發(fā)散思維，創(chuàng)意表達(dá)

【文題回放】

請(qǐng)以“查”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①將文題抄寫(xiě)在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

【命題透視】

這種獨(dú)字命題的方式，鎮(zhèn)江市2015年的中考作文題《補(bǔ)》就出現(xiàn)過(guò)。相比較而言，今年鎮(zhèn)江市作文命題體現(xiàn)了傳承性、開(kāi)放性、和創(chuàng)意性的三個(gè)特征。

傳承性。作文題既便于學(xué)生動(dòng)筆，沒(méi)有人為設(shè)置審題障礙，具有較好的區(qū)分度，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

開(kāi)放性。生活中的檢查、調(diào)查、翻檢查看比比皆是，既能讓學(xué)生從生活出發(fā)寫(xiě)出真情實(shí)感，又能有力地表達(dá)出自己對(duì)自然體查、社會(huì)調(diào)查、人生自查的感受、體驗(yàn)和思考。

創(chuàng)意性?！安椤笔莻€(gè)動(dòng)作，如何通過(guò)這個(gè)動(dòng)作激勵(lì)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，在抓住這個(gè)動(dòng)作特征的前提下，有自己的富有個(gè)性的感受和認(rèn)識(shí)，從而有創(chuàng)意地表達(dá)。

【審題提示】

看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，可以先推敲這個(gè)字，進(jìn)行發(fā)散思維，并快速組詞，例如檢查、調(diào)查、查訪、查看、查實(shí)、查問(wèn)、查找、查詢、查明、查衛(wèi)生、查戶口等。接下來(lái)進(jìn)行第二步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，比如在“檢查”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素：“誰(shuí)檢查”“為什么檢查”“檢查的過(guò)程和結(jié)果怎樣”，文章的寫(xiě)作內(nèi)容就具體了。第三步，寫(xiě)作時(shí)要具體寫(xiě)清楚“查”的過(guò)程，同時(shí)交代清楚“查”的原因、如何“查”和“查”的結(jié)果。這樣，誰(shuí)“查”、“查”什么、為什么“查”、怎樣“查”、“查”的結(jié)果怎樣就具體了，文章的結(jié)構(gòu)也就逐漸清晰起來(lái)。尤其是我們需要對(duì)素材的選擇重新經(jīng)歷一次喚醒、聯(lián)想、分析、比較的思維過(guò)程，充分挖掘適合本題的寫(xiě)作元素，深入思考，深化立意，盡可能確保在準(zhǔn)確表達(dá)中心的基礎(chǔ)上寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深意，寫(xiě)出創(chuàng)意。

【寫(xiě)作陷阱】

這種獨(dú)字命題的作文要避免進(jìn)入以下寫(xiě)作陷阱：陷阱一是空乏議論，文體不清。有學(xué)生一開(kāi)頭先議論一番，然后再想起一件什么事，造成文章一半議論，一半敘事，泛泛而談，不著要領(lǐng)。陷阱二是素材陳舊、雷同。如學(xué)校生活中的查作業(yè)、查衛(wèi)生等，社會(huì)生活中的查貪污等，不時(shí)還會(huì)異化出一些牢騷，缺乏亮色，毫無(wú)新意。陷阱三是過(guò)程不清，立意不明。要寫(xiě)出查的過(guò)程，寫(xiě)出波瀾，寫(xiě)人要血肉豐滿，議論要觀點(diǎn)鮮明，不能僅僅把“查”只作為一個(gè)引子，中心不突出，立意不明朗。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

查

王力好

抬眼望去，他獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，守著村口的關(guān)卡，宛如一尊雕像，頗有氣勢(shì)，莊嚴(yán)而又不可侵犯。他的臉頰早已凍得通紅，耳朵也微微發(fā)紫，雙手裸露，似乎已凍得失去知覺(jué)……

