新時代大學(xué)生理想信念、價值觀念、道德觀念教育的路徑探析

孔盈懿 王斐

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學(xué)生理想信念、價值觀念、道德觀念的培養(yǎng)教育，一直是大學(xué)工作的重中之重。教學(xué)先教做人，道德普遍被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的，高校教育在理想信念、價值觀念、道德觀念教育上首當(dāng)其沖?；诖?，分別從幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念、積極的價值觀念、正確的德育觀念等維度，闡述并分析新時代大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的路徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時代大學(xué)生;理想信念;價值觀念;道德觀念;路徑

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）07-0222-02

中國特色社會主義社會進(jìn)入了新時代，對新時代大學(xué)生理想信念、價值追求、道德水準(zhǔn)提出了許多新的要求。新的時代要求大學(xué)生理想信念教育既回應(yīng)新時代的課題，又注重教育的繼承與創(chuàng)新;既注重遠(yuǎn)大理想的引領(lǐng)，又涵蓋“中國夢”的現(xiàn)實(shí)需要;既立足于時代大局，又關(guān)注大學(xué)生的成長特點(diǎn)[1]。高校要秉承習(xí)近平總書記提出的“扣扣子”精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生將個人理想與中國夢這個大夢想聯(lián)系在一起，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興努力拼搏奮斗，勇做新時代的弄潮兒。

一、新時代大學(xué)生崇高理想信念的樹立

（一）新時代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

部分大學(xué)生從高中壓抑緊張的生活狀態(tài)，進(jìn)入大學(xué)一味放縱自己，放松對自己的管理，碌碌無為，渾渾噩噩。大學(xué)里面的生存法則很簡單，一切都要憑自己的能力，有理想，有主見，沒有自己的思想是件很可怕的事，就如沒有了靈魂，做別人的影子，現(xiàn)在更多的不是創(chuàng)新，而是模仿，是一件很可悲的事實(shí)，扎堆聚團(tuán)，好像自己生命的意義就是為他人做事。信念，是成功的條件，有很多先輩的例子，做什么事不可能一步登天，要步步為營，穩(wěn)中求勝，如果沒有信念，沒有理想，就不會堅持，更不會成功。造成這樣的情況大學(xué)寬松的管理是一方面，更重要的是自我的思想意識沒有提升，對自己的大學(xué)生活毫無規(guī)劃，對未來的生活毫無憧憬。

（二）新時代大學(xué)生理想信念教育的有效途徑

1.以環(huán)境優(yōu)化促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育

和諧的校園環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍是大學(xué)生理想信念教育的前提保障，并對大學(xué)生成長成才產(chǎn)生不可或缺的積極作用?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來不僅改變了人們的生活方式，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑也有著重要的影響，凈化安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成了高校思想教育工作新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

2.以多樣化教學(xué)方法來培養(yǎng)大學(xué)生理想信念

樹立遠(yuǎn)大志向，建立現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，大學(xué)生應(yīng)以此來激勵自己更加努力向上，也不是要求每個人都有為中華之崛起而讀書的霸氣，起碼每個人有一個自己的小目標(biāo)來激勵自己前行，可以讓每個人實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)也是對祖國的回饋與報答。如果說理想是人先進(jìn)的目標(biāo)，信念就是人前進(jìn)的動力。

3.以新時代新思想指引理想信念教育

（1）強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育要善于運(yùn)用堅持主流意識形態(tài)方法，中國特色社會主義教育形態(tài)是培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的重要手段，作為中華民族的主流意識形態(tài)也是理想信念教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生理想信念教育要以主流意識形態(tài)來保證理想信念教育的有效性，并在此基礎(chǔ)上拓寬教育廣度，推進(jìn)教育深度。

（2）要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育。大學(xué)生理想信念教育要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將新思想注入大學(xué)生的思想根基，以新使命鞭策大學(xué)生的責(zé)任使命，推動理想信念教育在新時代開花結(jié)果。

