我的“前任”

云南省建水縣第一小學五（1）班 符欣睿

指導老師 趙繼英

看見沒有？前面那個中等身高、體形微胖的身影就是我們的前任班主任曾老師。她有著一蓬黑色瀑布般的長發(fā)，一對漂亮的彎月眉鑲在她的圓臉上，一雙炯炯有神的眼睛前面是一副黑鏡框紅鏡腿的眼鏡，鼻子下面是一張能說會道的嘴巴。

上課時，曾老師的五官就開始發(fā)揮它們真正的作用了：眼睛變成千里眼，用來發(fā)現(xiàn)做小動作的同學；耳朵變成順風耳，仔細地聽是誰在講悄悄話；鼻子變成了奇靈鼻，用來聞教室里的“異味”。有次語文課上，趁曾老師轉(zhuǎn)過身去板書，“淘氣包”奇奇就開始擠眉弄眼，想挑逗大家，同時發(fā)出怪怪的聲音。他以為曾老師不會發(fā)現(xiàn)，可就在他嘚瑟的時候，曾老師沒轉(zhuǎn)過來，卻大聲地念出了他的名字。這可把他嚇壞了，沒辦法，只能自認倒霉。

課后，曾老師卻與大家打成一片。一次課間，我和一個同學去語文辦公室抱作業(yè)，一進門便被一個黃色食品包裝袋勾住了眼球，湊近一看，咦，那不是一包薯片嗎？這時，我們兩個“小饞貓”已經(jīng)流口水了。曾老師早已看穿我們的心思，她抿嘴一笑，大方地把薯片遞到我們面前，爽快地說：“吃吧，這可是我剛買的?！蔽覀円埠敛豢蜌獾厣斐鍪謥砟昧艘稽c，“咔嗞，咔嗞”嚼薯片的聲音惹來了別班同學羨慕的眼神。管他呢，薯片可真香！

有時，曾老師也是一位來無影去無蹤的“隱身人”。她是我們班那幾個“活寶”的“克星”。只要一上她的課，他們就裝成乖巧的樣子；可是如果是其他課程，他們就開啟“嗨皮“模式，把教室當成他們“蹦迪”的地方……其實這一切曾老師都看在眼里，可“活寶”們卻不知道，依舊“我行我素”，結(jié)果是被曾老師罵得落花流水。這天又上美術(shù)課，我隱隱約約看見窗外站著個人，湊近一看，那不是曾老師吧？嚇得我以迅雷不及掩耳之勢將桌上的果汁藏了起來，可后背仍在發(fā)涼。下課時，我把我的“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了“活寶”們，從那天起，他們的活躍指數(shù)大大降低了。唉，誰讓他們遇上了這么個“特工”老師呢！

怎么樣，你“看見”我們的曾老師了嗎？是不是比你想象中的風趣多了？她雖然沒有花容月貌，卻有一顆愛學生的心。她雖然沒有再教我們，可我們依舊是她的“鐵桿粉絲”……

【楊老師的話】

“我的‘前任’”，這個標題一下抓住了讀者的心，讓人不禁思考，小作者要寫什么呢？原來，是要寫自己以前的班主任曾老師。在小作者的眼里，曾老師的五官有著神奇的魔力，能把班級管得井井有條。曾老師還是個“特工”，洞悉所有的事。更令人忍俊不禁的是曾老師和大家一起吃薯片的事，多么溫暖的記憶！小作者的語言風趣幽默，選取的事例也讓人拍案叫絕。小作者對曾老師的愛流露在字里行間，為這一份師生情感動！