幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略探討

□甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第一幼兒園 陳玉堯

在新時(shí)代背景下，學(xué)前教育引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，此現(xiàn)象證明了學(xué)前教育的重要性。幼兒教師是幼兒的啟蒙教師，肩負(fù)重?fù)?dān)，必須具備極高的責(zé)任意識，格外關(guān)注幼兒的成長路程，對其進(jìn)行針對性指導(dǎo)，使幼兒在成長路上學(xué)到相應(yīng)的知識與技能，以此促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。安全意識教育是幼兒教學(xué)中重要的組成部分，不容忽視，教師需要積極探索滲透安全意識的途徑，把幼兒安全意識的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)之中，以此強(qiáng)化幼兒的安全意識，促進(jìn)幼兒健康成長。

一、利用多媒體播放安全視頻，生動(dòng)講解安全知識

因幼兒的心智不成熟，且認(rèn)知極為局限，他們對周圍存在的安全隱患根本不自知，幼兒教師在日常教學(xué)中，務(wù)必幫助幼兒認(rèn)識周圍可能存在的安全問題，并給幼兒講解處理安全問題的方法，以此讓幼兒掌握基本的安全知識。幼兒的理解能力較弱，為了讓幼兒明白安全知識，教師可以把多媒體利用起來，給幼兒播放安全視頻，在播放的過程中，教師需要給幼兒講解重點(diǎn)內(nèi)容，并對幼兒提出問題，以此提高幼兒對安全知識的理解。

比如，教師可以給幼兒播放《幼兒安全教育動(dòng)畫》，這部動(dòng)畫從與幼兒生活密切相關(guān)的家庭環(huán)境、公共環(huán)境、飲食安全等多個(gè)方面入手，設(shè)計(jì)了形式多樣的安全知識游戲，同時(shí)配備了相關(guān)的育兒安全建議。在幼兒觀看的時(shí)候，教師可以適時(shí)與幼兒互動(dòng)，以此幫助幼兒掌握安全知識，樹立安全意識。另外，教師可以把一些用于處理安全問題的工具呈現(xiàn)出來，如：救生圈、滅火器，然后讓幼兒猜一猜這些工具的作用是什么，幼兒思考之后，教師再給幼兒講解這些工具的作用，并讓幼兒回家把這些工具的作用講解給自己的家長聽，以此增強(qiáng)幼兒的安全意識。多媒體在幼兒安全教育中的應(yīng)用，可以幫助教師更加生動(dòng)形象地講解安全意識，能使幼兒更好地掌握安全知識。因此，教師可以采用多媒體教學(xué)模式開展幼兒安全教育活動(dòng)，確保發(fā)揮更好的教學(xué)效果。

二、采用繪本教學(xué)，引導(dǎo)幼兒判斷安全隱患

繪本教學(xué)模式對幼兒很適用，可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂，能讓幼兒在趣味環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，有助于使幼兒受到啟發(fā)，提升幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可以搜集一些與安全隱患相關(guān)的圖片組成繪本，分發(fā)給幼兒，采用繪本教學(xué)模式對幼兒的安全意識進(jìn)行培養(yǎng)，利用圖片故事引導(dǎo)幼兒判斷安全隱患，以便幼兒更深刻地掌握安全知識。

三、開展主題活動(dòng)，模擬危險(xiǎn)場景

為了幫助幼兒深刻掌握安全知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識，教師可以組織幼兒開展主題活動(dòng)，模擬危險(xiǎn)場景，使幼兒置身于情境之中，以此對幼兒實(shí)際應(yīng)對危險(xiǎn)能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高安全教育的實(shí)效性。比如，教師可以社會(huì)上常見的拐騙兒童現(xiàn)象為主題，組織幼兒開展“不吃陌生人東西，不跟隨陌生人走”主題活動(dòng)。教師可以從幼兒中選出幾位小朋友，假設(shè)他們現(xiàn)在是獨(dú)身一人，家長沒有陪同在身邊，教師自己則充當(dāng)“人販子”這一角色，然后利用各種小玩具、小零食“拐騙”幼兒，并利用花言巧語欺騙幼兒，目的是讓幼兒跟自己走，或者吃下自己給的東西。通過這樣的方式模擬危險(xiǎn)場景，可以讓教師更好地了解幼兒安全意識的薄弱，也能更好地指導(dǎo)幼兒如何應(yīng)對安全，同時(shí)還可以讓幼兒真正知道如何處理安全問題。教師可以組織幼兒開展多樣化的主題活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒的安全意識，使幼兒在成長過程中懂得保護(hù)自己，懂得避開危險(xiǎn)，從而促使幼兒健康茁壯成長。

四、結(jié)語

總而言之，在幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的安全意識，是教師的重要教學(xué)目標(biāo)，其意義重大。幼兒自主意識薄弱，對很多危險(xiǎn)不自知，一些安全隱患極有可能成為危害幼兒人身安全的因素，為此，教師在幼兒教學(xué)中，需要高度重視安全意識的滲透，給幼兒講解安全知識，以此強(qiáng)化幼兒的安全意識，使幼兒掌握保護(hù)自己的基本方法，從而減少幼兒安全事故發(fā)生，促進(jìn)幼兒茁壯成長。