鄉(xiāng)村振興背景下浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育與提升研究

樓智慧

(義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江義烏 322000)

引 言

根據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的信息，浙江農(nóng)村人口共計(jì)3770萬左右，占整個(gè)浙江總?cè)丝诘?1%，由此可見，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)加快浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是提升浙江農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有重大意義。在科技日新月異、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，農(nóng)村人口各方面的素質(zhì)也有了較大提升，因此，我國(guó)學(xué)者提出了新農(nóng)人的概念。新農(nóng)人是指具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，同時(shí)又具備經(jīng)營(yíng)管理能力，從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)或者與農(nóng)業(yè)相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員，包括運(yùn)用鄉(xiāng)村資源的服務(wù)型行業(yè)從業(yè)人員。推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的主體必然是廣大農(nóng)民群眾，尤其是具有較高綜合素質(zhì)的新農(nóng)人。

一、浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育與提升的必要性

浙江省作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，2019年GDP總量排在全國(guó)第四位，GDP增速也達(dá)到6.8%，超過全國(guó)GDP平均增速。在這些數(shù)據(jù)背后，浙江省占比81%的農(nóng)村人口，尤其是在農(nóng)民群體中具有較高素質(zhì)的新農(nóng)人功不可沒。因此，培育和提升浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，對(duì)于推動(dòng)浙江經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展有著重大意義。

首先，培育和提升新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。黨中央多次提出，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，要做實(shí)、做好和解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面存在的問題。在農(nóng)村，很大一部分人口學(xué)歷偏低，年紀(jì)較大的可能只有小學(xué)學(xué)歷，有的甚至是文盲。推行義務(wù)教育之后，四十歲以下的農(nóng)村人口基本上都具有初中文化水平。為了使這些農(nóng)村人口獲取更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，政府可以采用繼續(xù)教育或者舉辦培訓(xùn)班的方式，一方面可以將這些人從傳統(tǒng)意義的農(nóng)民轉(zhuǎn)化為新農(nóng)人；另一方面，可以提升他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，即使他們沒有受過高等教育，同樣也可以掌握創(chuàng)業(yè)所需的各方面的技能。

其次，可以提高新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)的成功率。很多新農(nóng)人雖然接受過高等教育，學(xué)歷層次相對(duì)較高，但是在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐存在一定的差距，受到內(nèi)在因素和外部環(huán)境的制約，往往所選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與市場(chǎng)貼合度較低，加上沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，經(jīng)營(yíng)管理能力不足，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)效果不理想。因此，培育和提升浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，可以讓他們明白如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中尋找商機(jī)，開發(fā)出有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品，在提升經(jīng)營(yíng)管理水平的同時(shí)把企業(yè)做大做強(qiáng)。

再次，培育和提升新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，可以加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式往往是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)即農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)，每戶家庭就是一個(gè)小作坊，效率低下，投入產(chǎn)出比非常不理想，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，無法發(fā)揮區(qū)域協(xié)同效應(yīng)。在改革開放初期，農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展推動(dòng)了浙江經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，這種方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。因此，浙江要保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展原有的態(tài)勢(shì)，就要加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，可以打破原有的農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)的思維限制，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且發(fā)揮區(qū)域協(xié)同效應(yīng)，在提升創(chuàng)業(yè)效果的同時(shí)，也促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向健康高速發(fā)展的方向轉(zhuǎn)型。

最后，培育和提升新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，可以更加深層次地挖掘農(nóng)村特色地域資源。浙江處在亞熱帶中部，屬于季節(jié)性濕潤(rùn)氣候，氣候條件優(yōu)越，擁有平原、丘陵、山地、盆地等地貌環(huán)境。優(yōu)越的氣候條件、豐富的地貌環(huán)境是自然界賦予浙江的寶貴財(cái)富，不同的地域環(huán)境可以培育出極具地方特色的農(nóng)產(chǎn)品，比如永康唐先葡萄、黃巖蜜桔、新昌蜜梨等地方特色產(chǎn)品聞名全國(guó)，此外，還有一些以農(nóng)產(chǎn)品為原材料的制成品也頗具地方特色，如義烏紅糖、金華火腿、安吉竹制品等。因此，提升新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，不僅可以讓老百姓“靠山吃山，靠水吃水”，還可以促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)優(yōu)化，充分挖掘地方資源，做到物盡其用。[1-4]

二、浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析

項(xiàng)目組成員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過對(duì)562位不同地區(qū)新農(nóng)人的調(diào)查，總結(jié)出浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀。

(一)缺乏創(chuàng)業(yè)韌性

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大部分新農(nóng)人都有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或者萌生過創(chuàng)業(yè)的想法，但是真正將創(chuàng)業(yè)行為持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的人只占一小部分。究其原因有很多，包括自身方面的因素比如怕辛苦、認(rèn)為自己能力還不夠、心理無法承受因創(chuàng)業(yè)而帶來的壓力等等；也有外在因素，如資金因素、家人不支持等。任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功人士在創(chuàng)業(yè)初期都經(jīng)歷過波折，即便是創(chuàng)業(yè)成功了也還在經(jīng)歷。應(yīng)該說，創(chuàng)業(yè)就是在不斷失敗、不斷受挫折的過程中一步步走向成功。

