物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用

蔣瑞芳

（徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息管理學(xué)院（云龍校區(qū)），江蘇 徐州 221004）

1 物聯(lián)網(wǎng)、智慧校園的含義

1.1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)主要是將感應(yīng)和識別設(shè)備及傳感器等通過特定的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與物品信息的關(guān)聯(lián)，達到對物品資源信息的即時通信及交換，同時實現(xiàn)對物品的在線追蹤、定位、識別，實現(xiàn)對物品的實時監(jiān)控以及調(diào)控等目的。

物聯(lián)網(wǎng)具有較強的信息管理功能，它通過感應(yīng)設(shè)備即時獲取物品的信息，并將獲取的物品信息實時傳送至管理中心的機器中，同時利用云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)進行分析，根據(jù)分析結(jié)果為使用者提供判斷決策，同時會對決策判斷進行優(yōu)化，實現(xiàn)對連入網(wǎng)絡(luò)的物體實現(xiàn)有效控制。

1.2 智慧校園

智慧校園指的是應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將教學(xué)、管理和校園生活、安保等資源信息進行關(guān)聯(lián)，形成將校園內(nèi)的各種資源信息關(guān)聯(lián)并共享的一體化校園環(huán)境。同時對教育教學(xué)、學(xué)生管理能進行洞察和預(yù)測的智慧管理平臺。

在構(gòu)建智慧校園的過程中，將感應(yīng)設(shè)備和傳感器安裝于教學(xué)場所、活動場所、圖書館、食堂以及學(xué)生宿舍這些地方，感應(yīng)設(shè)備獲取的信息會即時通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳入后臺的機器中，同時加入物聯(lián)網(wǎng)的終端用戶都能夠共享在各個場所采集的信息資源，使學(xué)校的教學(xué)、管理、校園生活、物資等信息充分的融合，助力學(xué)校各方面的健康發(fā)展。

2 物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

2.1 智慧教學(xué)

智慧教學(xué)是智慧校園建設(shè)中的重要內(nèi)容之一，其在提高教學(xué)質(zhì)量及培育學(xué)生方面有積極的作用，同時也有利于提升教師整體素質(zhì)。

首先，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠讓高校教學(xué)資源實現(xiàn)線上優(yōu)化分配，在提高教學(xué)資源利用率的同時，同時能提高教學(xué)的精確性、針對性，推動高校實施智慧教學(xué)模式。

其次，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的智慧校園，能為教學(xué)建立功能較強的教學(xué)平臺，教師可以將微課、課件、習(xí)題等教學(xué)資料放在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，學(xué)生可以方便的在線學(xué)習(xí)，也可以下載使用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以在師生之間建立穩(wěn)定的信息交流通道，保證師生順暢地進行教學(xué)交流。

再次，在智慧校園平臺的支撐下，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)APP與學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)交流與溝通，及時了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握的情況，并對學(xué)生進行答疑解惑，因?qū)W(xué)生學(xué)的情況的了解，教師會對下一階段的教學(xué)內(nèi)容的難易程度進行改進，同時根據(jù)學(xué)情會對教學(xué)進度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，同時提高教學(xué)效果。

最后，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入課堂教學(xué)，學(xué)生的課堂狀態(tài)能被動態(tài)化監(jiān)測，這有助于教師了解學(xué)生的上課狀況，也有助于教師掌握課堂教學(xué)的效果，同時也從側(cè)面反映教師對課堂教學(xué)活動的組織能力、管理能力和掌控能力。

2.2 學(xué)生日?？记?/h3>

日常的教學(xué)，各科教師都會對學(xué)生進行考勤，學(xué)校教學(xué)管理部門的相關(guān)人員也會到各個班級檢查出勤情況，晚上就寢時間，宿管老師也會對住宿學(xué)生進行考勤，重復(fù)不斷的考勤，學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒。另外課堂考勤占用授課教師的課堂時間，授課教師還要進行登記并統(tǒng)計，這樣既浪費課堂時間，也影響教師授課。針對這種情況，只要學(xué)生攜帶使用RFID技術(shù)的校園卡，然后在教學(xué)樓門口、宿舍樓門口、圖書館入口、操場入口等地方安裝射頻讀寫設(shè)備，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過時，會被快速識別讀取。射頻讀寫設(shè)備能同時處理多個校園卡，學(xué)生大量進出時也不影響讀取數(shù)據(jù)。射頻讀寫設(shè)備在讀取數(shù)據(jù)后，把數(shù)據(jù)實時傳送到處理中心的機器上，處理中心的機器再把傳送過來的數(shù)據(jù)儲存在數(shù)據(jù)庫內(nèi)并進行處理，將學(xué)生各個時段的考勤數(shù)據(jù)歸納、統(tǒng)計、分析，并將分析結(jié)果各種考勤情況實時發(fā)送到教務(wù)、班主任等電腦端以方便核對。教務(wù)人員登錄校園管理系統(tǒng)，隨時查詢每個班級上課的考勤狀況。班主任也可以登錄該系統(tǒng)，查詢每一位學(xué)生在不同時間段的出勤情況。教務(wù)人員通過校園管理系統(tǒng)可以很容易地統(tǒng)計出各門課程的考勤情況，也可以統(tǒng)計出各個學(xué)生的考勤狀況，解決對學(xué)生的考勤問題。

