淺析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園體系構(gòu)建

畢曉彬

（天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300402）

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“智慧校園”除了擁有了傳統(tǒng)數(shù)字校園“信息共享”“高效率”“管理規(guī)范化”“管理制度化”等特點(diǎn)，還擁有“個(gè)性化”“智能化”“專(zhuān)業(yè)化”“成本低”等特點(diǎn)?，F(xiàn)今社會(huì)智能手機(jī)、平板電腦等電子化信息化便攜設(shè)備的普及和飛速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已基本普及到千家萬(wàn)戶(hù)。隨著“智能化”“專(zhuān)業(yè)化”電子設(shè)備的普及、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)云平臺(tái)以及高職高專(zhuān)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為“移動(dòng)智慧校園”的建設(shè)提供了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的支持和充分的技術(shù)保障，體現(xiàn)了高效、互動(dòng)、專(zhuān)業(yè)、共享、節(jié)能的學(xué)習(xí)和生活校園環(huán)境。

“智慧校園”是指以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)平臺(tái)的智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活為載體，采用大數(shù)據(jù)云計(jì)算云平臺(tái)、虛擬化智能化等技術(shù)，將教學(xué)資源和科研管理進(jìn)行充分融合，并以各種應(yīng)用平臺(tái)為載體構(gòu)建師生互動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從線(xiàn)上到線(xiàn)下相結(jié)合的關(guān)于教師教學(xué)管理、學(xué)生生活管理為一體的智慧化的校園環(huán)境，將師生校園生活與信息技術(shù)相結(jié)合，達(dá)到高職高專(zhuān)智慧校園的模式效果。“智慧校園”模式要善于了解物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等新技術(shù)與新媒體的發(fā)展，及時(shí)關(guān)注高職高專(zhuān)教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠創(chuàng)造性地對(duì)智慧校園進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，充分考慮大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)、傳輸、共享、管理等技術(shù)問(wèn)題，將應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)、運(yùn)行環(huán)境融為一體，實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)解決教育發(fā)展中的具體問(wèn)題。

智慧校園為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入高職高專(zhuān)學(xué)院的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)協(xié)作，提供面向師生的一站式便利服務(wù)。通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的基礎(chǔ)和日常管理提供網(wǎng)絡(luò)通信、安全防范和日常辦公等校園服務(wù)的框架。在傳統(tǒng)的高職高專(zhuān)校園模式的狀態(tài)中，學(xué)生和教師都需要通過(guò)傳統(tǒng)的電腦和互聯(lián)網(wǎng)接入平臺(tái)中，但是現(xiàn)在教師和學(xué)生更傾向于使用智能手機(jī)和平板等移動(dòng)設(shè)備獲得和處理各種信息。通過(guò)移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)端接入校園的信息網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是更加普遍，在現(xiàn)今5G 即將來(lái)臨的時(shí)期，將會(huì)極大提高師生使用智慧校園平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享，極大的方便了師生的日常生活和管理。

構(gòu)建高職高專(zhuān)智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等?，F(xiàn)在的移動(dòng)智能技術(shù)正已經(jīng)向著功能增強(qiáng)化、多模式化、定制開(kāi)放化的方向發(fā)展，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通信和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，而智慧校園與時(shí)下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。首先要有一個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，通過(guò)嵌入式、傳感器和RFID 等關(guān)鍵技術(shù)的動(dòng)態(tài)管理與無(wú)線(xiàn)雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。

智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、來(lái)提高教師與學(xué)生的學(xué)與教的效果為目的，提供感知型、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理預(yù)測(cè)的智慧型學(xué)習(xí)環(huán)境。高職高院校經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，現(xiàn)在基本已形成一個(gè)完整的體系，但是要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的數(shù)字校園到智能化的智慧校園的過(guò)渡轉(zhuǎn)化，還需要有較高的信息素養(yǎng)，尤其是智慧校園建設(shè)的負(fù)責(zé)人需要既掌握智慧校園建設(shè)理論又知曉智慧校園建設(shè)技術(shù)，同時(shí)改進(jìn)一些基本的信息技術(shù)、優(yōu)化信息等各方管理流程，提升系統(tǒng)平臺(tái)的管理能力。

高職高專(zhuān)構(gòu)建的智慧校園總體目標(biāo)就是在云計(jì)算技術(shù)提供的平臺(tái)上，利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的師生身份認(rèn)證、交互式課堂、設(shè)備中控管理等來(lái)構(gòu)建成一個(gè)資源共享、信息匯集的師生管理平臺(tái)，提升高職高專(zhuān)院校的信息化整體管理水平。云計(jì)算技術(shù)是海量數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析和數(shù)據(jù)挖掘?yàn)楦呗氃盒５闹腔酃芾硖峁Q策支持和保障。包括傳感器、攝像頭等硬件設(shè)備，通過(guò)感知層對(duì)師生、設(shè)備、資源等環(huán)境進(jìn)行全面的感知。智慧校園中的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)信息獲取和服務(wù)的能力。通過(guò)資源整合高職高專(zhuān)中的教學(xué)、管理等應(yīng)用系統(tǒng)，利用傳感系統(tǒng)和社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供智能化、開(kāi)放化的應(yīng)用服務(wù)；智慧校園中的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全和內(nèi)容安全是目前高職高專(zhuān)院校保證智慧校園正常運(yùn)行的重要保障基礎(chǔ)和要求。

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的的高職高專(zhuān)智慧校園應(yīng)該建立統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享。在構(gòu)建智慧校園系統(tǒng)應(yīng)用中的各個(gè)子模塊時(shí)，應(yīng)該做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立，例如學(xué)生基本信息，專(zhuān)任教師基本信息，外聘教師基本信息，行政人員的基本信息等。進(jìn)行共享數(shù)據(jù)，做好保障數(shù)據(jù)的一致性和正確性，提高系統(tǒng)維護(hù)性是建立統(tǒng)一大數(shù)據(jù)的終極目標(biāo)。虛擬的分布式存儲(chǔ)與DSCP，提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)計(jì)算等服務(wù)；UAP 中用戶(hù)身份識(shí)別也需要身份認(rèn)證服務(wù)器單獨(dú)進(jìn)行管理，不能統(tǒng)一管理；底層硬件統(tǒng)一由云計(jì)算將基礎(chǔ)設(shè)施資源進(jìn)行虛擬化后分布在校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。

高職高專(zhuān)智慧校園文化不僅包括了各自校園所形成的固定的大文化大背景，還包括學(xué)生生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等構(gòu)成的一些基礎(chǔ)信息文化，基于互聯(lián)網(wǎng)的高職高專(zhuān)智慧校園應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建滿(mǎn)足了現(xiàn)代環(huán)境下以師生為主的群體。智慧校園是以提高師生的綜合素質(zhì)水平為目標(biāo)的理想化建設(shè)。以這個(gè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)是基于師生、教學(xué)、學(xué)生日常等多角度來(lái)探索建構(gòu)智慧校園的有益舉措。

從目前來(lái)看，對(duì)于基于互聯(lián)網(wǎng)智慧校園的系統(tǒng)架構(gòu)、還需要很多的信息技術(shù)的發(fā)展和高職高專(zhuān)新型創(chuàng)新教育理念的融合。在信息技術(shù)支持下來(lái)應(yīng)用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算以及物聯(lián)網(wǎng)等重要新技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園應(yīng)用平臺(tái)而擴(kuò)展出的新的創(chuàng)新的教學(xué)模式，也有利于高職高專(zhuān)院校資源的整合、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的高效化和智能化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，相信未來(lái)的智慧校園生活將更加精彩。