藝體特長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值分析

張偉娟

(甘肅省甘南州合作市第四小學(xué) 甘肅甘南 747000)

隨著教育的不斷發(fā)展，其對(duì)于學(xué)生也提出了更多的要求，我們所要培養(yǎng)的學(xué)生是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，我們要注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。以往的教學(xué)中，教師對(duì)于體育還有藝術(shù)類(lèi)的課程都沒(méi)有引起足夠的重視，這也扼殺掉了一些在這些方面有興趣和有天賦的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在素質(zhì)教育的背景下，我們需要重新審視培養(yǎng)藝體特長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展的意義，采取有效的措施加強(qiáng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)的價(jià)值分析

我們培養(yǎng)學(xué)生的藝體特長(zhǎng)，有助于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育。我們只有開(kāi)展個(gè)性化的教育，才能夠喚起學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，學(xué)生才會(huì)具備創(chuàng)新的精神，并且能夠在個(gè)體的實(shí)踐中，將自己的這種意識(shí)付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)中，不斷地打破成規(guī)，推陳出新。我們培養(yǎng)學(xué)生的藝體特長(zhǎng)，能夠很好地釋放出學(xué)生的天性，保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特性，讓學(xué)生的獨(dú)特性得到很好的發(fā)展。因?yàn)槊课粚W(xué)生成長(zhǎng)的背景還有自身的生理結(jié)構(gòu)和性格心理特點(diǎn)都存在著差異性，這些都可以作為每一個(gè)個(gè)體他們自身獨(dú)立的標(biāo)簽，具有很大的價(jià)值和意義。我們只有尊重學(xué)生的這種個(gè)體性，才能夠讓學(xué)生在融入到一個(gè)集體時(shí)，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生從小到大接受的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)的方式基本都是一致的，強(qiáng)調(diào)集體的觀念和意識(shí)，但是也忽視了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)，就是從學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)生獨(dú)特的天賦入手，進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。這樣更有助于我們從學(xué)生的角度來(lái)培養(yǎng)他們，最大限度地促進(jìn)個(gè)體全面的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了多角度的幫助，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，解放了學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。[1]

二、培養(yǎng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)的策略

(一)時(shí)刻堅(jiān)定素質(zhì)教育觀

社會(huì)本身就需要多方面的、多層次和多類(lèi)別的人才。從學(xué)生的角度來(lái)看，當(dāng)學(xué)生發(fā)展到了一定的階段后，因?yàn)楦鞣N因素的影響，會(huì)使得學(xué)生在興趣愛(ài)好、性格能力上面存在著差異性。因此，我們必須要對(duì)每位學(xué)生身上存在的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這樣才能夠體現(xiàn)出人人都能夠成才的理念。我們所培育出來(lái)的學(xué)生，將來(lái)是要步入社會(huì)，走向時(shí)代的浪潮中的。學(xué)校不可能傳授給學(xué)生無(wú)限的知識(shí)，這就要求，教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也能夠積極地發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，能夠始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，全面地開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝體特長(zhǎng)，為學(xué)生藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)提供條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，為學(xué)生今后步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[2]

(二)規(guī)模辦學(xué)，確保藝體特長(zhǎng)培養(yǎng)的質(zhì)量

我國(guó)的面積較廣，人口眾多，各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平存在著差距。因此，各地區(qū)辦學(xué)的質(zhì)量不一樣，這也就導(dǎo)致了在對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)中存在著一定的差距。因此，學(xué)校要做好規(guī)模辦學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。首先，學(xué)校可以對(duì)目前有限的資金進(jìn)行集中，然后最大限度地提供設(shè)備設(shè)施，滿(mǎn)足培養(yǎng)藝體生的一些要求。其次，學(xué)校要能夠結(jié)合有限的教師資源，滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的藝體訓(xùn)練的需要。最后，學(xué)校要定期地對(duì)藝體訓(xùn)練和培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)的教研工作，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理，促進(jìn)學(xué)生藝體特長(zhǎng)發(fā)展

雖然藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，但是，教師在教學(xué)中一定要做好和文化課的兼顧，能夠科學(xué)地管理學(xué)生。因?yàn)橐恍┧圀w特長(zhǎng)學(xué)生還存在著文化課基礎(chǔ)偏弱的現(xiàn)象，而且他們的個(gè)性比較突出。對(duì)于教師而言，我們?cè)诠芾砩系碾y度較大，還會(huì)對(duì)這些學(xué)生存在著一定的偏見(jiàn)。因此，首先，教師要認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生具有一定的特長(zhǎng)，要能夠從思想上面真正地接納他們，尊重他們，認(rèn)識(shí)到他們的存在價(jià)值，才能夠?yàn)楹竺孀约旱墓芾淼於ɑA(chǔ)。其次，教師要能夠認(rèn)識(shí)他們的差異性，能夠在發(fā)展這些學(xué)生特長(zhǎng)的時(shí)候，給予他們肯定，讓他們能夠收獲成功，進(jìn)而對(duì)于文化課也能夠逐漸地產(chǎn)生興趣。最后，教師在管理上既要嚴(yán)格，又要充滿(mǎn)熱情。[3]

三、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，我們國(guó)家正在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要有效地開(kāi)展藝術(shù)、體育相關(guān)的特長(zhǎng)教學(xué)任務(wù)，在高質(zhì)量地開(kāi)展文化課的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的各類(lèi)活動(dòng)課，讓學(xué)生按照自己的興趣選擇課程，使學(xué)生的興趣和愛(ài)好得到長(zhǎng)足的發(fā)展。做適合學(xué)生的教育，是目前各個(gè)學(xué)校需要立足的根本，學(xué)校要能夠通過(guò)適合學(xué)生的課程，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。筆者相信，在新課改和素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校能夠在教育發(fā)展過(guò)程中，砥礪前行，取得更大的進(jìn)步。