構(gòu)建新時代愛國主義教育特色課程體系

趙建華

江蘇省南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為育人目標(biāo)，把愛國主義情懷作為立德樹人的底色，堅持全員、全過程、全方位育人，形成了有內(nèi)涵、有格局、有高度的新時代愛國主義教育的行動路徑。

一、環(huán)境育人，愛國是一幅絢麗的畫

2019 年9 月28 日，學(xué)校新河校區(qū)增添了一面特殊的五星紅旗。那是五年級學(xué)生花了6 個多小時，用600 塊魔方拼成的國旗圖案，以此作為獻(xiàn)給中華人民共和國成立70 周年的禮物。每天上學(xué)和放學(xué)的路上，每天出操和就餐的途中，學(xué)生都要從這里經(jīng)過。許多學(xué)生說每當(dāng)走過國旗前，總會情不自禁地多看幾眼，心中油然而生一種愛國之情。如今，這面“國旗”依然是那么莊嚴(yán)、那么神圣。學(xué)?，F(xiàn)有四個校區(qū)，從新河校區(qū)到育才校區(qū)，從能達(dá)校區(qū)到星湖校區(qū)，像這樣蘊(yùn)含愛國主義教育元素的物型微課程，隨處可見。

1.角落邊，那是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生愛國之情的好場所。

讓每一個角落都含情。置身在校園里，立體鮮活的社會主義核心價值觀雕塑，總是那樣醒目而大氣。徜徉在校園里，以紅色為主基調(diào)的黨建文化園子，精美而靈動。新河校區(qū)圍繞社會主義核心價值觀，以剪紙形式制成鏤空作品，將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代文明融為一體，創(chuàng)意十足。穿梭在校園里，高高飄揚(yáng)的五星紅旗和積極向上的愛國標(biāo)語都催人奮進(jìn)。

2.墻面上，那是砥礪學(xué)生立下強(qiáng)國之志的好地方。

無論是校園櫥窗里，還是黨建長廊里；無論是專用教室的墻裙上，還是普通教室的墻面上，“愛國主義”主題都是永恒不變的欄目。不同的地方有不同的內(nèi)容，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、歷史等。不同的時期有不同的形式，形式包含著文字、圖片、實(shí)物、音頻、視頻等。星湖校區(qū)以統(tǒng)編語文教材中小英雄人物創(chuàng)作的漫畫展覽區(qū)，成為學(xué)生爭先恐后講故事的地方。在這里，學(xué)生獲得的不僅是視覺和聽覺上的享受，更是價值和精神上的認(rèn)同。

3.教室里，那是激活學(xué)生實(shí)踐報國之行的好去處。

眼里有愛國主義的“景”，心中才有愛國主義的“情”。讓每間教室成為具有文化之美、環(huán)境之美、精神之美的學(xué)習(xí)生態(tài)圈，使之既具有一般教室的功能，又能成為弘揚(yáng)愛國主義精神的孵化器。在育才校區(qū)，每個教室里都有學(xué)生創(chuàng)作的國家版圖意識教育和民族團(tuán)結(jié)教育方面的作品。在能達(dá)校區(qū)，每個教室都有50 塊小展板，定期更新學(xué)生創(chuàng)作的愛國主義教育主題作品。

二、課堂育人，愛國是一首奮斗的詩

2019 年9 月18 日，在學(xué)校的會議室里，正召開一次特別的會議。參會對象是一群志同道合的道德與法治學(xué)科的骨干教師，會議主要內(nèi)容是成立一個學(xué)習(xí)共同體——思政工作坊。大家圍坐在一起，暢所欲言，建言獻(xiàn)策。于是，學(xué)校建立了組織機(jī)構(gòu)，描繪了共同愿景，明確了實(shí)施步驟。這標(biāo)志著學(xué)校思政課研究邁入了常態(tài)化、規(guī)范化、特色化的軌道。

1.聚焦課堂育人主體。

道德與法治課是小學(xué)愛國主義教育的主陣地。我們圍繞“如何上好道德與法治課”這個主題，開展了系列活動。如舉辦一次主題講座，觀摩兩節(jié)主題課堂，組織四場主題學(xué)習(xí)。一連串主題活動讓新思想新理念在道德與法治課中不斷落地生根。如今的道德與法治課，風(fēng)景這邊獨(dú)好。有專家引領(lǐng)時視野拓展的快感；有同伴互助時思路創(chuàng)新的美感；有自我反思時智慧迸發(fā)的靈感。

