繪畫基礎(chǔ)類課程數(shù)字化授課方式可行性分析

摘 要：傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)類課程包括了速寫、素描和色彩等教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容一方面可以鍛煉學(xué)生的繪畫能力及觀察能力，另一方面可以幫助學(xué)生為今后的設(shè)計(jì)類專業(yè)課程打下造型基礎(chǔ)?！督Y(jié)構(gòu)與表現(xiàn)》是課程為例，陳述授課方式，指出授課中遇到的問(wèn)題及解決的方法，給出課程考核的標(biāo)準(zhǔn)。本課題旨在針對(duì)藝術(shù)類基礎(chǔ)課程的數(shù)字化教學(xué)研究，改變現(xiàn)有教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能類的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)與表現(xiàn);數(shù)字繪畫;動(dòng)畫造型

一、數(shù)字化教學(xué)可行性分析

數(shù)字辦公是現(xiàn)今社會(huì)的一個(gè)大趨勢(shì)，動(dòng)畫及設(shè)計(jì)的工作也從傳統(tǒng)的手繪設(shè)計(jì)圖，過(guò)渡到數(shù)字設(shè)計(jì)為主的形式，藝術(shù)設(shè)計(jì)及動(dòng)畫制作，越來(lái)越依賴于數(shù)字化的應(yīng)用，但是，在此類課程的教學(xué)中，往往會(huì)將軟件技術(shù)與繪畫基礎(chǔ)兩種內(nèi)容分開教學(xué)，針對(duì)于設(shè)計(jì)工作這種發(fā)展的普遍性，我們有必要嘗試進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)的方式的改革。

在教學(xué)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)已有團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)研究，例如：管郁生老師研究的系列課程之一—《造型邏輯18法》，課程主要研究幾何形態(tài)在空間中運(yùn)動(dòng)、組織、表現(xiàn)與再創(chuàng)造的前提，也是大腦運(yùn)動(dòng)方式與行為界限的訓(xùn)練。解剖形態(tài)，古典造型，現(xiàn)代造型等，課程主要采取線上教學(xué)的模式，采用數(shù)字軟件進(jìn)行繪畫示范及結(jié)構(gòu)知識(shí)的講解，證明將傳統(tǒng)素描課程進(jìn)行數(shù)字化的教學(xué)是可行的。數(shù)字繪畫比傳統(tǒng)繪畫方式的優(yōu)勢(shì)在于：1、節(jié)約時(shí)間成本，提高學(xué)習(xí)的效率，2、對(duì)于紙面繪畫顯得更為環(huán)保，3、在觀察細(xì)節(jié)和修改局部上，數(shù)字繪圖更有優(yōu)勢(shì)，4、數(shù)字繪畫在繪畫的方式上與傳統(tǒng)繪圖沒(méi)有本質(zhì)上的差別，只不過(guò)是使用工具發(fā)生了變化，不會(huì)影響正常學(xué)習(xí)。

二、主要教學(xué)方式

本課程是開設(shè)在大一上學(xué)期的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括觀察的方法，人體及動(dòng)物的藝用結(jié)構(gòu)、肌肉結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)畫角色造型等知識(shí)點(diǎn)，并且訓(xùn)練采用電腦軟件進(jìn)行繪畫的能力。主要目的是讓學(xué)生基本掌握素描的表現(xiàn)方式，了解人體結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色并進(jìn)行三視圖的設(shè)計(jì)。課程采用線上及線下教學(xué)結(jié)合的授課形式，具體分為兩個(gè)部分，第一，在學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布自學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)開放時(shí)間觀看教學(xué)視頻，完成問(wèn)答等。在完成了線上視頻學(xué)習(xí)及交流互動(dòng)后，學(xué)生需要在線下的教學(xué)中完成教師布置的練習(xí)，教師針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行示范和指導(dǎo)，整體的授課時(shí)間以學(xué)生的實(shí)踐和教師的輔導(dǎo)為主。

主要授課安排分為六大部分：1、電腦繪畫軟件基礎(chǔ)，講解電腦繪畫軟件的基本應(yīng)用，為下面的課程內(nèi)容打基礎(chǔ)。2、 素描基礎(chǔ)，主要講授素描的概念，素描的基礎(chǔ)畫法，練習(xí)用手繪板進(jìn)行素描繪制。3、人體結(jié)構(gòu)，主要講授人體體塊、人體骨骼、人體肌肉結(jié)構(gòu)等繪畫專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦L制練習(xí)。4、動(dòng)物結(jié)構(gòu)，主要講授四肢動(dòng)物、鳥類等主要?jiǎng)游锏捏w塊及肌肉結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)中肌肉的狀態(tài)等專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦L制練習(xí)。5、透視畫法，主要講解人物及動(dòng)物在大透視下的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適用于大動(dòng)作的設(shè)計(jì)。6、角色造型，主要講解動(dòng)畫角色造型的方式，以及三視圖的繪制方式，這部分的內(nèi)容銜接動(dòng)畫專業(yè)課程——?jiǎng)赢嬙煨驮O(shè)計(jì)。

同時(shí)在課堂外進(jìn)行一定的練習(xí)，準(zhǔn)備素描小本，學(xué)生將生活中每天所見(jiàn)的事物，用速寫的方式繪制上去，可以有一定的主題連續(xù)性，也可以是一些生活隨想，幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的觀察和練習(xí)的好習(xí)慣，提高學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題及解決方式

授課中主要的問(wèn)題主要是：1、學(xué)生需要適應(yīng)從紙質(zhì)繪畫過(guò)渡到電腦手繪板繪畫的方式，在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程當(dāng)中主要會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生手眼不同步的問(wèn)題，采用手繪板方式進(jìn)行繪制，眼睛與筆不在同一個(gè)焦點(diǎn)，并且手上所繪制的距離與顯示屏當(dāng)中實(shí)際顯示的距離也會(huì)有所偏差，需要通過(guò)指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣的。2、學(xué)生掌握軟件的熟練程度，需要學(xué)生對(duì)軟件的繪圖效果有一定的了解和表達(dá)能力，才能進(jìn)一步的完成基礎(chǔ)繪圖的需求。所以，針對(duì)這樣的問(wèn)題主要采取的方式是，在課堂上一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有效的使用這些工具，同時(shí)通過(guò)大量的練習(xí)讓學(xué)生來(lái)去熟悉手繪板和軟件，除此之外就是讓學(xué)生的思維進(jìn)行一種轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的紙筆繪畫的思維過(guò)渡到電腦繪圖。在這個(gè)方面需求老師具有一定的繪畫表現(xiàn)能力，從而對(duì)不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在一門課程當(dāng)中就可以掌握幾種繪畫的形式，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有利于提高教學(xué)的實(shí)效。

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作者簡(jiǎn)介：

魏雅亭，武漢傳媒學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系講師，湖北美術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向：插畫繪本、動(dòng)漫創(chuàng)作。