高職經(jīng)管專業(yè)貧困生日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實困境與實現(xiàn)機制研究

葉松梅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?以浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理系為例，分析了在高職經(jīng)管專業(yè)貧困生的日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實困境，并根據(jù)這些困境提出針對性的解決方法。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職;貧困生;社會主義核心價值觀;現(xiàn)實困境;實現(xiàn)機制

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）07-0024-02

黨的十八大報告中指出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，提到“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”2018年，習(xí)總書記在全國思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，強調(diào)“堅持培育和踐行社會主義核心價值觀……”

高校作為青年的集聚地，如何旗幟鮮明地用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園思想潮流，在大學(xué)生群體中培育和踐行社會主義核心價值觀成為高校思政工作者的重要課題。

推進大學(xué)生群體社會主義核心價值觀的培育和踐行，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生也在此之列。而且對于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，國家非常重視對他們的幫扶，2018年10月30日，中國教育部網(wǎng)站公布了教財〔2018〕16號文件，即《教育部等六部門關(guān)于做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的指導(dǎo)意見》，以進一步指導(dǎo)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定、助學(xué)工作，讓家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生能夠通過他們的努力爭取改變自己的人生。在大學(xué)生群體當(dāng)中，這些家庭經(jīng)濟困難的群體及個人，需要更多的關(guān)心，讓他們將自己的人生夢想和國家的偉大復(fù)興結(jié)合起來。為此，對他們開展社會主義核心價值觀的培育和踐行工作十分重要。

一、背景情況介紹

（一）我院高職經(jīng)管專業(yè)

我校共有八個系部，其中經(jīng)管類專業(yè)集中在經(jīng)貿(mào)管理系設(shè)置，包括會計、國際貿(mào)易與實務(wù)、市場營銷、電子商務(wù)及商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用共5個專業(yè)。2019年經(jīng)貿(mào)管理系在校生共有2058人。

（二）貧困生定義

本文提及的貧困生是指我院在校生中，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。因家庭經(jīng)濟水平是相對概念，故本文列入貧困生的學(xué)生是指自主提出申請，系里根據(jù)學(xué)院關(guān)于貧困生認定文件要求，公開公正公平地通過各個認定環(huán)節(jié)，評定為貧困生的學(xué)生。我系2019學(xué)年共認定236人為貧困生。

（三）日常生活

本文提及的日常生活是指學(xué)生在校期間，除學(xué)習(xí)、實訓(xùn)等學(xué)業(yè)時間以外的生活時間。主要包括課余時間、周末時間。

（四）培育和踐行社會主義核心價值觀

本文提及的培育和踐行社會主義核心價值觀是指通過特定的教育教學(xué)方法，使在校生能夠樹立社會主義核心價值觀，并在實踐中按照社會主義核心價值觀的標準來開展。

二、在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性和重要性

在全社會范圍內(nèi)，培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于實現(xiàn)中華民族復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略，是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，能夠提升中華文化的軟實力，也是維護我國意識形態(tài)安全的迫切需要。而對于當(dāng)代的大學(xué)生來說，培育和踐行社會主義核心價值觀也是十分重要而必要的，能夠促進大學(xué)生的全面發(fā)展，也能為實現(xiàn)個人理想提供動力和精神支撐。

（一）促進人的全面發(fā)展

教育的目的之一就是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，通過培育和踐行社會主義核心價值觀，可以讓學(xué)生明確自己全面發(fā)展的方向和目標。方向和目標的明確是努力實現(xiàn)自身發(fā)展的起點。

（二）實現(xiàn)偉大中國夢的動力

偉大中國夢的實現(xiàn)離不開每一個中國人的努力，大學(xué)生作為青年人，也處在這一重大歷史過程中。通過自己的努力，實現(xiàn)自己人生的目標，提升自己，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人，能夠在畢業(yè)之后為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。作為貧困生，大學(xué)的學(xué)習(xí)機會來之不易，受到祖國的幫助才能完成自己的學(xué)業(yè)，懷抱感恩之心的貧困學(xué)子一定也滿腔熱血，希望能夠回饋祖國。這將是強大的動力，讓每一個貧困生能夠努力提升自己，為將來實現(xiàn)自己的夢想而做好準備。

三、在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀的困境

在貧困生的認定過程中，能夠了解到經(jīng)貿(mào)管理系家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的家庭基本情況，了解他們經(jīng)濟困難的原因。通過分析發(fā)現(xiàn)，我系貧困生家庭經(jīng)濟困難的原因比較集中的是單親、監(jiān)護人嚴重疾病、監(jiān)護人無收入來源。根據(jù)情況的了解，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難的時間比較長，因而，對這些學(xué)生的影響也是持續(xù)性的。這些情況也為在日常生活中對貧困生進行培育和踐行社會主義核心價值觀造成了一些困境。