2.挖掘課堂育人內(nèi)容。

每個學(xué)科的教師都自覺地把立德樹人作為自己的重要職責(zé)，將育人落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)了“全科育人、全程育人、全員育人”。結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)要求，我們鼓勵教師將弘揚(yáng)愛國主義精神納入教學(xué)目標(biāo)。語文課上，嵌入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子；數(shù)學(xué)課上，引入數(shù)學(xué)史料故事；音樂課上，融入創(chuàng)作時的愛國背景；科學(xué)課上，移入發(fā)明創(chuàng)造的成果……學(xué)校充分利用“閱兵”資源，挖掘各學(xué)科中與之相關(guān)的內(nèi)容，開發(fā)了“課堂鏈接閱兵，閱兵禮贊祖國”的系列課程。學(xué)科滲透德育，教學(xué)融入情懷。文化自信在每一門學(xué)科精彩綻放。愛國主義元素挖掘得多不多，愛國主義內(nèi)涵把握得準(zhǔn)不準(zhǔn)，愛國主義情懷彰顯得濃不濃，都是議課時不可缺少的話題。

3.豐富課堂育人形式。

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》后，學(xué)校第一時間制定并發(fā)布了《新時代愛國主義教育校本實(shí)施方案》（白皮書）。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代特征，學(xué)校明確提出將網(wǎng)絡(luò)意識納入愛國主義教育中，對教育形式進(jìn)行創(chuàng)新。集團(tuán)課程教學(xué)中心推出“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)課堂活動。星湖校區(qū)教師通過播放“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”里的愛國主義歌曲導(dǎo)入新課；新河校區(qū)教師教學(xué)《軍神》一課時引導(dǎo)學(xué)生觀看平臺里的視頻畫面。育才校區(qū)教師利用“無書面家庭作業(yè)”時間，推薦學(xué)生觀看《中國詩詞大會》等視頻?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)課堂，不僅增長了學(xué)生的見識，還豐富了課堂的資源和形式，更激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。學(xué)生成長中心推出“新時代愛國主義教育微課程資源”展示活動。借助集團(tuán)微信公眾號，開辟“禮贊祖國”專欄，定期推送各班創(chuàng)作的愛國主義微電影、微視頻等，濃濃的愛國情在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。

三、活動育人，愛國是一支優(yōu)美的舞

學(xué)校提出“讓每一項德育活動有成長的意味”的總要求，力求把簡單的活動層次化、系統(tǒng)化、特色化，努力讓每一個細(xì)節(jié)都散發(fā)出教育的意味。

1.黨建活動風(fēng)景這邊動人。

學(xué)校創(chuàng)造性提出“黨旗潤童真”黨建文化品牌，把社會主義核心價值觀貫徹教育全過程，構(gòu)建了“168”（“1”指的是潤澤一種文化；“6”指的是開設(shè)六類課堂；“8”指的是倡導(dǎo)八大行動）育人體系，將愛國主義教育根本任務(wù)落到實(shí)處。能達(dá)校區(qū)自成立“校園新時代傳習(xí)宣傳小組”以來，每月都要開展一次傳習(xí)活動，低年級學(xué)生可以聽到高年級學(xué)生宣講祖國的可喜變化。傳道德，習(xí)善行；傳文化，習(xí)新風(fēng)；傳變化，習(xí)振興……愛黨、愛祖國的種子在學(xué)生的心田悄悄生根、發(fā)芽。

2.節(jié)日活動風(fēng)景這邊宜人。

一個成功的節(jié)日活動，其影響力往往超過活動本身。學(xué)校每年都會組織形式多樣的節(jié)日活動。一是做細(xì)做實(shí)傳統(tǒng)文化節(jié)日活動。我國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。學(xué)校以“我們的節(jié)日”為主題，以各校區(qū)年級部為單位，開展傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。二是做亮做新重大紀(jì)念活動。中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)等重大紀(jì)念日，學(xué)校都要開展紀(jì)念活動。2019 年10月適逢中華人民共和國成立70周年，各校區(qū)開展了豐富多彩的慶?；顒?。從新河校區(qū)“祖國在我心中”主題演講活動到育才校區(qū)“致敬光榮的紅領(lǐng)巾”主題尋訪活動；從能達(dá)校區(qū)組織走進(jìn)南通市移動總公司體驗(yàn)5G 科技活動到星湖校區(qū)齊聲唱響《今天是你的生日》MV 拍攝活動，不斷將愛國主義教育推向高潮。三是做優(yōu)做精主題節(jié)日活動。學(xué)校每年開展六大節(jié)日活動，即合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、童話節(jié)、體育節(jié)、閱讀節(jié)、科創(chuàng)節(jié)。

3.綜合活動風(fēng)景這邊迷人。

“由家而國”是愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)路徑。一方面，學(xué)校充分挖掘南通博物館、藝術(shù)館、美術(shù)館等社會文化資源，發(fā)揮其文化價值和教育價值。利用春、秋兩季研學(xué)時間，組織學(xué)生走進(jìn)全國愛國主義教育基地，使他們從小熟悉家國文化，了解家國社會，樹立起對民族和國家的高度認(rèn)同感和文化自信，從而產(chǎn)生愛國情懷。另一方面，學(xué)校鼓勵學(xué)生利用寒暑假走出去，感受祖國山河的壯美和社會飛速的發(fā)展，不斷激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。