宏觀統(tǒng)籌，凝練南粵經(jīng)驗(yàn)

魏文琦

“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，筑牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！边@是習(xí)近平總書記關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的重要論述。廣東以“混班混宿混餐”為抓手，努力營造民族學(xué)生和本地學(xué)生共居、共學(xué)、共事、共樂的環(huán)境，同時(shí)，積極開展各類愛國主義教育、“五個(gè)認(rèn)同”教育、發(fā)聲亮劍活動、研學(xué)實(shí)踐活動等，激蕩學(xué)生愛國情懷，升華愛國情感，牢固樹立中華民族共同體意識，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生反對民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的決心和勇氣，引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀。

著力夯實(shí)育人基礎(chǔ)

強(qiáng)化思想政治教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、辦學(xué)硬件等建設(shè)，是辦好民族班、促進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的基礎(chǔ)。

1.將思想政治教育放在首位

針對民族學(xué)生不同文化背景、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，民族班學(xué)校開展愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育等，讓“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”深入人心，守好宣傳思想文化陣地。學(xué)校積極開展主題演講、主題班會、文藝表演等系列活動，如組織“我的中國夢”主題征文和手抄報(bào)比賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！崩收b比賽;參加由中宣部主辦的“我們的中國夢——講述中國故事”文藝作品征集活動;組織學(xué)生參觀東江縱隊(duì)紀(jì)念館、葉挺紀(jì)念館、鄧演達(dá)紀(jì)念館、虎門海戰(zhàn)博物館、威遠(yuǎn)炮臺等愛國主義教育基地;在清明節(jié)開展“網(wǎng)上網(wǎng)下祭英烈”活動;組織學(xué)生觀看有關(guān)愛國主義教育視頻等。

2.優(yōu)化改善辦學(xué)條件

從2012年起，廣東省級財(cái)政每年撥出1800萬專項(xiàng)資金，用于民族班學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。中職學(xué)校民族班學(xué)生全部享受免學(xué)費(fèi)政策和中職國家助學(xué)金政策。從2016年起，省級財(cái)政每年再增加700萬元專項(xiàng)資金，用于民族班教師隊(duì)伍建設(shè)、接收中職學(xué)校民族班畢業(yè)生的高職院校食堂改造補(bǔ)助等。

3.落實(shí)特殊崗位津貼

民族班學(xué)校立足自身實(shí)際制定津貼分配方案，落實(shí)學(xué)?？冃ЧべY中單列核增內(nèi)地民族班教職工津貼，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為年人均工資水平的25%，極大調(diào)動了教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的工作積極性。

科學(xué)實(shí)施混班教學(xué)

為不斷提高民族學(xué)生學(xué)業(yè)水平、語言能力，在充分考慮學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異基礎(chǔ)上，從2016年秋季開始將民族學(xué)生按比例分散插入本地學(xué)生班級，形成混合編班的教學(xué)模式。目前，除初中學(xué)校民族班初三年級和中職學(xué)校民族班的特設(shè)專業(yè)班外，民族班所有班級全面實(shí)施混班教學(xué)，嚴(yán)格按照教育部要求實(shí)行三年學(xué)制。

1.指導(dǎo)幫助，鞏固基礎(chǔ)

針對部分民族學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱問題，堅(jiān)持因材施教、分層教學(xué)，民族班學(xué)校利用假期和課后、晚自修等時(shí)間，采取集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，通過師師、師生溝通和工作例會等及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.一人一策，導(dǎo)師助力

江門市培英中學(xué)、廣東廣雅中學(xué)、珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京師范大學(xué)（珠海）附屬高級中學(xué)，在原來實(shí)行的“黨員一對一幫扶”和“新疆學(xué)生走進(jìn)老師家庭”活動基礎(chǔ)上，采用全校教師參與、共同育人的導(dǎo)師制模式，每名教師在高中學(xué)段固定幫扶1～5名民族學(xué)生?；葜菔腥A羅庚中學(xué)、佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學(xué)、佛山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校都實(shí)施了全員導(dǎo)師制，師生結(jié)對，導(dǎo)師全程關(guān)注結(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理，并引導(dǎo)學(xué)生提前做好人生規(guī)劃，定期組織學(xué)生開展活動。

