《延續(xù)文化血脈·中華文化根》教學(xué)設(shè)計(jì)

項(xiàng)瑞芳

一、教材分析

《中華文化根》是部編人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)，第三單元《文明與家園》第五課《守望精神家園》第一框《延續(xù)文化血脈》的第一目。本目主要闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中華文化的血脈延續(xù)，我們要堅(jiān)定文化自信，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。本目?jī)?nèi)容作為第三單元的開篇，在本單元中起到了統(tǒng)領(lǐng)作用：深入認(rèn)識(shí)和理解中華文化根，是認(rèn)識(shí)和傳承中華優(yōu)秀文化及其蘊(yùn)含的美德、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提，是涵養(yǎng)民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚基礎(chǔ)，是守望和建設(shè)我們的精神家園、共筑生命家園的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神基礎(chǔ)和動(dòng)力。

本目所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”和“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)”;“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)”。

本框內(nèi)容所依據(jù)的黨的十九大精神主要有以下兩個(gè)方面。其一，黨的十九大報(bào)告第三部分“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略”中的“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引”。其二，黨的十九大報(bào)告第七部分“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”中的“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”。

二、學(xué)情分析

隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，我校學(xué)生對(duì)中華文化并不陌生，尤其是生活、學(xué)習(xí)在千年古鎮(zhèn)七寶及以“人文立校、主動(dòng)發(fā)展”為辦學(xué)特色的文來(lái)校園里，學(xué)生可以通過社會(huì)及學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”等多種途徑感知到中華文化;同時(shí)，部分學(xué)生也掌握了某些傳統(tǒng)文化技藝，參觀過文化景點(diǎn)等。但是，九年級(jí)學(xué)生的世界觀、人生觀及價(jià)值觀仍處于形成的關(guān)鍵期，尤其是身處上海這一國(guó)際大都市，各種各樣的文化相互激蕩，學(xué)生受其心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會(huì)淡漠對(duì)中華優(yōu)秀文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而影響對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。本目?jī)?nèi)容從分析中華文化的來(lái)源、內(nèi)涵、特點(diǎn)及價(jià)值的視角，對(duì)學(xué)生如何堅(jiān)定文化自信、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化提出了要求，而學(xué)生對(duì)中華文化的價(jià)值缺乏深入的認(rèn)知和思考，是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)和探究，感受中華文化的魅力，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化，熱愛、傳承并弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定文化自信。提高對(duì)中華文化的認(rèn)知和運(yùn)用能力;立足于社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。理解中華文化的特點(diǎn)、內(nèi)涵和價(jià)值;了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化三者之間的精神聯(lián)系;理解文化自信的意義，明確堅(jiān)定文化自信的途徑。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：堅(jiān)定文化自信，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化;

難點(diǎn)：中華文化的價(jià)值。

五、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用

1.教學(xué)技術(shù)：PPT、小視頻

2.教學(xué)資源：學(xué)生搜集七寶及相關(guān)的文化資源，設(shè)計(jì)研學(xué)旅行路線;教師收集中華文化相關(guān)的教學(xué)資源，制作小視頻。

六、教學(xué)過程