按下鋒銳犁鏵 深耕宣傳沃土

□ 馬如昌

《老年教育》雜志自1984年創(chuàng)刊以來，伴隨著中國(guó)老年教育事業(yè)的發(fā)展誕生和成長(zhǎng)，開啟了中國(guó)老年教育工作的宣傳先河。它的創(chuàng)刊發(fā)行對(duì)提高全國(guó)老年大學(xué)的辦學(xué)、教學(xué)水平發(fā)揮了重要作用，助力了中國(guó)老年教育的發(fā)展，奠定了輿論宣傳基礎(chǔ)?！独夏杲逃冯s志圍繞中國(guó)老年教育事業(yè)改革發(fā)展這一主題，走過了36年的辦刊歷程，始終注重指導(dǎo)引領(lǐng)、思想內(nèi)容和風(fēng)格特色，高揚(yáng)主旋律、提出新思路、踐行新舉措，形成了獨(dú)有的辦刊特色，積累了豐富的辦刊經(jīng)驗(yàn)，成為全國(guó)老年大學(xué)辦學(xué)工作的參謀助手、廣大老年學(xué)員和老年教育工作者的良師益友。

正所謂愛之深，盼之切。作為一名老年教育工作者，同時(shí)亦是《老年教育》雜志的“鐵桿粉絲”，由衷盼望在今后辦刊過程中，《老年教育》在秉承原有特色、風(fēng)格、優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力在基礎(chǔ)性、前瞻性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，更加突出辦刊方針、更加緊扣辦刊主題、更加圍繞辦刊主線，為全國(guó)老年大學(xué)的管理者、教師、老年學(xué)員及老年教育理論研究者開啟一扇視角更新、內(nèi)容更多、范圍更廣的心靈之窗。

更加突出辦刊方針。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，宣傳報(bào)道與經(jīng)驗(yàn)提升相結(jié)合，宏觀引領(lǐng)與草根經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方法。追求新、實(shí)、美、活、精的辦刊風(fēng)格。全力為全國(guó)老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為老年教育發(fā)展改革服務(wù)，為老年大學(xué)建設(shè)管理服務(wù)，為教師教育教學(xué)服務(wù)，為老年學(xué)員學(xué)習(xí)服務(wù)，為老年教育理論研究者服務(wù)。

更加緊扣辦刊主題。圍繞全國(guó)老年教育事業(yè)發(fā)展改革這一方向，立足開掘課堂教學(xué)，追尋教師之旅，推介教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助燃教改亮點(diǎn)，凸顯瞄準(zhǔn)前沿，面向教育一線，突出教學(xué)實(shí)踐，科研引領(lǐng)特色，理論指導(dǎo)實(shí)踐等主題進(jìn)行辦刊。

更加圍繞辦刊主線。緊扣以新時(shí)代老年教育探索、嘗試?yán)夏杲逃芯?、老年人需求研究、老齡化國(guó)情教育研究、傳統(tǒng)文化教育研究、信息化發(fā)展與教育教學(xué)深度融合研究、老年教育均衡發(fā)展研究、老年教育“一帶一路”研究、教材和教學(xué)大綱研究、課程改革和學(xué)科設(shè)置研究、老年教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究，名校長(zhǎng)名教師成長(zhǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)、老年教育供給側(cè)改革、老年教育高質(zhì)量發(fā)展、農(nóng)村老年教育等為主線進(jìn)行辦刊，幫助提升全國(guó)各級(jí)老年大學(xué)教育教學(xué)改革質(zhì)量，便于各校相互借鑒、學(xué)以致用。

迎風(fēng)揚(yáng)帆征程遠(yuǎn)，而今邁步從頭越。希望《老年教育》雜志始終堅(jiān)持為“老教”辦刊，為時(shí)代放歌，為學(xué)員展示，為發(fā)展交流，為創(chuàng)新開拓，本著“鞏固、提高、創(chuàng)新”的辦刊思路。在新的起點(diǎn)上，舉起鋒銳的宣傳犁鏵，耕耘好老年教育這塊宣傳沃土。