說班上的男同學(xué)小才老是和同學(xué)打架，欺負(fù)其他同學(xué)。面對(duì)家長(zhǎng)們的聲討和怨責(zé)，我一方面安撫好他們的情緒，一方面很好奇，“小才平常上課比較安靜乖巧，也不怎么和別的同學(xué)聊天，他與別人打架甚至欺負(fù)同學(xué)更是讓我摸不著頭腦。”于是在一堂語文課結(jié)束后，我把他叫到辦公室來談話?！靶〔牛犝f你和班上其他同學(xué)打架哦，你告訴老師，有沒有這樣的事兒??？”小才從教室出來到教師辦公室里始終倔強(qiáng)地低著頭，默不吭聲。我當(dāng)時(shí)覺得他是做了打架的事不敢承認(rèn)，然后對(duì)他批評(píng)教育了幾句，他仍然不開口。

當(dāng)天下午放學(xué)后，在家長(zhǎng)迎接學(xué)生處，我看到這樣的一幕：只見一個(gè)小同學(xué)扯著一家長(zhǎng)的衣服，另一個(gè)同學(xué)則躲在那家長(zhǎng)后面，手里還攥著一個(gè)類似玩具之類的東西。我走近他們，看見正是小才和另一名同學(xué)及其家長(zhǎng)，小才糾纏著他們不放?！斑@位家長(zhǎng)，請(qǐng)問發(fā)生了什么事？”我問她。此時(shí)小才仍不肯撒手，似乎無視他班主任我的存在?！袄蠋熌?，這倆小孩子鬧脾氣，這不，我在拉開他們，免得他們又打架?！奔议L(zhǎng)有點(diǎn)無奈的看著我?！袄蠋?，我就是想借他的“不倒翁”帶回家里玩幾天而已……”另一個(gè)同學(xué)小文說。他見到媽媽和小才還是僵持不下，又看到我的出現(xiàn)，無奈的將小玩具“不倒翁”朝小才的身長(zhǎng)扔過來，隨著一聲清脆不悅耳的聲音，“不倒翁”被摔成大小不一的兩半?！斑€給你，不給我玩就不給我玩，臭玩具有什么了不起的……”小文還嘲諷了幾句，他媽媽向我作別就拖著他匆匆離開了。

小才的眼淚嘩啦啦流了出來，傷心的抽泣著，并沒有嚎啕大哭。我在旁邊安慰他說，“小才別哭了，老師可以幫你把它接起來。”他撿起破損的“不倒翁”頭也不回的奔跑而去，只給我留下一個(gè)小小的令人心疼的背影。我意識(shí)到這天下午放學(xué)，小才的家長(zhǎng)依舊沒來，這極大的引起了我對(duì)小才的重點(diǎn)關(guān)注。

一次周五，家長(zhǎng)來打掃衛(wèi)生，接領(lǐng)學(xué)生。我第一次見到了小才的媽媽，她是個(gè)30來歲的婦女，從她講究的穿衣打扮以及較為強(qiáng)勢(shì)的談吐風(fēng)格，可以看出是她一個(gè)生意人，給人一種雍容高貴的職場(chǎng)女強(qiáng)人印象。經(jīng)過深入的交談，得知他們夫妻都有各自的事業(yè)，生意上的繁忙加上要經(jīng)常出差，致使他們基本沒時(shí)間管孩子，小才從小就很懂事，不愛和別人聊天，他爸爸在家里的時(shí)候，還會(huì)跟他說上幾句。當(dāng)我告訴她小才不止一次和同學(xué)打架的時(shí)候，她有點(diǎn)不敢相信。“‘不倒翁’是小才剛上幼兒園那會(huì)他爸給他買的生日禮物，他很喜歡。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我們經(jīng)常陪著小才，他們父子關(guān)系較好”。言談之中，我發(fā)現(xiàn)原來后來不但因?yàn)樗麄兪聵I(yè)的繁忙，而且夫妻關(guān)系也大不如從前了。顯然，小才在家庭生活中缺乏父母的關(guān)愛，而且很多時(shí)候父母不在身邊，這對(duì)他的成長(zhǎng)和性格產(chǎn)生了不良的影響。

徹底了解事情的原委后，我找小才跟他深聊，這次我從他爸爸的角度跟他聊的，“小才，我打過電話給你爸爸了，你爸爸說你是個(gè)好孩子，乖孩子，希望你像不倒翁一樣，即使爸爸不在身邊，也要做個(gè)頂天立地的小男子漢，你爸送你這個(gè)禮物就是這個(gè)意思?！毙〔怕犝f他爸爸想他便微笑起來，終于肯和開口我聊天了，“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改的”?！澳銢]有錯(cuò)，不過，記住哦，有什么不開心的事來找老師，可別打架了咯，還有，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的不倒翁?！敝笪矣终伊税嗌虾托〔糯蚣艿耐瑢W(xué)聊天，告訴他們小才的情況，告訴他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛。聽了小才的故事后，他們感到很慚愧，并且自發(fā)主動(dòng)去找小才說“對(duì)不起”認(rèn)錯(cuò)，小才也認(rèn)識(shí)到了自己的不好，學(xué)會(huì)了打開自己的心扉，也愿意和別人交流和分享自己的玩具。

一次舉行主題班會(huì)，我表揚(yáng)了班上團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的同學(xué)，并教育全班要學(xué)會(huì)尊重他人，“己所不欲，勿施于人”，同學(xué)之間要互相真誠(chéng)，互相理解。會(huì)前我與其他同學(xué)商量好，共同給小才慶祝生日并合唱生日歌祝福他，給他一個(gè)驚喜。在聲聲不約而同的悅耳歌聲中，我看到孩子們那天真爛漫的笑容，以及小才臉上終于洋溢出久違的陽光，我感到無比的欣慰。最后同學(xué)們吟唱我編的主題班會(huì)歌《小陽光》結(jié)束這次班會(huì)和生日會(huì)，“我們要做小陽光，照在彼此的臉上，溫暖你我的心房……”

原來，打開孩子心里的正確方式應(yīng)從關(guān)愛開始。其實(shí)，孩子有他的思維和處世方式，你只有通過關(guān)愛和溝通漸漸深入他的內(nèi)心，才能慢慢打開他的心扉，而一味責(zé)罵和批評(píng)往往于事無補(bǔ)，當(dāng)他從心里接納你的時(shí)候，你才能了解他真正的想法，才能和他“平等對(duì)話”，只有在和孩子“平等對(duì)話”的時(shí)候，才是對(duì)他們道德素質(zhì)教育的最佳時(shí)機(jī)。“孩子，請(qǐng)把你的手給我”，“孩子，請(qǐng)把你的心扉打開，我會(huì)把陽光照進(jìn)去，溫暖你的心房。”

兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魏環(huán)君.助力家長(zhǎng)，讓陽光照進(jìn)孩子心里[J].班主任，2020（06）：41-42.