以推動(dòng)新中國(guó)天文學(xué)科普發(fā)展為己任
——記天文學(xué)家、科普作家卞毓麟

上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)供稿

新中國(guó)成立以來(lái)，天文學(xué)科普、科學(xué)傳播走在各學(xué)科的前列，這與卞毓麟等學(xué)者的推動(dòng)有直接的關(guān)系。

1998年加盟上?？萍冀逃霭嫔缰埃遑棍朐诒本┨煳呐_(tái)的星系研究組工作了30多年。長(zhǎng)期的科研實(shí)踐使他充分理解科學(xué)工作和科學(xué)思維的特點(diǎn)，更使他擁有足夠扎實(shí)的現(xiàn)代天文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)。這樣的專業(yè)背景，再加上他發(fā)自內(nèi)心對(duì)科學(xué)寫(xiě)作的喜愛(ài)，以及在寫(xiě)作生涯中博覽群書(shū)、勤于思考，成就了他在科普創(chuàng)作上的高度。也許也正是出于自身的這種經(jīng)驗(yàn)感受，1993年，卞毓麟在《科學(xué)》雜志上發(fā)表文章《科學(xué)普及太重要了，不能單由科普作家來(lái)?yè)?dān)當(dāng)》，以此呼吁科學(xué)界對(duì)科普問(wèn)題的關(guān)注。結(jié)合科學(xué)前沿與科普構(gòu)成一個(gè)連續(xù)譜，他還提出“元科普”的理念。而作為一名專業(yè)天文工作者，他又呼吁：“天文學(xué)太重要了，不能單由天文學(xué)家來(lái)操持?！?/p>

正是他那一批學(xué)有所長(zhǎng)的科學(xué)傳播者將科學(xué)性和可讀性兼容的辛勤工作，使人們感受到了中國(guó)天文學(xué)科普在眾多學(xué)科領(lǐng)域科普中的特色。

借用著名科普作家阿西莫夫在其自傳《人生舞臺(tái)》中用“鑲嵌玻璃”和“平板玻璃”對(duì)兩種寫(xiě)作風(fēng)格所作的比喻，卞毓麟傳達(dá)了自己對(duì)科普創(chuàng)作風(fēng)格的選擇：鑲嵌玻璃花妙，但是看不透里面是什么東西；平板玻璃則直白，仿佛不存在一樣，背后的一切卻都能讓人看得清清楚楚。

卞毓麟始終以質(zhì)樸無(wú)華的態(tài)度讓自己的作品明白易懂，強(qiáng)調(diào)“科普決不是在炫耀個(gè)人的舞臺(tái)上演出，而是在為公眾奉獻(xiàn)的田野中耕耘?！彼?0多年里著譯30余種圖書(shū)，撰寫(xiě)了700篇科普類文章，榮獲多項(xiàng)科普獎(jiǎng)勵(lì)，科普短文《月亮——地球的妻子？姐妹？還是女兒？》《數(shù)字雜說(shuō)》等入選中學(xué)語(yǔ)文課本，《追星——關(guān)于天文、歷史、藝術(shù)與宗教的傳奇》一書(shū)獲得2010年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的中國(guó)科普領(lǐng)域，卞毓麟的貢獻(xiàn)恐怕無(wú)人能夠全面超越。

品讀他的作品，讀者的眼前時(shí)不時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的畫(huà)面感，這種畫(huà)面感也貫穿于他在上海市科普開(kāi)放日為廣大市民所做的講座：“請(qǐng)想想1萬(wàn)年前吧：太陽(yáng)早已落山，大地一片寂靜。這是一個(gè)無(wú)月的晴夜，遠(yuǎn)處，近處，沒(méi)有一絲燈光……漆黑的天幕上群星璀璨；原始人驚訝地注視著它們：星星為什么如此明亮，為什么高懸天際，為什么不會(huì)熄滅，為什么不會(huì)落下……”

身為一線科學(xué)家，卞毓麟既是科普“發(fā)球員”，也是將“球”傳遞到社會(huì)方方面面的活躍“二傳手”、一位優(yōu)秀的“星空向?qū)А?。正如上海天文館展示設(shè)計(jì)師朱達(dá)一所表達(dá)的由衷贊賞：“我們看他聊霍金，絕對(duì)不會(huì)從黑洞著手，18世紀(jì)后期的湖畔詩(shī)人，以及華茲華斯的樹(shù)林成了故事開(kāi)始的地方；說(shuō)哈勃，好萊塢獲獎(jiǎng)影片《一夜風(fēng)流》的頒獎(jiǎng)典禮則成了大背景……我們從人類文明的門(mén)口，被引入一座綴飾著璀璨群星的花園。人文、科學(xué)、歷史、藝術(shù)，全如此園中的壘石成山，星河作沼，巨鏡凌霄，而向?qū)П救藙t對(duì)此園中的一花一景全然了然于心?！?/p>