2.3 校園生活管理

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于校園生活管理中，主要是師生持有以RFID為基礎(chǔ)開發(fā)的“校園一卡通”就能實現(xiàn)在校園內(nèi)的各種消費結(jié)算，如就餐，購物，洗浴等。師生持有“校園一卡通”，便能在校內(nèi)參與各種消費活動，消費結(jié)賬時利用RFID閱讀器便能快捷地完成查詢持卡人的相關(guān)信息和卡上的賬戶余額，扣除當(dāng)前的消費金額，更新賬戶余額，并通過短信將消費信息發(fā)送給持卡人。

融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的圖書管理系統(tǒng)，在圖書借還方面給師生帶來了便捷。在圖書的館藏查閱過程中，使用紅外傳感技術(shù)，可以幫助師生速找到圖書，節(jié)省了圖書的查閱時間，同時提高了圖書的查閱效率。有了信息化的圖書管理系統(tǒng)，學(xué)生通過圖書借閱ATM機進行館藏圖書的查閱，也可以通過圖書歸還ATM機進行還書。引入物聯(lián)網(wǎng)的圖書管理系統(tǒng)，師生再也不用持借書卡到圖書館進行借還書，不僅方便了師生的借還書籍，同時也減輕了圖書管理員的工作量，提高了她們的工作效率，圖書館的管理效率也得以提高。

2.4 校園后勤管理

高校后勤的資源類型繁多、數(shù)量龐大，分布廣泛，管理較復(fù)雜。在校園后勤管理中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅能建立不同資源間的關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)對后勤資源統(tǒng)一管理，還能提高資源的利用率，實現(xiàn)對高校運行成本的有效控制，節(jié)約成本。

在校園內(nèi)的任何場所，對用電器電源的控制可以有效地節(jié)省能源，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，可以在后臺統(tǒng)一控制任何場所的電源。通過智能控制自動關(guān)閉沒有人員出入的教室、宿舍和公共場所的電源，節(jié)省能源。

也可以通過智能控制自動計算學(xué)生每月在宿舍中使用的水和電的用量并進行扣費，然后將信息發(fā)送給學(xué)生。

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，可以讓校園資源實現(xiàn)更加高效合理地利用，以實現(xiàn)節(jié)能降耗。

2.5 安保管理

近年來，高校校園安全事故頻發(fā)，校園安全引起社會廣泛關(guān)注。校園安全是校園管理的難題，校園安全事故常出現(xiàn)的現(xiàn)象：外來人員的闖入對學(xué)生造成的損失和傷害，校園內(nèi)學(xué)生的斗毆，學(xué)生在課余活動時所造成的意外傷害，校園內(nèi)車輛違規(guī)行駛帶來的損傷，宿舍內(nèi)的安全隱患所造成的安全事故等。

為了盡可能地避免校園安全事故的發(fā)生，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到校園安保系統(tǒng)，利用圖像識別和定位技術(shù)實現(xiàn)對校園各個部位的監(jiān)控。一旦發(fā)現(xiàn)行為異常人群，系統(tǒng)就會快速地發(fā)出問題警報，以便安全人員可以迅速到達現(xiàn)場進行處理。切實提升高校校園安全管理的效率和質(zhì)量。

（1）在校門口人員出入的地方安裝圖像識別設(shè)備，對出入校園的人員進行身份識別，禁止外來人員進入。

（2）安保部門可以在校內(nèi)車輛中放置RFID卡，對校內(nèi)車輛的行駛用定位系統(tǒng)進行實時監(jiān)控，確保駕駛員規(guī)范駕駛。特別在學(xué)生上、下課的高峰期，提醒車輛在學(xué)生通行的路段上減速行駛，禁止車輛駛過擁擠的人流區(qū)域和學(xué)生的生活區(qū)域，確保校內(nèi)的車輛得到妥善管理。

（3）網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用能保證校園內(nèi)的各個場所可以實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，學(xué)校安保管理部門可在學(xué)校的各個場所安裝射頻識別設(shè)備，感應(yīng)設(shè)備和傳感器，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的使用，達到對人或物的識別、定位。這樣當(dāng)學(xué)生在校園內(nèi)的各個場所出現(xiàn)時，通過系統(tǒng)定位學(xué)生所在位置和行動軌跡，發(fā)現(xiàn)異常行為立即發(fā)出警報，可以預(yù)防或減少突發(fā)事件的發(fā)生。另外校園的有些區(qū)域具有潛在危險，張貼警示語禁止學(xué)生進入，一發(fā)現(xiàn)有學(xué)生誤闖進入，即刻發(fā)出語音警告，同時通知相關(guān)人員前往進行處理，盡可能地避免發(fā)生生命安全和財產(chǎn)損失。

3 結(jié)束語

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是指借助互聯(lián)網(wǎng)按網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，通過識別設(shè)備，傳感設(shè)備，將物體與網(wǎng)絡(luò)相連接，實現(xiàn)物品信息的交換和通信，同時實現(xiàn)對物品的在線追蹤、定位、識別，達到對物品的實時監(jiān)控以及調(diào)控等目的。引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園，能將學(xué)校的教學(xué)、管理、校園生活、物資等信息充分的融合，保證學(xué)校的師生和員工都能夠共享網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，提高了資源利用率，同時對教育教學(xué)、學(xué)生管理能進行洞察和預(yù)測，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，增強學(xué)校的管理能力，提高各個部門的工作效率，助力學(xué)校各方面的健康發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用有助于解決傳統(tǒng)教育管理存在的各類問題，值得深入研究。