“成長(zhǎng)未完成”——論蘇童《刺青時(shí)代》的主題呈現(xiàn)

摘要：中國(guó)成長(zhǎng)小說這一文學(xué)類型是源自德國(guó)文學(xué)的文化舶來品，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與文學(xué)表現(xiàn)手法多樣化的呈現(xiàn)，成長(zhǎng)小說由傳統(tǒng)的“教育小說”發(fā)展到了“新潮成長(zhǎng)小說”。在20世紀(jì)90年代，“反成長(zhǎng)小說”盛行，更多的新潮作家更傾心于表現(xiàn)主人公的病態(tài)成長(zhǎng)。本文以蘇童筆下的“反成長(zhǎng)小說”《刺青時(shí)代》為例，分析其主題內(nèi)涵，探討“反成長(zhǎng)”背后的審美意蘊(yùn)。

關(guān)鍵詞：反成長(zhǎng) 成長(zhǎng)引路人 暴力 死亡

蘇童1963年出生于江蘇蘇州，是先鋒文學(xué)的領(lǐng)軍人物，其筆下的“香椿樹街系列”更是評(píng)論界所一直熱切關(guān)注的話題。蘇童創(chuàng)作中多以少年為敘事對(duì)象，圍繞著少年的成長(zhǎng)展開敘事。但我們可以注意到，與傳統(tǒng)成長(zhǎng)小說不同，蘇童所描繪的多是“反成長(zhǎng)”，筆下少年的成長(zhǎng)并非是積極健康、陽光向上，而多是以“病態(tài)”的姿態(tài)成長(zhǎng)。“反成長(zhǎng)小說”是成長(zhǎng)小說的一個(gè)類型，多表現(xiàn)成長(zhǎng)的負(fù)面性。成長(zhǎng)主人公在經(jīng)歷磨難挫折以后，身體與心理都由無知走向知之，但主體性并未融入社會(huì)。本文以蘇童“反成長(zhǎng)”作品的代表《刺青時(shí)代》為例，分析其中父親形象的“消失”與暴力死亡這兩個(gè)主題。

一、成長(zhǎng)引路人的“消失”

在傳統(tǒng)的成長(zhǎng)小說中，除了成長(zhǎng)者的形象還需要成長(zhǎng)引路人與成長(zhǎng)伙伴等其他人物形象。其中，父母是少年成長(zhǎng)中最好的老師，也是成長(zhǎng)小說中被描繪最多的成長(zhǎng)引路人。但在蘇童的成長(zhǎng)小說中，我們卻幾乎看不到成長(zhǎng)引路人這一形象，連其以往高大、承擔(dān)家庭重任的父親形象，在蘇童的筆下也呈現(xiàn)出卑微、丑陋的一面。

《刺青時(shí)代》里，小拐一出生母親就去世了，小說中的父親是猥瑣、膽小而又丑陋的形象。在小拐母親去世后，香椿樹街的婦女憐憫小拐，輪流來給小拐喂奶，但小拐的父親王德基“在那種拘謹(jǐn)?shù)膱?chǎng)合從來不回避什么，而且他有意無意地在喂奶的婦女周圍轉(zhuǎn)悠”，致使婦女不再去給小拐喂奶。①王德基的丑陋形象在被兒子天平的“野豬幫”襲擊后得以深度地刻畫。王德基受到襲擊后，想起了兒子的威脅，“不禁嚇出了一身冷汗”，他“匆匆忙忙地把量米袋子夾在自行車后架上，跳上去像逃似的穿過了鐵路橋”“王德基騎在車上朝前后左右張望，他生平第一次對(duì)這條熟悉的街道產(chǎn)生了一絲恐懼之心”。②這一系列的動(dòng)作加以心理描寫再次加深了王德基怯懦與卑微的父親形象。這樣的父親與以往崇高的父親形象相去甚遠(yuǎn)，也根本起不到引路人的作用。

