運用武術(shù)教育提升農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康策略的實踐研究

陳小墁

(廣東省廣州市從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)水西小學(xué) 廣東廣州 510940)

水西小學(xué)是一所具有武術(shù)教育特色和基礎(chǔ)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)已有6年時間。期間，學(xué)生通過學(xué)習(xí)武術(shù)，提高了體質(zhì)和健康水平；通過參加武術(shù)活動和武術(shù)比賽等，開闊了視野并增強(qiáng)了對武術(shù)文化傳承的意識。本文通過研究我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平在武術(shù)教育開展下所獲得的成效，為運用武術(shù)教育提高農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康提供參考。

我校在堅持“為學(xué)生成長服務(wù)；為教師成就鋪路；為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨下，積極地探索以武術(shù)教育促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、保障學(xué)生體質(zhì)健康的創(chuàng)建途徑，并努力實現(xiàn)“學(xué)生有特長、教師有專長、學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)。

一、選擇武術(shù)特色項目的背景

我校學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱，這是我校的發(fā)展劣勢。同時，我們的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，身上保留著可貴的質(zhì)樸氣息和難得的吃苦耐勞精神。這是我校的發(fā)展優(yōu)勢。鑒于此，學(xué)校選擇了“特色活動促發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)有保障”的武術(shù)特色項目作為提升學(xué)生體質(zhì)健康的路徑，以武術(shù)套路為突破口，以大課間體育活動為抓手，以體育學(xué)科融合其他學(xué)科為重點；并在繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)武術(shù)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的身心特點，確立“練就武術(shù)特長，增強(qiáng)健康體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好個性，提升審美品位”的特色辦學(xué)理念，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)志、以武展美，將武術(shù)活動滲透于教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生的體能、認(rèn)知和情感發(fā)展，和教師專業(yè)水平的不斷提升。

我校具有較濃厚的科研氛圍。我們在新課程背景下，為了更快地更新教師的教學(xué)觀念，同時為了提高農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)健康，在前期做了大量的準(zhǔn)備工作和進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，對存在的問題進(jìn)行深入分析，利用書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)等廣泛閱讀和收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，為論證研究收集了理論和事實依據(jù)。

二、有效實施武術(shù)教育活動，保障學(xué)生體質(zhì)健康水平

簡單地理解，我校特色建設(shè)就是優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在全面貫徹教育方針的前提下，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的武術(shù)教育活動。它包括班級文化、校園建設(shè)、活動展示、課堂滲透等多方面的參與。

為具體、深入地落實武術(shù)教育工作，我校開展了調(diào)查研究，廣泛地征求了師生的意見和建議，聘請了專業(yè)武術(shù)教練作指導(dǎo)，以確?？茖W(xué)性和準(zhǔn)確性。我校依托已有資源，開拓思路，勇于創(chuàng)新，立足整合，通過“強(qiáng)化武術(shù)尖子隊”“武術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)”和開展“武術(shù)文化月”等多種途徑，有效實施并努力實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。其具體實施情況如下：

(一)組建武術(shù)隊

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我校充分地貫徹因材施教的教育理念，組建了高、低年段武術(shù)隊。每隊人數(shù)為30人，并配有聘請的專業(yè)武術(shù)指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的組織下，每個星期開展至少兩次的訓(xùn)練活動。武術(shù)隊參加了全國武術(shù)邀請賽，增長了見識，獲得了榮譽(yù)，帶動了全校學(xué)生的習(xí)武激情。

(二)開展武術(shù)特色大課間活動

我校將每天30分鐘的大課間時間作為武術(shù)學(xué)習(xí)和展示的平臺，有序地開展了武術(shù)練習(xí)活動。武術(shù)興趣小組在大課間活動中帶領(lǐng)大家一起練習(xí)武術(shù)，在練習(xí)初級拳和小洪拳的基礎(chǔ)套路外，還結(jié)合醒獅、舞龍，以及武術(shù)隊的器械表演和集體拳展示，使學(xué)生感受武術(shù)的多元化，并加深對武術(shù)練習(xí)的興趣。我校在“一校一品”大課間評比活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的武術(shù)特色，獲得了榮譽(yù)，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

