中學(xué)生使用智能手機管理對策探究

殷小華

（甘肅省慶陽第三中學(xué) 甘肅慶陽 745000）

手機，讓人歡喜讓人憂。進入信息化社會，手機逐漸成為中學(xué)生的新寵。如何對中學(xué)生的手機進行有效的管理，成為學(xué)校、老師和家長熱切關(guān)注的話題，成為學(xué)校管理的重要組成部分。

一、中學(xué)生使用智能手機的利與弊

（一）中學(xué)生使用手機的利

1.方便溝通和交流

一是方便與家長聯(lián)系，家長隨時隨地知道孩子在哪里，孩子有困難或者遇到危險能及時聯(lián)系到家長，有時候還能解決因家長工作繁忙而不能時常陪在孩子身邊的問題；二是方便與同學(xué)交流，增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論；三是方便與老師溝通，遇到不會的作業(yè)或班里發(fā)生的事情可以及時與老師溝通，快速解決。

2.方便學(xué)習、查資料

一是智能手機就是一部隨身移動的個人計算機，它既是語言工具書、百科全書、各學(xué)科題庫，又是各學(xué)科的家教，有些學(xué)習類App，更能增加學(xué)生學(xué)習興趣；二智是能手機都有拍照、傳送、錄像等功能，很多筆記如果不能及時記載下來，可以拍照，之后再慢慢翻閱；三是老師可以通過手機開展線上教學(xué)，高效學(xué)習，全方位管理。

3.愉悅身心

一是智能手機強大的音樂、視頻、游戲等娛樂功能，有助于學(xué)生在學(xué)習之余愉悅身心；二是微博、微信、公眾號等自媒體，可以讓學(xué)生了解外界信息，擴大孩子們的知識面。

（二）中學(xué)生使用手機的弊

1.頻繁使用手機，缺乏戶外鍛煉，危害身心健康

手機是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少的要被人體吸收?？茖W(xué)實驗表明，頻繁而長時間的使用手機，對人體健康會帶來危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心里煩躁、頭痛等。中學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，身體機能還不健全，手機輻射會危害身體發(fā)育，造成眼睛近視、駝背、頸椎變形、腰椎變形等疾病。同時理解力、反應(yīng)力、記憶力還會明顯下降，免疫功能失調(diào)。

2.沉迷網(wǎng)絡(luò)，分散注意力，影響休息貽誤學(xué)業(yè)

手機上網(wǎng)、QQ 聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信都會危害青少年身心健康的發(fā)展，親情疏遠，陷入虛擬情感，抵觸學(xué)校教育。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的學(xué)生具有非常大的誘惑力，很多學(xué)生就是受不健康內(nèi)容的影響，注意力不集中，成績直線下降，有的甚至違紀違法，最后走上犯罪道路。

3.違反校規(guī)，考試作弊，破壞教學(xué)秩序

在學(xué)業(yè)水平成績檢測時，有的學(xué)生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，自欺欺人，嚴重危害教學(xué)秩序，敗壞考風學(xué)風，以致不思進取，成績下降，升學(xué)無望。

4.濫交朋友，產(chǎn)生情感糾紛，引發(fā)不必要麻煩

學(xué)生之間有事無事打手機，同學(xué)之間相互猜疑、產(chǎn)生誤會，引發(fā)矛盾糾紛，以及與異性的密切交往，很多都是因手機而起。這些都給學(xué)生思想品質(zhì)的形成帶來很大的麻煩和障礙。

5.炫耀攀比，助長不良習氣，不利健康成長

有手機的學(xué)生到處炫耀，相互攀比，加重家庭負擔，養(yǎng)成不良消費觀?？偸钦页鋈舾衫碛?，要求家長為之配備手機。手機這個原本用來便于聯(lián)絡(luò)通訊的現(xiàn)代信息工具，已成為青少年學(xué)生娛樂消遣的玩物，也成了弄虛作假（幫抄作業(yè)）、自欺欺人的媒介。學(xué)生深陷其中既矛盾又痛苦，很容易產(chǎn)生怨恨和報復(fù)心理，輕則厭學(xué)違紀，重則違法犯罪。

