高中體育排球選項課的教學(xué)探究

楊 濤

（江蘇省張家港市國泰南路7號梁豐高中 江蘇張家港 215600）

一、合理調(diào)配選項內(nèi)容和人數(shù)

開展高中體育排球選項課程能夠豐富高中學(xué)生的生活，進(jìn)而更好的釋放他們的學(xué)習(xí)壓力，有利于保證他們的身心健康，以最好的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，具備良好的身體素質(zhì)是學(xué)生們高效學(xué)習(xí)的前提。通過開設(shè)體育課堂能夠鍛煉學(xué)生們的身體，排球訓(xùn)練是體育課堂上的重要項目。當(dāng)前許多學(xué)生熱愛排球這個運動項目，因此，可以通過團(tuán)隊合作提高體育素養(yǎng)。通過建立排球隊對排球進(jìn)行拍打，其中涉及一些鍛煉動作，比如彈跳運動以及擊打動作，這些都能夠幫助學(xué)生強(qiáng)壯身體。當(dāng)前選項課程屬于一種新型的教學(xué)方式，將課程進(jìn)行區(qū)域劃分，劃分為不同的區(qū)域項目，對學(xué)生展開有針對性的教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生們更有針對性的訓(xùn)練，使得體育課堂變得更加的豐富。同時有利于學(xué)生自身的查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自身在排球訓(xùn)練中的不足。在展開高中體育排球選項課程的過程中，應(yīng)當(dāng)合理調(diào)配項目以及所涉及的人數(shù)，過多的人數(shù)不利于教師對學(xué)生進(jìn)行管理。所以在進(jìn)行排球選項課程的過程中應(yīng)當(dāng)調(diào)整每一個項目中的人數(shù)，使得各個訓(xùn)練項目人數(shù)基本平衡。

例如，排球教師就可以安排多種排球訓(xùn)練選項方案，然后學(xué)生就可以按照自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生個人的實際情況，為高中學(xué)生帶來高效排球選項教學(xué)。排球教師明確規(guī)定每一個訓(xùn)練項目的人數(shù)，比如可以將排球訓(xùn)練劃分為“自拋自墊訓(xùn)練”“原地持球模仿訓(xùn)練”“排球接力訓(xùn)練”“組隊實戰(zhàn)訓(xùn)練”等選課項目。當(dāng)這些選課項目確定之后，要把每一個項目最多和最少包含的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行確定，比如“自拋自墊訓(xùn)練”和“原地持球模仿訓(xùn)練”都是學(xué)生單人訓(xùn)練，在人數(shù)上可以均衡。對“排球接力訓(xùn)練”“組隊實戰(zhàn)訓(xùn)練”涉及的是學(xué)生組隊訓(xùn)練，教師就可以明確項目的人數(shù)，按照報名順序進(jìn)行劃分，這樣就能夠明確選項教學(xué)的項目和人數(shù)，提高了高中體育排球選項課程的教學(xué)效率。

二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理分組

在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要按照分層次分區(qū)域的方式對他們進(jìn)行分組，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效判斷，并在場地中充分利用相關(guān)器材，必須重視對他們的管理。“沒有規(guī)矩不成方圓”，教師在對學(xué)生展開體育教學(xué)的過程中，一定要注意嚴(yán)格遵守規(guī)定對學(xué)生們進(jìn)行管理，這樣才能夠發(fā)揮規(guī)定的作用，并保證高中學(xué)生的身心健康，向著正確積極的方向進(jìn)行發(fā)展。展開高中體育排球教學(xué)的時候，體育教師應(yīng)該注重考勤制度，對他們進(jìn)行人數(shù)考勤。實際上在體育排球選項教學(xué)過程中仍然存在不足，教師忽視了學(xué)生的性格特點，面對多樣化的訓(xùn)練項目，將一個班級的學(xué)生進(jìn)行了區(qū)域劃分，這為排球教師的人數(shù)考勤工作帶來了困難。很多情況下不重視進(jìn)行人數(shù)考勤的環(huán)節(jié)，但是這樣會導(dǎo)致考勤制度失效，不利于對學(xué)生們的管理。展開高中體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)注意考勤制度的執(zhí)行，多去監(jiān)督和引導(dǎo)，促使他們積極地進(jìn)行排球訓(xùn)練，在自己所選擇的訓(xùn)練區(qū)域得到發(fā)展。

例如，為了更好地執(zhí)行課堂考核制度，體育教師在上課的時候，可以先讓學(xué)生們整體集合，然后教師按照班級表進(jìn)行人數(shù)核查，等確保無誤之后，組織學(xué)生分開訓(xùn)練，各自回歸到自身選項訓(xùn)練區(qū)域。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到區(qū)域訓(xùn)練之后，教師在中途可以進(jìn)行二次考勤，再一次核查人數(shù)，這樣可以更好地把控學(xué)生的出勤情況。另外可以充分利用班級干部的作用，讓班級干部幫助排球教師管理學(xué)生，這在一定程度上減輕了體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時還能夠很好的了解他們的訓(xùn)練情況。

三、加強(qiáng)課堂監(jiān)督和指導(dǎo)

教師要安排分組組長配合老師進(jìn)行幫帶和聯(lián)系監(jiān)督，將他們出現(xiàn)的共性和個性問題進(jìn)行充分的指導(dǎo)。另外，教師在進(jìn)行排球選項體育教學(xué)時，必須注意更換不同的教學(xué)模式，根據(jù)每一種訓(xùn)練項目的特點進(jìn)行高效教學(xué)，發(fā)揮出每一種訓(xùn)練方式的特點，讓學(xué)生們感受到進(jìn)行排球訓(xùn)練的樂趣，進(jìn)而激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)熱情，使其全身心地投入到體育排球訓(xùn)練當(dāng)中。體育教師分析不同訓(xùn)練區(qū)域特點，制定合適的訓(xùn)練計劃，帶領(lǐng)學(xué)生展開高效訓(xùn)練學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在體育排球課堂上的價值。

例如，體育教師分析不同訓(xùn)練項目的特點，然后以不同的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，讓每一個訓(xùn)練項目的學(xué)生都能夠得到發(fā)展。比如對于扣球訓(xùn)練項目，排球教師在上課的時候就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)，由于扣球訓(xùn)練項目涉及“爆發(fā)力”“彈跳”等要領(lǐng)，所以進(jìn)行準(zhǔn)備活動的過程中應(yīng)當(dāng)多訓(xùn)練學(xué)生這些特性，準(zhǔn)備活動結(jié)束之后，開始進(jìn)行專項訓(xùn)練，組織學(xué)生分組開始進(jìn)行扣球訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際訓(xùn)練的過程中找到相應(yīng)的技巧[1-2]。

四、結(jié)束語

綜上所述，高中體育教師在對他們進(jìn)行排球選項課的教學(xué)時，要堅持做到以上幾大方面，改善現(xiàn)有的教學(xué)問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使其高中體育學(xué)習(xí)生活充實且富有意義。