數(shù)與計(jì)算教學(xué)

李賢志

(重慶市彭水苗族土家族自治縣第二小學(xué)校 重慶彭水 409600)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中有這樣一段描述：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?！薄皵?shù)學(xué)教育……要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，……數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來(lái)生活工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。”在眾多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能中，“數(shù)與計(jì)算”將貫穿人的一生，是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用最為廣泛的知識(shí)和技能。因此，數(shù)與計(jì)算教學(xué)也是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要、最基本的內(nèi)容。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要目的之一，提升學(xué)生的計(jì)算水平是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的作用

由于數(shù)與計(jì)算在人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用，因此，數(shù)與計(jì)算是人們認(rèn)識(shí)客觀世界最基本的工具，諸多事宜都離不開(kāi)數(shù)與計(jì)算。通過(guò)數(shù)與計(jì)算的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

掌握數(shù)與計(jì)算的過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力的過(guò)程。例如，在教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)3和5兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，教師可引導(dǎo)他們擺學(xué)具，一邊擺3根小棒，另一邊擺5根小棒，然后把兩邊的小棒合在一起，數(shù)一數(shù)合起來(lái)有多少根小棒。通過(guò)擺小棒，親歷兩個(gè)數(shù)相加就是把它們合起來(lái)的意思這一學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生明白了加法的意義和計(jì)算方法，明確了數(shù)、量、形之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生自身的思維運(yùn)作能力和創(chuàng)造能力都得到了提升，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。其實(shí)，成人的計(jì)算能力絕大部分在小學(xué)階段就已基本形成。可見(jiàn)，在小學(xué)階段學(xué)會(huì)數(shù)與計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力將讓人受益終身。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的改革

(一)教材調(diào)整了原來(lái)的部分教學(xué)內(nèi)容

例如，教材現(xiàn)在把原來(lái)整數(shù)四段教學(xué)調(diào)整為五個(gè)階段的教學(xué)形式，即“20以內(nèi)”“100以內(nèi)”“萬(wàn)以內(nèi)”“億以內(nèi)”“億以上”五個(gè)階段，還調(diào)整了后三個(gè)階段的重點(diǎn)。這樣的調(diào)整有效提升了教學(xué)內(nèi)容的明確性和合理性，適應(yīng)了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力更強(qiáng)。如把億以上的數(shù)和一部分概括性的知識(shí)移到四年級(jí)去教學(xué)，把負(fù)數(shù)移到六年級(jí)去教學(xué)，學(xué)生就比較容易理解和掌握，也更有利于邏輯思維能力的發(fā)展。

(二)重視筆算，加強(qiáng)口算，適當(dāng)注意估算

重視筆算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)，是小學(xué)教學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。廣大教師在這方面都傾注了大量的時(shí)間和精力，學(xué)生做了大量的練習(xí)。義務(wù)教育教材在這方面也有了顯著改革，除精簡(jiǎn)了大量繁難的計(jì)算題目外，還把教學(xué)的重點(diǎn)放在了理解算理的教與學(xué)上。

口算是筆算、估算的基礎(chǔ)。筆算能力和估算能力是在準(zhǔn)確而熟練的口算能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，教材把口算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。為了不斷提高小學(xué)生口算能力，學(xué)校和縣教研室舉辦過(guò)幾屆小學(xué)生口算比賽，對(duì)提高學(xué)生口算能力起到了較好的作用。教師在教學(xué)中要適當(dāng)加強(qiáng)中、高年級(jí)的口算，合理安排口算，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力，進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算能力。

在教學(xué)中，教師往往重視對(duì)學(xué)生筆算和口算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而忽視了對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。新數(shù)學(xué)課標(biāo)明確提出了對(duì)學(xué)生估算能力的要求，“在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)膯挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估算的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感”，要求“掌握必要的估算技能”“在具體情境中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算”。估算是運(yùn)算能力不可缺失的組成部分，與生活也是緊密相關(guān)的。估算方法是靈活、具體和多樣的。如小明的媽媽到超市購(gòu)物，買(mǎi)了一條1.8千克，單價(jià)為每千克2.68元的草魚(yú)。小明媽媽帶了80元錢(qián)，她還能再買(mǎi)一袋標(biāo)價(jià)為38元的大米嗎？可以購(gòu)買(mǎi)2袋這樣的大米嗎？教師要提示學(xué)生利用估算的方法來(lái)解答，先算出小明媽媽至少可剩下多少錢(qián)：80-2×2.7＝74.6(元)。由于74.6元＞38元，那么，小明媽媽就可以買(mǎi)一袋標(biāo)價(jià)為38元的大米。再算出小明媽媽最多可剩下多少錢(qián)：80-1.8×2.5＝75.5(元)，2×38＝76(元)。因?yàn)?5.5元＜76元，所以，小明媽媽不能買(mǎi)兩袋這樣的大米。學(xué)生在此題的學(xué)習(xí)中不但懂得了估算在生活中的應(yīng)用，而且體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，也反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)的道理。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的思考

(一)提升計(jì)算教學(xué)的趣味性

教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把趣味教學(xué)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中。例如，在低年級(jí)進(jìn)行個(gè)位數(shù)加減法時(shí)，利用周邊實(shí)物、學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使其自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

(二)優(yōu)化教學(xué)方式

為了提高學(xué)生的計(jì)算水平，教師要通過(guò)組織學(xué)生不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)水平的提升，優(yōu)化教學(xué)模式是非常有必要的。在小學(xué)數(shù)學(xué)和計(jì)算教學(xué)工作中，教師要加大教學(xué)方式的探究力度，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為其今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，計(jì)算能力將給人們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)直接影響?；鶎咏虒W(xué)工作者理應(yīng)抓好數(shù)與計(jì)算教學(xué)，為學(xué)生健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。