（3）高校應(yīng)全面推進(jìn)新時代新思想的教育，發(fā)揮引領(lǐng)作用，將新思想融會貫通于大學(xué)生思想根基，以新作為激勵大學(xué)生砥礪前行，使大學(xué)生崇高的理想信念在新時代的土壤中綻放出靚麗的花朵。

二、新時代大學(xué)生核心價值觀念的教育

（一）新時代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀分析

當(dāng)前世界處于經(jīng)濟(jì)社會深刻變革和調(diào)整時期，各種思想文化相互滲透影響，意識形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變，社會思想日趨多元化。受到多元文化的影響，我們原有的價值觀念遭到強(qiáng)烈沖擊，本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和價值觀念在淡化。在這個經(jīng)濟(jì)全球化的大背景之下，社會主義與資本主義之間密切的交流合作帶來先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)增速的同時，許多腐朽而落后的價值觀在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景之下滲透進(jìn)來，在不知不覺中成了一些不良影響因素，對大學(xué)生價值觀形成造成許多消極影響。在大學(xué)很小一部分學(xué)生不以成績好，或者奉獻(xiàn)自己為榮，而是以衣服是多么奢侈的牌子為傲，包包是最新款為榮。在拜金主義的影響下，沒有固定收入的大學(xué)生，只能騙取生活費(fèi)，靠校園貸維持生活。北京高校某大三學(xué)生從2016年7月開始接觸校園貸，從一個名為“速x借”的網(wǎng)絡(luò)借款平臺借到了自己的第一筆錢1500元，由于過度超前消費(fèi)的她在第二個月無力償還，該生又從另外一個平臺借款償還，就這樣拆了東墻補(bǔ)西墻。利息不斷擴(kuò)大下，該生失去了償還能力。2018年8月3日，正在家放暑假的她突然借口回學(xué)校，當(dāng)天下午發(fā)現(xiàn)她留在家中的一封遺書。她的家人在她的手機(jī)上不斷收到威脅恐嚇?biāo)€款的信息。這樣的悲劇不只發(fā)生在該生身上，我們身邊還有無數(shù)這樣的案例。

（二）新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成路徑

馬克思指出，“走上生活道路而又不愿在最重要的事情上聽天由命是青年的首要責(zé)任”[2]。在社會轉(zhuǎn)型和全球化的背景下，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青年的力量尤為重要，不可或缺，他們肩負(fù)著中華民族和中國未來的希望，實(shí)現(xiàn)我們共同的中國夢，必須培養(yǎng)青年大學(xué)生積極向上的價值觀念，這不僅是時代委于青年的重任，也是復(fù)興征程的關(guān)鍵一步。

1.抓住認(rèn)知—認(rèn)同—踐行這一價值觀養(yǎng)成規(guī)律

掌握好從認(rèn)知到認(rèn)同，最后到踐行的過程規(guī)律。首先，廣泛進(jìn)行宣傳教育，形成大學(xué)生對其的深刻認(rèn)識;其次，高校應(yīng)努力培育青年學(xué)生的價值觀，通過思想政治課講授，使學(xué)生充分理解社會主義核心價值觀，通過舉行多樣的課外活動，培養(yǎng)大學(xué)生的認(rèn)同感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)而時習(xí)之，做到知行合一。

2.發(fā)揚(yáng)榜樣力量，弘揚(yáng)真善美

在平時的學(xué)生管理中應(yīng)注重樹立榜樣，對助人為樂、見義勇為的好事進(jìn)行弘揚(yáng)和表彰。高校應(yīng)宣傳表彰校園內(nèi)的先進(jìn)事例、先進(jìn)人物，使其發(fā)揮先鋒模范作用，以榜樣的力量引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)真善美的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)正能量。

3.利用新媒體強(qiáng)化對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，利用社交平臺、廣播等新媒體形式對大學(xué)生價值觀進(jìn)行引導(dǎo)，不失為一種有針對性的方式。高校應(yīng)該通過微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺向大學(xué)生采用幽默、詼諧的風(fēng)格，通過消息推送的方式，使大學(xué)生愛看并且樂于接受，在潛移默化的過程中向他們傳播社會主義核心價值觀，教育他們支持社會主義事業(yè)，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為中國夢的實(shí)現(xiàn)增添力量。