與卑微的父親相比，小拐的哥哥天平似乎更是小拐的榜樣，哥哥的所作所為才是小拐所追尋的目標(biāo)。面對(duì)父親的毒打，天平并無畏懼，而是聲稱自己已經(jīng)加入了“野豬幫”，要對(duì)父親加以報(bào)復(fù)。在小拐受到紅旗的凌辱后，小拐也是去找哥哥為自己報(bào)仇。石灰廠之戰(zhàn)爆發(fā)后，小拐也始終堅(jiān)信是哥哥為自己報(bào)了“一箭之仇”，但在哥哥天平去世后，小拐度過了童年最灰暗的一段時(shí)光，姐姐們的保護(hù)無法與天平相比，生活在香椿樹街上的人幾乎都敢欺負(fù)這個(gè)瘸腿少年小拐。但小拐在見到天平手臂上的“豬頭”刺青后，心里萌生了復(fù)興“野豬幫”的夢(mèng)想?？梢哉f，哥哥天平是少年小拐成長(zhǎng)路上的“引路人”，可是天平并非像以往成長(zhǎng)小說中的引路人那樣，幫助、引導(dǎo)小拐健康、快樂地長(zhǎng)大成人，而是引導(dǎo)小拐走上了一條充滿死亡與暴力的不歸之路。

二、暴力與死亡

暴力與死亡是蘇童作品中所著力渲染的一個(gè)主題，也是先鋒作家所“獨(dú)愛”與傾心的創(chuàng)作主題。暴力是成長(zhǎng)中的少年發(fā)泄過剩精力的一種途徑，也是新潮成長(zhǎng)小說中的成長(zhǎng)主人公認(rèn)識(shí)世界的一種方式。成長(zhǎng)主人公通過暴力發(fā)泄自己的被壓抑已久的欲望，透過暴力來認(rèn)識(shí)這個(gè)未知的世界，并且通過暴力與死亡打破了他們對(duì)世界與生活的憧憬。在小說《刺青時(shí)代》中也不乏暴力與死亡的描繪，這種暴力更多地呈現(xiàn)出一種狂歡化的模式。其中“石灰廠之戰(zhàn)”的描繪讓人膽戰(zhàn)心驚：“瘋了，那幫孩子都瘋了，他們拼紅了眼睛，誰也不拍死。他們說聽見了尖刀刺進(jìn)皮肉的類似水泡翻滾的聲音……”③還有少年小拐去清塘鎮(zhèn)刺青，卻發(fā)生了一場(chǎng)可怕的斗毆，“他們用的都是鐵塔、鋤頭和鐮刀”，其結(jié)果是少年小拐“頭部纏著一條被血浸透的紗布”“頭上弄出了窟窿”。④這種狂歡化的暴力，打破了少年成長(zhǎng)的五彩泡沫，勢(shì)必讓少年的成長(zhǎng)出現(xiàn)病態(tài)的甚至是扭曲了的結(jié)果。因?yàn)楸┝?，哥哥天平失去了花一般的生命。而想要重振“野豬幫”的小拐，并未得到自己夢(mèng)寐以求的野豬刺青，而是被人在額頭上刺了大大的“孬種”二字。因?yàn)檫@些恥辱的回憶，小拐另外的青春時(shí)光都是在室內(nèi)的閣樓里度過的，小拐也“漸漸地變成了孤僻而古怪的幽居者”。

成長(zhǎng)引路人的“消失”、暴力與死亡是《刺青時(shí)代》這篇“反成長(zhǎng)小說”所表現(xiàn)的兩個(gè)核心主題，對(duì)于這篇小說主題的分析也是理解蘇童其他成長(zhǎng)小說的一種解讀，為“成長(zhǎng)未完成”式的成長(zhǎng)小說提供了探討途徑。

注釋：

①②③④蘇童：《少年血》，重慶大學(xué)出版社，2011年版，第124、127、131、149頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇童.少年血[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.

[2]陳亞蘭.蘇童的“成長(zhǎng)敘事”研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2017.

[3]徐勇.論當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作中的“成長(zhǎng)寫作”與“反成長(zhǎng)寫作”[J].當(dāng)代作家評(píng)論，2014（05）.

（作者簡(jiǎn)介：張雅楠，女，沈陽師范大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)，研究方向：作家作品）（責(zé)任編輯 劉冬楊）