高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策分析

林曉霞 管航敏 田文杰 趙志偉

(金陵科技學(xué)院材料工程學(xué)院 江蘇南京 211100)

實(shí)驗(yàn)是高校化學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑。[1]在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)使用各種不同的化學(xué)品，并且會(huì)發(fā)生一定的化學(xué)反應(yīng)，為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬踩樌M(jìn)行，需要妥善管理好危險(xiǎn)化學(xué)品，并且做好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)生的安全意識(shí)，防止在儲(chǔ)存和使用的過(guò)程中發(fā)生安全事故。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是保證教學(xué)工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ)保障，一旦發(fā)生安全事故將會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。為了提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理水平，可從危險(xiǎn)化學(xué)品的采購(gòu)、入庫(kù)、儲(chǔ)存、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，加強(qiáng)全過(guò)程管理，避免安全事故的發(fā)生，確保各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展。

一、高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理現(xiàn)狀中的不足進(jìn)行分析，有助于提高危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理水平，減少安全事故的發(fā)生。[2]首先，缺乏統(tǒng)一的安全管理標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、使用、經(jīng)營(yíng)和存儲(chǔ)的單位都有比較明確的管理標(biāo)準(zhǔn)和要求，但是因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品使用總量相對(duì)較少，還不屬于國(guó)家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的范疇，所以高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作并沒(méi)有可供參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由此導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校的管理標(biāo)準(zhǔn)不一，安全管理水平不高。其次，安全管理機(jī)制不健全。因?yàn)闆](méi)有可供參考的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理機(jī)制不夠健全，缺乏專(zhuān)業(yè)的安全管理人員，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品管理缺乏專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，無(wú)法進(jìn)行科學(xué)合理的管理。管理制度不夠完善，沒(méi)有根據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品的性質(zhì)進(jìn)行存放和管理，導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品存放過(guò)程中存在安全隱患。最后，師生的安全意識(shí)不高。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育僅僅是口頭傳達(dá)，并且沒(méi)有向?qū)W生進(jìn)行深入的安全操作講解以及發(fā)生安全事故后的應(yīng)急處理措施，導(dǎo)致學(xué)生操作時(shí)因?yàn)殄e(cuò)誤使用化學(xué)品或者步驟顛倒等原因而出現(xiàn)安全事故。

二、高校危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理對(duì)策

(一)制定完善的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)章制度

加強(qiáng)對(duì)高效實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，是減少和避免安全事故發(fā)生的重要措施，應(yīng)該制定完善的安全管理規(guī)章制度。[3]配備專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室安全管理人員，熟練掌握危險(xiǎn)化學(xué)品的特性和存儲(chǔ)、使用規(guī)范，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)關(guān)于危險(xiǎn)品的使用進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存管理。每項(xiàng)工作都要落實(shí)到人，建立安全管理責(zé)任制，明確各自的職責(zé)分工，確保危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的有效落實(shí)。參照國(guó)家、行業(yè)以及高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合本校的實(shí)際狀況，制定行之有效的安全管理規(guī)范。加強(qiáng)日常對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)督檢查，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行。

(二)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理

如果對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理或者操作不當(dāng)將會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸、中毒、腐蝕等安全事故，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的規(guī)范化安全管理，對(duì)其進(jìn)行全過(guò)程管理。規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品的采購(gòu)和入庫(kù)，根據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品的庫(kù)存量以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，制定合理的采購(gòu)計(jì)劃，一定要到具有危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的單位進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。在對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的名稱、數(shù)量及包裝等進(jìn)行核查登記合格后，方可入庫(kù)。危險(xiǎn)化學(xué)品要存放在專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)中，做好通風(fēng)、防曬、防火、防潮、防腐等安全措施，并且根據(jù)每種危險(xiǎn)化學(xué)品的特性做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。在危險(xiǎn)化學(xué)品使用中，應(yīng)該嚴(yán)格遵照雙人領(lǐng)取、雙人使用的原則，做好相應(yīng)的記錄工作，明確掌握危險(xiǎn)化學(xué)品的使用流程。

(三)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理意識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬踩樌_(kāi)展的基礎(chǔ)保障，全校師生都應(yīng)該予以高度重視。首先，領(lǐng)導(dǎo)層要重視，設(shè)置專(zhuān)業(yè)的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理部門(mén)，并聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員。其次，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理人員要不斷學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，熟練掌握每種危險(xiǎn)化學(xué)品的特性和安全管理措施，做好監(jiān)督檢查工作。再次，強(qiáng)化教師和學(xué)生的安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一定要嚴(yán)格按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作，在出現(xiàn)誤操作時(shí)，能夠使用正確的方法進(jìn)行處理。只有加強(qiáng)全體人員的安全管理意識(shí)，才能夠最大程度減少和避免安全事故的發(fā)生，為高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

(四)制定實(shí)驗(yàn)室安全事故預(yù)案

只要在高校實(shí)驗(yàn)室中使用危險(xiǎn)化學(xué)品，就難免會(huì)有安全事故的發(fā)生，為了減少和避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，減少人身傷害和經(jīng)濟(jì)損失，實(shí)驗(yàn)室安全管理人員應(yīng)該制定安全事故應(yīng)急預(yù)案。工作人員可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)制定出應(yīng)急預(yù)案，比如火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、燒傷應(yīng)急預(yù)案、中毒應(yīng)急預(yù)案、爆炸應(yīng)急預(yù)案等。為了保證應(yīng)急預(yù)案的可行性和合理性，應(yīng)該對(duì)每項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)可能會(huì)發(fā)生的安全事故，然后針對(duì)每種安全事故的程度制定出不同的應(yīng)急處理方案，并且準(zhǔn)備好應(yīng)急處理中會(huì)使用到的藥品和工具。也可通過(guò)實(shí)際的演練來(lái)提升師生的應(yīng)急處理能力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是實(shí)驗(yàn)室的重要工作內(nèi)容，是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行的基礎(chǔ)保障。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)該高度重視危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，熟練掌握危險(xiǎn)化學(xué)品的分類(lèi)和特性，然后有針對(duì)性地進(jìn)行安全管理。制定完善的安全管理規(guī)章制度，細(xì)化安全管理內(nèi)容，責(zé)任落實(shí)到位，做好安全應(yīng)急處理預(yù)案，最大程度地避免安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的規(guī)范化管理創(chuàng)造有利的條件。