(三)利用體育課，滲透武術(shù)教育

我校以豐富多彩的形式讓學(xué)生了解武術(shù)，走進(jìn)武術(shù)，讓武術(shù)扎根于課堂，在課堂上煥發(fā)出生機(jī)與活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我校把武術(shù)教學(xué)融入體育課堂，利用武術(shù)的特點提升學(xué)生的精氣神，在國家學(xué)生體質(zhì)健康測試原始項目練習(xí)上，加強(qiáng)了武術(shù)練習(xí)與項目練習(xí)的影響，從而促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)水平的提升，使全校學(xué)生的體質(zhì)測試成績逐年上升。

(四)聘請專業(yè)武術(shù)教練

為使學(xué)生感受習(xí)武之人的魅力，并讓體育教師掌握正確的武術(shù)教學(xué)方法，我校聘請了校外專業(yè)武術(shù)教練，拓寬了師資渠道，增進(jìn)了學(xué)校與社會之間的交往和交流。

(五)開展武術(shù)文化月活動

組織武術(shù)活動，是激發(fā)學(xué)生感受武術(shù)文化內(nèi)涵的重要手段。我校開展了豐富多彩的武術(shù)活動，如武術(shù)繪畫比賽、班級武術(shù)套路比賽、武術(shù)寫作比賽等，做到了“武道促學(xué)”。

(六)組織編寫武術(shù)校本教材

我校成立武術(shù)校本教材研究小組，進(jìn)行專題研究。在武術(shù)校本教材原有套路的基礎(chǔ)上，我們增加了新的武術(shù)套路——初級拳，從而優(yōu)化了武術(shù)學(xué)習(xí)方法，并促進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。

三、武術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的成效初顯

我校在堅持武術(shù)教育活動特色這一主體建設(shè)的同時，注重各學(xué)科建設(shè)的齊頭并進(jìn)，并充分地運用第二課堂，豐富特色內(nèi)涵建設(shè)，將特色文化融入校園文化建設(shè)之中，堅持中國武術(shù)優(yōu)秀文化的兼容傳承，提升了學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)涵與品質(zhì)。同時，我校充分地挖掘、整合和利用學(xué)校、家庭、社會的資源優(yōu)勢，在促進(jìn)學(xué)校的武術(shù)教育上達(dá)到了理想的預(yù)期效果。

(一)統(tǒng)一思想，砥礪前行

我們認(rèn)識到學(xué)校進(jìn)行武術(shù)教育對學(xué)生、教師以及學(xué)校的發(fā)展能夠起到很大的促進(jìn)作用，全校師生統(tǒng)一思想并乘勢而上。為此，我們專門召開教師大會、學(xué)生大會和家長大會，宣傳取得了階段性成果。全校師生們都倍受鼓舞，家長也對學(xué)校做法非常贊賞和支持，從而營造了良好的氛圍。

(二)領(lǐng)導(dǎo)支持，堅定目標(biāo)

我們用武術(shù)教育提升農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康的課題研究目標(biāo)確立后，計劃的制訂與實施得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。校領(lǐng)導(dǎo)對實施推進(jìn)工作給予了很多具體的指導(dǎo)意見，使我們對課題研究目標(biāo)有了更堅定的信心。

(三)有序推進(jìn)，成效明顯

一份耕耘，一分收獲。經(jīng)過這一年的扎實工作，我校實施武術(shù)教育促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康工作，又取得了很大成效。其具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生成才。我校通過武術(shù)教育活動的實施，培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到了讓學(xué)生強(qiáng)身健體的目的。我校獲得的成績有：2019年，8名學(xué)生參加“武英杯”全國武術(shù)邀請賽，學(xué)生個人比賽分別獲5枚金牌、3銀牌；參加從化區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽，獲小學(xué)乙組團(tuán)體總分一等獎；參加2019-2020年全國啦啦操聯(lián)賽(廣州站)，獲公開兒童乙組花球校園啦啦操示范套路(第二套)第一名；參加2019年廣州市從化區(qū)校園啦啦操大賽兒童甲組，獲啦啦操示范套路(花球)第一名。另外，全校學(xué)生在2019年國家學(xué)生體質(zhì)健康測試中合格率達(dá)99.61%，優(yōu)良率達(dá)46.13%，優(yōu)良率同比去年上升1.67%。