三、新時代大學(xué)生良好道德觀念的培養(yǎng)

（一）道德觀念現(xiàn)狀分析

伴隨著快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，一些西方思想也隨之涌入我國。出現(xiàn)了善惡顛倒，美丑不分等問題。造成很多年輕人在家庭生活，人際關(guān)系，事業(yè)和個人生活等方面處理不當(dāng)，僅僅滿足于物質(zhì)和感官上的刺激，忽略了精神財富的積累。還有部分年輕人過度注重自身利益，對國家利益、集體榮譽(yù)的意識漸漸模糊淡漠，中華傳統(tǒng)美德意識淡薄，約束力受到較大削弱，與傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)傾向矛盾。

（二）加強(qiáng)新時代大學(xué)生思想道德教育的有效途徑

1.高校逐步實(shí)現(xiàn)道德教育

（1）思想政治教育課知識大學(xué)生眾多課程中的一門，為貫徹“立德樹人”的理念，就必須將德育在潛移默化中滲透到各個領(lǐng)域、各個學(xué)科中去。大學(xué)生要成為國家棟梁之材，必須先要學(xué)會做人，只要作為一名合格的教師，都有責(zé)任和義務(wù)肩負(fù)育人的使命。

（2）活動的目的不是完成教學(xué)任務(wù)而制定的，也不是一場放松減壓的游戲，更不是作秀給其他人看。而是讓學(xué)生做到“知”“行”統(tǒng)一，將學(xué)習(xí)與社會實(shí)際結(jié)合起來，有利于促進(jìn)學(xué)生樹立正確的三觀，理解集體主義精神，并在此過程中不斷完善自己，提升個人的思想道德修養(yǎng)，陶冶情操，為新時代、新征程的啟航奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)道德法治教育

營造健康網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，宣傳主流文化，創(chuàng)造良好輿論氛圍，積極引導(dǎo)發(fā)揮素質(zhì)教育中新媒體的作用，為師生交流創(chuàng)造良好的平臺和媒介。針對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生道德責(zé)任感匱乏的問題狀況，需要采取加強(qiáng)法制，運(yùn)用道德教育來對大學(xué)生進(jìn)行約束并預(yù)防，杜絕不道德行為的發(fā)生。國家應(yīng)出臺相關(guān)法律法規(guī)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)犯罪。校園內(nèi)需開設(shè)教育課程，進(jìn)行專題講座，開展網(wǎng)絡(luò)道德宣傳，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠朝著積極健康的方向發(fā)展。

3.師生平等對話模式，提升大學(xué)生的道德認(rèn)知能力

師生平等的對話關(guān)系，以多種形式的教學(xué)靈活運(yùn)用于課堂，在生動活潑、能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法下激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)青年學(xué)生道德情感，樹立正確道德準(zhǔn)則以及主觀判斷力。教師對學(xué)生的道德教育不應(yīng)該被局限于學(xué)校之內(nèi)，更需要注重在社會生活中的實(shí)踐來提高道德判斷能力。例如，以培養(yǎng)青年學(xué)生健全人格為目標(biāo)，創(chuàng)造性地解決日常問題，鼓勵發(fā)散思維，理性分析問題。從日常生活中培養(yǎng)批判意識，關(guān)注并反思生活。幫助新時代下的大學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)、理解、分析、解決道德現(xiàn)象與問題。

提升大學(xué)生理想信念、價值觀念、道德觀念教育是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。而高校是培養(yǎng)社會所需人才的豐厚土壤，是社會主義接班人的成長搖籃，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起新征程上育人育才的重任。新時代大學(xué)生是強(qiáng)國夢想的接力者，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的主力軍。習(xí)近平總書記說過：“青年興，則國家興，青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。”新時代大學(xué)生更要努力奮斗，勇于實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢譜寫青春華章。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬麗丹，吳麗紅，李立菊.新時代大學(xué)生理想信念教育的困難及對策[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2018（4）：119-120.

[2]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009：455.

◎編輯 曾彥慧