打孩子，是心理無能的表現(xiàn)

謝際春

Q：老公常常因兒子的成績波動(dòng)、撒謊、晚歸這3個(gè)高發(fā)問題而大動(dòng)肝火，并且經(jīng)常使用竹棍對兒子進(jìn)行擊打，擊打的力度和數(shù)量非常大。我去勸阻的時(shí)候，也常常會(huì)遭遇暴力。我該怎么辦？

A：解決問題的3個(gè)基本步驟是：1.發(fā)現(xiàn)問題;2.分析問題;3.列選解決方案。我發(fā)現(xiàn)有些人連這些基本步驟都不知道，面對困境，只會(huì)很無助、很無力地發(fā)問“怎么辦”，似乎在祈禱咨詢師、親人或者上天來幫忙，而且最好來一劑靈丹妙藥，服下就什么問題都消失了，然后眼前一片光明。

我必須強(qiáng)調(diào)，這種態(tài)度或者期待本身就有問題，希望你不是如此。孩子的成長問題、老公的暴力問題均是復(fù)雜、多因素交互作用的結(jié)果，而且每個(gè)家庭、每個(gè)方法都有特殊性和適用性，根本上還是需要你全方面提高解決問題的能力。下面的內(nèi)容是為了給你一個(gè)示范，即解題思路，是授人以漁的“漁”，而不是可用于現(xiàn)成硬套的“魚”。

你的問題已經(jīng)提出，進(jìn)入分析階段，那么，也許需要問的是，你老公為什么會(huì)用竹棍打孩子？他的答案肯定是“孩子表現(xiàn)不好”，但這只是表象、誘因、導(dǎo)火索，他把暴力行為的因果關(guān)系簡單化了，而且沒有關(guān)注到自己的內(nèi)因。事實(shí)上，暴力是一種心理無能的表現(xiàn)，原因可能來自于他：

1.錯(cuò)誤、有限的教育理念和方法。他沒有去找孩子成績波動(dòng)、撒謊、晚歸的原因，只會(huì)用暴力、懲罰等簡單、粗暴的方式。

2.他在發(fā)泄自己的情緒，孩子的問題成為“合理借口”，美其名曰“為了你好”“讓你長記性”。有些人心情不好時(shí)，孩子的一點(diǎn)兒小事就會(huì)讓他們看不順眼，任意打罵。

3.最惡劣的是，他也許認(rèn)為“老子打兒子，天經(jīng)地義”，根本沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的生命來對待。在網(wǎng)上，時(shí)不時(shí)會(huì)爆出一些父母殘忍毆打孩子，甚至致死的新聞，而且還有人被警察收押時(shí)竟然一臉茫然地說：“打自家孩子難道還犯法嗎？”

顯然，無論從嚴(yán)重程度還是從解決難度，從1到3都是逐級遞增。對于第3種類型的暴力，我認(rèn)為除了報(bào)警和離婚帶著孩子脫離苦海之外，沒有什么好的辦法。

第1種類型是最有做工作的空間。你待他冷靜時(shí)和他溝通，首先肯定他想讓孩子進(jìn)步的初心，然后問他“打過許多次，你看到效果了嗎？”引導(dǎo)他反思，得出暴力無效的結(jié)論;接下來，講講暴力不但無效，還有其他惡果，如孩子有樣學(xué)樣，也出現(xiàn)暴力的苗頭，或者相反，變得膽小、懦弱、討好; “不然，咱們換個(gè)法子試試？”幫助他拓展思路。

思路即與上同理，你們要先了解和分析孩子之所以出狀況的原因，直接問孩子的時(shí)候，如果親子關(guān)系不好，孩子不會(huì)說實(shí)話，甚至有可能他自己也不知道是什么原因，這都需要父母的幫助，和他共同去面對這些問題。

例如，成績波動(dòng)常見的原因有：父母吵架、出軌等;朋友、伙伴、師生關(guān)系出了問題;被同學(xué)嘲笑、霸凌;青春期的困惑與激蕩等。撒謊則常常是親子關(guān)系不好、父母管教過于嚴(yán)苛、刻板，也可能是對暴力的慣性反應(yīng)—為了避免挨打撒謊，而撒謊帶來更多的暴力，父子陷入惡性循環(huán)的怪圈。晚歸是孩子貪玩，是去玩游戲了？還是家庭缺乏溫暖，孩子不想回家？總之，要找到原因，才有可能對癥下藥。比如，若撒謊是對暴力的回應(yīng)，那就需要父親承諾無論孩子說什么，都不能隨便動(dòng)手。

至于第2種類型，情緒管理有較大問題，有人格障礙，需要專業(yè)人士的干預(yù)，但一般不太有改變或求助的意愿，除非出現(xiàn)重大惡果或者本人感到非常痛苦的時(shí)候。所以，遇到這樣的情況，妻子能做的主要是督促他去接受心理咨詢。