2.教師成長。(1)通過武術(shù)教育活動培養(yǎng)出了一支觀念新、素質(zhì)高、有專長、能創(chuàng)新的成熟的教師隊伍；(2)圍繞武術(shù)套路學(xué)習(xí)，教師掌握了良好的教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)了教學(xué)理論和實踐基礎(chǔ)，總結(jié)出獨有的教學(xué)模式；(3)體育教師2019年6月報送的作品“五步拳”，在“2019年從化區(qū)教育教學(xué)信息化創(chuàng)新應(yīng)用評獎活動”中獲得課件類一等獎；2019年11月在從化區(qū)第六屆教育行動研究案例評選活動中，撰寫的《初級拳教與學(xué)對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效性研究》榮獲了三等獎。

3.科組建設(shè)。(1)科組通過對武術(shù)教育提升農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康的系列活動進(jìn)行總結(jié)研究，編寫了水西小學(xué)武術(shù)校本教材——《初級拳》，用于學(xué)校學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生體質(zhì)；(2)課題組成員在培訓(xùn)中與觀摩的小學(xué)對武術(shù)教育進(jìn)行了經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)心得在回校后與科組成員進(jìn)行了探討，根據(jù)學(xué)校情況分析和總結(jié)了開展武術(shù)教育、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的更有效的方法與策略。

4.學(xué)校發(fā)展。(1)2019年，我校在參加從化區(qū)“一校一品”大課間評比活動中獲二等獎；(2)我校在武術(shù)教育融入課堂教育、興趣小組、校園活動等環(huán)節(jié)后，學(xué)生參與2019年國家學(xué)生體質(zhì)健康測試中合格率達(dá)99.61%，優(yōu)良率達(dá)46.13%，優(yōu)良率同比去年上升1.67%；(3)我校將武術(shù)教育融入學(xué)科教學(xué)，以豐富多彩的活動形式讓學(xué)生感受到武術(shù)文化內(nèi)涵，體驗到武術(shù)魅力，讓武術(shù)扎根于課堂，在課堂上煥發(fā)出生機(jī)與活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促使良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)得以形成，為我校努力打造以武藝特色的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村學(xué)校打下了更堅實的基礎(chǔ)。

四、武術(shù)教育促體質(zhì)發(fā)展的下一步計劃的扎實推進(jìn)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在以武術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展工作中，我們?nèi)〉昧穗A段性成果。任重道遠(yuǎn)，堅持以武術(shù)教育促發(fā)展還需要我們做很多工作。

今后，我們將立足校情，重點開展好以下工作：(1)繼續(xù)讓武術(shù)教育與學(xué)科整合，做到“武道促學(xué)”；(2)圍繞武術(shù)套路特色體育活動，做好本課題研究工作，且兩年內(nèi)將研究成果應(yīng)用于今后的實際教學(xué)工作中；(3)武術(shù)教育的延伸發(fā)展：在武藝特色的引領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)展跳繩、田徑、籃球、羽毛球等項目，打造體育全面發(fā)展的格局；(4)打造武術(shù)特色班級，如“洪拳班”“功夫班”等；(5)打造武術(shù)尖子隊，樹立學(xué)校武術(shù)尖子隊榜樣；(6)進(jìn)一步豐富和完善課程體系；(7)“樂美”教育的延伸發(fā)展：在武藝特色的引領(lǐng)下，繼續(xù)打造書藝、園藝教育，全面開花，培養(yǎng)學(xué)生具有形體美、儀表美、語言美、行為美、心態(tài)美。

總之，我們在今后的武術(shù)教育融入體育課堂教學(xué)中肯定還會面臨諸多挑戰(zhàn)。我們一定堅持以武術(shù)教育為牽引，結(jié)合體育學(xué)科甚至其他學(xué)科的發(fā)展，培養(yǎng)具有武術(shù)特長且全面發(fā)展的學(xué)生。