（一）自卑心理影響

因為家庭經(jīng)濟狀況長期不好，收入來源單一，收入水平低于當(dāng)?shù)鼐用衿骄杖胨剑瑢?dǎo)致難以增加學(xué)生的自我成長支出。進入大學(xué)，由于學(xué)費、生活費大幅提升，經(jīng)濟匱乏感覺和緊迫感的長期存在會影響到困難生的心理狀態(tài)，不少貧困生都不同程度受到自卑心理的困擾和影響。

（二）人際關(guān)系緊張

在與貧困生的談話中，不少學(xué)生提到，由于家庭經(jīng)濟困難，為了能夠維持學(xué)業(yè)和生活所需費用，大部分的貧困生會通過勤工儉學(xué)、兼職工作的方法掙得相應(yīng)的勞動報酬，既減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)，也盡量確保自己完成學(xué)業(yè)。但因為需要平衡工作、生活、學(xué)業(yè)，所以貧困生的日常生活和班級寢室的其他同學(xué)會有所差異，這種差異性會影響貧困生融入班級，影響他們和其他同學(xué)的人際關(guān)系。加上，貧困生因為自身經(jīng)歷，比較敏感，這種人際關(guān)系的緊張情況影響程度會加深。

（三）感恩心態(tài)不足

目前國家、社會各界和學(xué)校通過多層次多方向給予貧困生更多的幫助，力爭做到不讓一個學(xué)生因為貧困而輟學(xué)。在這樣的情況下，有少數(shù)貧困生對輕而易舉獲得的各種經(jīng)濟上的資助缺少感恩之心。他們在學(xué)業(yè)上不夠?qū)Ｗ⑴Γ瑢Λ@得的幫助也缺少珍惜，較少學(xué)生有將來反哺的心理。

（四）人生目標迷茫

很多貧困生在過往的學(xué)習(xí)中，既要努力跟上學(xué)業(yè)，又要盡力幫助家里改善經(jīng)濟狀況，基本很難有更多的精力和時間來思考自己的興趣愛好和特長等問題，對自己的人生規(guī)劃處于迷茫的狀態(tài)。

以上這些情況的存在，都為在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀增加了阻力。

四、在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑

針對高職經(jīng)管專業(yè)貧困生在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀中所存在的困境，可以通過以下路徑來開展工作。

（一）增加心理引導(dǎo)

高職院校已經(jīng)開設(shè)了心理學(xué)的通識課程，我系學(xué)生在入學(xué)后，都會開展心理普查，并在大一期間就安排開設(shè)心理學(xué)這門通識課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生，尤其是存在自卑心理困擾、人際關(guān)系緊張難處的貧困生提供知識儲備，提供一定方法，幫助他們了解自己的情況，掌握一定的原則和具體方法來改善自己的情況。如果自身調(diào)適不足以幫助自己走出困境，也能通過學(xué)校層面的心理輔導(dǎo)，甚至是醫(yī)生的介入，來改善他們的情況。這就為在貧困生群體中后續(xù)更好地開展培育和踐行社會主義核心價值觀這項工作提供良好的心理健康狀態(tài)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮榜樣作用

前人的成功經(jīng)驗?zāi)軌蚝芎玫仄鸬揭I(lǐng)和榜樣示范的作用，因而，在開展工作時，可以充分發(fā)揮貧困生中入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員的先鋒模范作用。我系學(xué)生入黨的前提是品學(xué)兼優(yōu)，各方面的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員中的貧困生，他們本身就是一個非常好的范本，激勵著其他的貧困生，以他們?yōu)榘駱樱μ嵘约骸?/p>

（三）開展感恩教育

通過課堂內(nèi)外，比如教學(xué)時融入感恩心態(tài)的內(nèi)容，微信公眾號推廣等方法，宣傳感恩的概念。讓學(xué)生能夠接觸到感恩的理念。同時在開展各種資助工作時，也增加感恩的環(huán)節(jié)。比如，通過給母校寫一封感謝信，在獲得資助時，給自己提出踏實學(xué)習(xí)的計劃，為今后能夠回饋社會打下基礎(chǔ)。比如在設(shè)置勤工儉學(xué)崗時，不僅僅是讓貧困生完成相關(guān)的工作，也在平時的交流溝通中，讓他們感受到系里老師對他們的關(guān)心關(guān)愛，讓他們體會到溫暖，這些都能起到感恩教育的作用。

（四）人生規(guī)劃課程

我系學(xué)生從大一下學(xué)期開始，會陸續(xù)接觸到職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，在這個課程當(dāng)中，學(xué)生不僅可以接觸到與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)的知識，同時，也是一次很好的機會，讓他們能夠?qū)ψ约旱娜松繕诉M行思考和確定。這為他們課余生活時間安排、為今后實現(xiàn)自己的人生目標都可以提供參考，是為美好未來邁出的堅實的一步。

通過課程教學(xué)、實踐體驗，相信能夠很好地讓學(xué)生，尤其是貧困生們更多地了解社會主義核心價值觀，并在日常生活中腳踏實地，一步一個腳印地去實踐，做到知行合一，提升自己，逐步實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。

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◎編輯 武生智