他是我的大伯，一位農(nóng)村基層干部，他每天的生活圍繞著“查”。疫情期間，我在鄉(xiāng)下住了兩星期，目睹了他的“查”生活。

清晨，遠(yuǎn)處的天空剛剛泛出魚(yú)肚白，一抹紅色從天邊暈開(kāi)來(lái)，太陽(yáng)嬌羞地露出半邊臉，給周圍的云層染上了胭脂，美不勝收。這位村干部在朝霞的映照下，疾走于鄉(xiāng)村的羊腸小道上。他的背影高大，給人以信心和安全感。到達(dá)村中的隔離點(diǎn)，他一天的工作就開(kāi)始了。他和村醫(yī)穿上防護(hù)服，戴上厚實(shí)的口罩，護(hù)目鏡、手套、鞋套也是一應(yīng)俱全。他手持額溫槍，為隔離人員量著體溫，悉心認(rèn)真地詢問(wèn)他們的身體狀況，并為他們送上一天的食品。測(cè)好體溫后，他脫下厚重的防護(hù)服，雖是三月天，卻渾身濕透，耳旁和臉頰也被勒出了紅色的痕跡，眼睫毛上更是掛滿了水珠。他坐在電腦前，雙手顫抖地敲擊鍵盤。他的動(dòng)作毫無(wú)熟練可言，左手中指一次次叩擊鍵盤，右手一次次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，進(jìn)行信息上報(bào)。

已是正午時(shí)分，他并未停下腳步，而是馬不停蹄地奔到村中高齡獨(dú)居老人家里發(fā)放口罩，不厭其煩地重復(fù)著他熟記的防疫事項(xiàng)。對(duì)待老人，他有無(wú)限耐心，語(yǔ)氣總是溫柔的。長(zhǎng)時(shí)間的講話令他口干舌燥，但他顧不上喝水和休息，因?yàn)榇蹇诘某芯涂扉_(kāi)門了。

下午，他在村口關(guān)卡等候。早春的風(fēng)透著涼意，他卻不知疲倦。他負(fù)責(zé)檢查進(jìn)入超市人員的體溫、口罩和健康碼，一項(xiàng)普通卻至關(guān)重要的工作。每當(dāng)有人前來(lái)，他的一聲“請(qǐng)出示健康碼，佩戴好口罩”，會(huì)讓人充滿安全感。若有外村人員光臨，他就用顫抖的雙手輸入手機(jī)號(hào)碼，戴上老花鏡，很吃力地排查對(duì)方的活動(dòng)軌跡，絕不放過(guò)任何一個(gè)漏洞。

這時(shí)，有位老人想要進(jìn)入超市，但沒(méi)有健康碼。他接過(guò)手機(jī)，教老人申請(qǐng)健康碼。天氣仍然十分寒冷，可他的熱情去絲毫不減。就這樣，他一直工作到晚上，才結(jié)束了一天的工作。

他只是一位村干部，可他為疫情做出了自己的貢獻(xiàn)，正是他的“查”生活給予我們安全。每當(dāng)我問(wèn)起他為何這么認(rèn)真，他總是一臉驕傲：“祖國(guó)需要我！”聲音洪亮而自信。中國(guó)能取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像我大伯這樣的人的“查”，政府官員的“查”，全國(guó)人民的“查”。唯有“查”，方可消滅疫情。

點(diǎn)評(píng)：本文作者以小見(jiàn)大，選取了大伯一天的工作生活：慰問(wèn)隔離人員、信息上報(bào)、村口關(guān)卡等候……贊美了中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)在抗疫中無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。最后升華主旨，發(fā)人深思，具有很強(qiáng)的感染力。描寫(xiě)細(xì)致，突出人格之美。一開(kāi)始外貌描寫(xiě)“臉頰早已被凍得通紅，耳朵也微微發(fā)紫，雙手裸露，似乎已凍得失去知覺(jué)?！蓖怀鏊膱?jiān)守崗位?！疤?yáng)嬌羞地露出半邊臉，給周圍的云層染上了胭脂，美不勝收?！杯h(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛?！八陔娔X前，雙手顫抖地敲擊鍵盤。”動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。正因?yàn)樗恼J(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持，才會(huì)有我們的平安生活。

【備考演練】

請(qǐng)以“伴”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①將文題抄寫(xiě)在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

陸其勇：江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，江蘇省領(lǐng)航名師，江蘇省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人，江蘇省培育站學(xué)科指導(dǎo)專家。

編輯 ? ?沈不言 ? 786559681@qq.com