二、中學(xué)生使用智能手機的管理對策

（一）學(xué)校要加強對手機的管控，家長要配合學(xué)校做好心理疏導(dǎo)

對于禁止學(xué)生帶手機進校園，我校制定了《禁止學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機的管理制度》，為此還專門開展了“禁止學(xué)生帶手機進校園專項整治”活動。向?qū)W生發(fā)倡議書，向家長發(fā)告家長書，召開“做文明學(xué)生、拒絕手機進校園”主題班會，辦“凈化校園，遠離手機”黑板報，不定期用金屬探測儀檢查學(xué)生是否攜帶手機，使學(xué)生帶手機進校園現(xiàn)象得到了有效控制。學(xué)校已然加強了對手機的管控，那么家長在這個問題上態(tài)度要堅決，理解、支持學(xué)校的做法。不為孩子提供手機，配合學(xué)校讓學(xué)生不帶手機上學(xué)，同時也要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，家校齊抓共管，形成合力，讓手機遠離校園，遠離中學(xué)生。

（二）學(xué)校要加強中學(xué)生思想教育，家長要做好拒絕玩手機的表率

中學(xué)生自控能力差、是非觀念模糊，其主要原因是思想問題，所以學(xué)校要加強學(xué)生思想教育。每學(xué)期召開兩至三次相關(guān)主題班會或德育活動，介紹過度使用手機對生活以及學(xué)習的危害，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息進行過濾，從正規(guī)網(wǎng)站上對信息進行查詢，甄別虛假信息，謹慎交友，避免長時間眼睛盯著手機屏幕。發(fā)揮智能手機的優(yōu)勢，利用手機來學(xué)習等，讓它更好地為教學(xué)服務(wù)。家長也要做好拒絕玩手機的表率，吃飯、睡覺時不玩手機，放下手機，與孩子多交流學(xué)校生活、解決孩子的成長困惑[1-3]。

（三）學(xué)校在借助學(xué)習類App 為學(xué)生布置作業(yè)時，家長要合理管控好學(xué)生使用手機的時間

智能手機的存在讓學(xué)生的學(xué)習不再局限于課堂，也不再局限書本、文字，它讓教學(xué)形式、學(xué)習方式不再單一、枯燥，更能增加學(xué)生學(xué)習的興趣，提高教學(xué)效果。比如：英語學(xué)科，語言練習環(huán)境少，簡單的讀背讓學(xué)生很厭煩。如果借助一起中學(xué)生、趣配音、百詞斬等學(xué)習類App，將會達到事半功倍的效果，所以學(xué)?？梢越柚鷮W(xué)習類App 為學(xué)生布置諸如此類讀背、口語練習作業(yè)。那么作為家長要限定學(xué)生利用手機做作業(yè)、查資料的時間，防止孩子利用手機抄作業(yè)，借學(xué)習查資料之名玩手機。

（四）學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動，家長要帶領(lǐng)孩子多做戶外運動，讓有意義的活動擠占學(xué)生玩手機的時間

學(xué)校通過課外活動、家庭通過戶外運動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入到現(xiàn)實生活中來，不要沉溺于虛幻的世界。我們學(xué)校每周二、四下午組織全體學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，有航模設(shè)計、橋牌、戲曲、美術(shù)、七彩電腦、器樂等各種新鮮、趣味、益智、健身的興趣類別供學(xué)生們自主選擇，為學(xué)生們提供了最佳的選擇空間和發(fā)展機會。家長要利用空閑時間或節(jié)假日多帶孩子去散步、野餐、旅游，參加體力勞動，親近大自然，遠離手機，在集體的懷抱中綻放青春的光彩，在興趣的培養(yǎng)及鍛煉中做一名心智健康的學(xué)生。

雖然手機的高科技正在使我們的生活向著簡單快捷的方向發(fā)展，但學(xué)校需要“靜”“凈”“競”“敬”的學(xué)習氛圍，我們正在為此而努力。同學(xué)們更需要滿懷希望，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造美好未來。同學(xué)們，積極行動起來，讓指尖遠離手機，將目光停留課本，做一名心智健康、快樂成長的中學(xué)生。