3.朋輩幫扶，結(jié)對互助

完善朋輩幫扶機(jī)制，組織優(yōu)秀的本地學(xué)生與民族學(xué)生在學(xué)習(xí)上互幫、在生活上互助，實(shí)現(xiàn)民族學(xué)生與本地學(xué)生、家庭之間結(jié)對全覆蓋，形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。目前廣東省所有民族班學(xué)校均實(shí)行此機(jī)制，惠州市第八中學(xué)、深圳第二職業(yè)學(xué)校、佛山實(shí)驗(yàn)中學(xué)等民族班學(xué)校，鼓勵(lì)優(yōu)秀的民族學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會，組織各民族學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等系列活動。

全面推行混合住宿

目前，民族班學(xué)校原則上按民族學(xué)生和本地學(xué)生1：1比例安排混合住宿，除極少數(shù)因校內(nèi)無同年級（專業(yè)）本地學(xué)生、不具備混宿條件外，絕大部分學(xué)校已實(shí)現(xiàn)混合住宿工作。在混合住宿中，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成、文化認(rèn)同、地域融合、政治同心、成績進(jìn)步、安全至上方面都有很大的進(jìn)步。

1.思想引導(dǎo)，解除顧慮

學(xué)校多個(gè)部門通力合作，分別對民族學(xué)生和本地學(xué)生召開交流會，做好思想發(fā)動、教育引導(dǎo)。在前往生源地迎接新生時(shí)，學(xué)校均專門就混宿事宜向?qū)W生和家長進(jìn)行面對面的宣講教育工作。對于本地學(xué)生，通過學(xué)生座談、家長會等多種形式，宣傳民族教育政策，解讀混宿做法，消除誤解和擔(dān)憂，積極爭取家長的支持，引導(dǎo)學(xué)生主動自愿報(bào)名參與混宿。

2.規(guī)范行為，細(xì)化管理

注重正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；芾?，學(xué)校對一日生活制度、宿舍管理、外出購物、請假銷假作出規(guī)定，充分發(fā)揮新疆、西藏內(nèi)派教師、學(xué)校宿管員和學(xué)生會的作用，及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。通過定期召開混宿情況研討會、表彰先進(jìn)典型、培塑宿舍文化，不斷研究總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任意識和遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律意識，營造和諧的混宿氛圍。同時(shí)，在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，做到民族學(xué)生與本地學(xué)生一視同仁。

3.加強(qiáng)交流，互促互進(jìn)

每逢節(jié)假日、周末，學(xué)校以宿舍為單位，開展民族學(xué)生和本地學(xué)生“結(jié)對子”戶外拓展活動。每學(xué)期，本地學(xué)生及家長邀請民族學(xué)生到家中做客，在交往中更增進(jìn)了感情，了解了生活習(xí)慣、民俗風(fēng)情。每到放寒暑假或是畢業(yè)季，給民族學(xué)生送行的本地學(xué)生絡(luò)繹不絕，學(xué)生們依依惜別，戀戀不舍，場面很是感人，大家在交往中更加理解各民族相依相融的真諦。

逐步推行混合用餐

目前，廣州市西藏班辦班學(xué)校全部推行混餐，大部分新疆班學(xué)校全面推行分窗口用餐;其他地市民族班學(xué)校正在逐步完成餐廳改造，逐步推行混餐。

廣州市于2017年印發(fā)《廣州市教育局關(guān)于啟動新疆班學(xué)生與本地學(xué)生混餐工作的通知》，全市8所新疆內(nèi)高班、內(nèi)職班學(xué)校加強(qiáng)混餐宣傳教育，推進(jìn)就餐環(huán)境改造。從民族食堂向本地學(xué)生開放，到逐步實(shí)現(xiàn)了全體學(xué)生同一餐廳分窗口用餐。在試點(diǎn)市、試點(diǎn)校的示范帶動下，全省民族班學(xué)校積極響應(yīng)，因校制宜，加強(qiáng)混餐宣傳教育和就餐環(huán)境改造。

廣州市第七十五中學(xué)從2017年底開始探索新機(jī)制，遵循尊重飲食習(xí)俗的原則，精心設(shè)計(jì)菜譜，一方面保留了新疆特色的菜品，如手抓飯、大盤雞、水煮羊肉等，另一方面增加了粵菜菜品，如廣式糕點(diǎn)、海鮮粥、冬菇蒸雞、西芹炒蝦仁和各種青菜等，讓新疆的美食和廣東美食在這里交流碰撞，同一飯桌用餐，促進(jìn)民族融合。

據(jù)了解，混班混宿混餐為民族學(xué)生與本地學(xué)生提供了更多相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會，有效提高了學(xué)生思想覺悟、學(xué)業(yè)水平、語言能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)生成長發(fā)展打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成了你中有我、我中有你、團(tuán)結(jié)一致的濃厚氛圍。