上好“立德樹人”開學(xué)第一課

嚴(yán)濟(jì)良

秋風(fēng)起兮開學(xué)忙。當(dāng)千頭萬(wàn)緒的準(zhǔn)備工作完畢，學(xué)校上下最為關(guān)注的便是跨入新學(xué)年的標(biāo)志性儀式——開學(xué)典禮，這是面向全體學(xué)生的開學(xué)第一課，意義非同一般。校長(zhǎng)是主講人，他們都會(huì)盡其所能。而要上好這一課實(shí)非易事，筆者以為可從以下三個(gè)角度著手：

上好開學(xué)第一課，立意堅(jiān)持守正創(chuàng)新?！敖逃撸B(yǎng)成人格之事業(yè)也。非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)?！卑倌曛安淘嘞壬完U述了教育的本質(zhì)和意義，1917 年在北京大學(xué)開學(xué)典禮上的演講，他對(duì)學(xué)生提出“抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友”三點(diǎn)要求，告誡學(xué)生求學(xué)宗旨要正大，做人品行要謹(jǐn)嚴(yán)，否則會(huì)誤人誤己、貽誤國(guó)家。簡(jiǎn)明而深刻的教導(dǎo)，不僅深深地影響著當(dāng)時(shí)北大的學(xué)生，也深刻影響著當(dāng)代的受教育者。進(jìn)入新世紀(jì)、新時(shí)代，校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)第一課立意要守正創(chuàng)新，要守蔡先生提出的養(yǎng)成人格之正，創(chuàng)以德為先風(fēng)氣之新，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

上好開學(xué)第一課，主題緊扣“立德樹人”。中小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著學(xué)校辦學(xué)第一責(zé)任，這個(gè)責(zé)任概括起來(lái)就是把握正確的辦學(xué)方向，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。作為學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者，校長(zhǎng)傳導(dǎo)怎樣的價(jià)值取向，學(xué)生便擁有怎樣的精神氣質(zhì)，開學(xué)第一課恰是“立德樹人”好講壇。堅(jiān)持正確的政治方向，闡明培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校第一課之意義所在。在具體選題、選材上，要始終圍繞這個(gè)目標(biāo)和宗旨，在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。

上好開學(xué)第一課，方法力求因材施教。高中階段是學(xué)生獨(dú)立個(gè)性形成的關(guān)鍵期和理性思維的重要發(fā)展期，學(xué)生對(duì)來(lái)自各方的教育信息具有一定的慎思明辨、選擇吸納能力，對(duì)來(lái)自校長(zhǎng)的演講也不例外。因此，校長(zhǎng)要順應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)，因材施育：用傳統(tǒng)文化熏染，用杰出校友引領(lǐng)，用抗疫英雄勵(lì)志；用平等尊重表達(dá)對(duì)學(xué)生人格的尊重，用循循善誘引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)守法，用良師益友形象增進(jìn)學(xué)生親師信道；用嚴(yán)密的邏輯明理，用生動(dòng)的事例說(shuō)理，用小故事揭示大道理。

清華大學(xué)邱勇校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只有承載著使命與擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃拍軗碛袩o(wú)窮的力量，才能守護(hù)生命的茁壯成長(zhǎng)、塑造人類的美好未來(lái)。精心計(jì)劃，用心備好第一課；精心組織，用情上好第一課；精心打磨，用美塑造第一課。讓開學(xué)第一課成為“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、以文化人、以文化魂的一課！