當(dāng)下，生活在農(nóng)村受過高等教育的新農(nóng)人，大部分都是在上個(gè)世紀(jì)八十年代以后出生。他們從小生活在父母的庇護(hù)下，生活比較平穩(wěn)，缺少抗挫折訓(xùn)練，一遇到困難就退縮，缺少韌性是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)難以繼續(xù)的重要原因。

(二)缺乏資源整合能力

資源整合能力要求企業(yè)管理者能對(duì)不同層次、不同內(nèi)容以及來自于四面八方的零散資源進(jìn)行整合，使之條理化、有機(jī)化，使看似無關(guān)緊要或者散亂的資源為我所用。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)初期的新農(nóng)人來說，資金不足問題是面臨的第一個(gè)關(guān)口。如何整合社會(huì)資源、拓寬融資渠道、引入企業(yè)所需的資金，是創(chuàng)業(yè)者需要認(rèn)真思考的問題。如果沒有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、社會(huì)閱歷和專業(yè)的培訓(xùn)，他們很難對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行有效整合。

(三)缺乏經(jīng)營(yíng)管理能力

對(duì)于新農(nóng)人來說，他們受過較好的教育，文化程度較高。但是，創(chuàng)業(yè)不僅需要文化，更需要專業(yè)的知識(shí)。在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，都是理論化、碎片化的知識(shí)，與社會(huì)實(shí)踐存在一定的差距，這也是新農(nóng)人缺乏經(jīng)營(yíng)管理能力的重要原因。創(chuàng)業(yè)一方面需要專業(yè)知識(shí)，需要接受相關(guān)的培訓(xùn)，另一方面更重要的是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提煉，提升經(jīng)營(yíng)管理能力。

三、影響浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育和提升的因素

(一)個(gè)人因素

當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)民出身的創(chuàng)業(yè)成功者不在少數(shù)，他們成為當(dāng)今的“橘子大王”“橙子大王”等。社會(huì)在宣傳這些成功人士的過程中，往往有兩種傾向，一方面?zhèn)戎赜阡秩具@些創(chuàng)業(yè)人士在創(chuàng)業(yè)過程中所經(jīng)歷的艱難，他們能承受常人所不能承受的壓力和辛苦，才有今天的成就；另外一種方式就是強(qiáng)調(diào)機(jī)遇的重要性，這些創(chuàng)業(yè)者在合適的時(shí)候遇到了合適的人或者合適的機(jī)會(huì)，認(rèn)為時(shí)勢(shì)造英雄。

在這種社會(huì)背景下，想從事創(chuàng)業(yè)的新農(nóng)人往往都會(huì)因?yàn)榕伦约簾o法承受創(chuàng)業(yè)歷程中的辛苦而退縮，或者是抱怨自己出生在不合適的年代，讓自己的才華無處施展。一個(gè)人能創(chuàng)業(yè)成功會(huì)受到多方面因素的影響，而不是簡(jiǎn)單的吃苦或者一個(gè)機(jī)遇就可以解決。

由此可見，很多新農(nóng)人在對(duì)創(chuàng)業(yè)成功影響因素的認(rèn)知上存在重大偏差。因此，建立正確的創(chuàng)業(yè)觀對(duì)于當(dāng)下的新農(nóng)人來說刻不容緩。

(二)環(huán)境因素

近幾年，社會(huì)上形形色色的各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量參差不齊，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果。培訓(xùn)質(zhì)量較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又存在收費(fèi)過高的現(xiàn)象，這也是影響新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育和提升的重要因素。

此外，從政府層面來看，有很多支持新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和提升的政策僅僅停留在文件和口號(hào)上，并未付諸實(shí)施，沒有將政策具體落實(shí)到位。

四、提升浙江新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的路徑

(一)建立正確的創(chuàng)業(yè)觀

新時(shí)代的新農(nóng)人，要清醒地認(rèn)識(shí)到，要想創(chuàng)業(yè)成功，不能光想著天上掉餡餅，不勞而獲；或者簡(jiǎn)單片面地認(rèn)為，只要我能吃苦，任勞任怨，老天就會(huì)憐憫我，創(chuàng)業(yè)就能成功。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，創(chuàng)業(yè)受到多方因素的制約，首先，需要掌握專業(yè)知識(shí)；其次，要有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)；最后，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提煉，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力。

(二)規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

對(duì)社會(huì)上眾多的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，管理部門要進(jìn)行整頓和規(guī)范。首先，要建立準(zhǔn)入門檻，依法取締不符合要求的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其次，要規(guī)范培訓(xùn)行為，不能為招學(xué)員進(jìn)行虛假宣傳，尤其是利用虛假信息來包裝創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。最后，要根據(jù)新農(nóng)人的特點(diǎn)量身定制培訓(xùn)內(nèi)容，提高他們心理素質(zhì)和駕馭變幻莫測(cè)的市場(chǎng)的能力。

此外，政府可以依托地方高等院校，開設(shè)專門針對(duì)新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的培訓(xùn)班，整合高校資源，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，提升新農(nóng)人的綜合素質(zhì)，為隨之而來的自主創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

(三)制定配套的扶持政策

政府在培育和提升區(qū)域新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中扮演者重要角色，是主要的策劃者和推動(dòng)者。政府要出臺(tái)相應(yīng)的補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)新農(nóng)人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在制定政策的同時(shí)，一定要將政策執(zhí)行到位，避免空喊口號(hào)不做實(shí)事的現(xiàn)象發(fā)生。另外，政府可以在各區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化中心，讓新農(nóng)人進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化基地，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。