假新聞研究的知識(shí)圖譜

忽視的重要學(xué)術(shù)領(lǐng)域。通過可視化分析發(fā)現(xiàn)，假新聞的研究具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。近年來社交媒體上假新聞泛濫的現(xiàn)象，引起了傳播學(xué)者們的高度重視，成為新的研究熱點(diǎn)。今后國內(nèi)的假新聞研究，應(yīng)該考慮突破學(xué)科界限，重視研究方法，同時(shí)在針對(duì)社交媒體的假新聞治理、假新聞的認(rèn)知心理機(jī)制以及對(duì)外傳播中的假新聞監(jiān)管機(jī)制等方面開展深入研究。

【關(guān)鍵詞】假新聞 "知識(shí)圖譜 "虛假消息 "謠言 "web of science

假新聞（fake news）在形式上模仿新聞媒體的內(nèi)容，而實(shí)際上是捏造的消息，包括虛假消息（misinformation）和謠言（disinformation）。①由于人們的獵奇心理，假新聞比真新聞傳播得更遠(yuǎn)、更快、更深、更廣。②

假新聞層出不窮，不但影響著人們的日常生活，還影響到了國際、國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)③，使得解決這個(gè)問題顯得更加急迫。本文運(yùn)用CiteSpace軟件，分析假新聞研究的國際文獻(xiàn)，探究其研究概況、發(fā)展動(dòng)態(tài)及研究熱點(diǎn)，為我國的假新聞研究提供參考借鑒。

一、研究方法與數(shù)據(jù)獲取

（一）研究方法

CiteSpace是美國德雷塞爾大學(xué)陳超美開發(fā)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)可視化分析工具。該工具根植于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，采用知識(shí)圖譜的形式，形象直觀地展現(xiàn)某一研究領(lǐng)域文獻(xiàn)生產(chǎn)的時(shí)空分布、研究熱點(diǎn)、發(fā)展演變，等等。④近些年來，CiteSpace在眾多學(xué)科領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本研究采用此分析工具，通過國家、關(guān)鍵詞和聚類、參考文獻(xiàn)共被引等多種分析途徑，呈現(xiàn)假新聞研究的時(shí)空分布、熱點(diǎn)領(lǐng)域以及前沿演進(jìn)。

（二）數(shù)據(jù)獲取

SSCI是科學(xué)網(wǎng)（Web of Science，簡稱WOS）其中一個(gè)數(shù)據(jù)庫，也是目前社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域最為權(quán)威的引文數(shù)據(jù)庫，收錄了各學(xué)科領(lǐng)域最為核心的專業(yè)期刊。⑤在WOS中，選擇SSCI，在主題詞及篇名中，輸入fake news、disinformation、misinformation，獲取相關(guān)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)檢索方式具體如下：

TS=fake news or disinformation or misinformation or TI=fake news or disinformation or misinformation AND語種：English AND文獻(xiàn)類型：Article.時(shí)間跨度：所有年份.索引：SSCI.

最后，獲得文獻(xiàn)1679條，參考文獻(xiàn)52588條。檢索日期為2018年11月2日。目前獲取的2018年度假新聞研究論文以及參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)并不齊全，盡管如此，還是可以從中看出研究的發(fā)展趨勢(shì)，本文因此保留了2018年的數(shù)據(jù)。

本研究對(duì)獲得的文獻(xiàn)記錄數(shù)據(jù)，通過CiteSpace軟件（5.3.R4版）進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)處理?xiàng)l件為：時(shí)間范圍1947～2018年。節(jié)點(diǎn)類型選取標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為“Top 50”，時(shí)間分區(qū)（years per slice）設(shè)定為4。

二、假新聞研究概況

1.假新聞研究的時(shí)間分布

文獻(xiàn)的數(shù)量變化直接反映了科學(xué)知識(shí)量的變化。⑥根據(jù)文獻(xiàn)數(shù)量的變化，可以判斷出研究的發(fā)展階段。總體上看，假新聞的研究呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。根據(jù)論文發(fā)表的數(shù)量，可以把假新聞研究分為三個(gè)階段：萌芽時(shí)期（1947-1990年）、發(fā)展時(shí)期（1991-2011年）和繁榮時(shí)期（2012年至今）。

1947年，《醫(yī)療信息和虛假消息》⑦發(fā)表，拉開了假新聞研究的序幕，假新聞研究的萌芽時(shí)期由此開始。長達(dá)43年，發(fā)文數(shù)量總共44篇，平均每年僅1篇左右。這表明，假新聞的研究在這一階段發(fā)展得極為緩慢，同時(shí)，相關(guān)研究也沒有得到學(xué)界的足夠重視。

1991年，假新聞研究文章數(shù)量首次突破10篇，研究步入快速發(fā)展時(shí)期，此后，歷年發(fā)表數(shù)量均在10篇以上，持續(xù)增長至今。發(fā)展時(shí)期的發(fā)文總數(shù)量672篇，年均32篇。假新聞研究開始受到學(xué)界關(guān)注。

2012年起，假新聞的研究進(jìn)入繁榮時(shí)期。除2012年之外，每年的發(fā)表數(shù)量均在100篇以上。2016年，美國總統(tǒng)大選中層出不窮的假新聞不但吸引了全球的視線，也引起了學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。僅以傳播學(xué)為例，2016、2017和2018這三年，假新聞研究論文的發(fā)表數(shù)量分別為7篇、16篇和38篇，連年倍增。雖然2018年度的數(shù)據(jù)僅統(tǒng)計(jì)到11月初，但是論文數(shù)量已經(jīng)超過2017年度。短短7年時(shí)間，發(fā)文數(shù)量高達(dá)958篇，年均136.9篇，這表明假新聞研究進(jìn)入繁榮時(shí)期，已經(jīng)成為不可忽視的重要學(xué)術(shù)領(lǐng)域。（如圖1）

2.假新聞研究的空間分布

國家合作圖譜（閾值≥24）的聚類結(jié)果顯示：合作網(wǎng)絡(luò)中共有節(jié)點(diǎn)47個(gè)，連線94條，網(wǎng)絡(luò)整體密度為0.087，這說明假新聞研究的國際合作較為普遍;圖2顯示，以美國、英國、澳大利亞等為代表的歐美國家處于核心地位。

在SSCI刊物論文發(fā)表數(shù)量上，美國長期居于領(lǐng)先地位。在假新聞研究方面也不例外，美國獨(dú)占鰲頭，一個(gè)國家就占到了論文生產(chǎn)總量的一半以上。

英國、澳大利亞和加拿大也有不少文章發(fā)表，研究實(shí)力不俗。中國發(fā)文數(shù)量排在第10位，在假新聞研究實(shí)力上，我國與國際領(lǐng)先水平的差距還相當(dāng)大，與應(yīng)有的地位不相稱。（如表1）

3.假新聞研究的學(xué)科分布

假新聞研究，跨越了心理學(xué)、政府與法律、傳播學(xué)等75個(gè)學(xué)科，跨學(xué)科的特點(diǎn)十分顯著。表2列出了發(fā)文數(shù)量在40篇以上的學(xué)科，其中，心理學(xué)在假新聞研究上成果最為豐碩，政府與法律、公眾環(huán)境與職業(yè)健康、傳播學(xué)等學(xué)科的假新聞研究也成果較多。

4.假新聞研究的知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)基礎(chǔ)是科學(xué)文獻(xiàn)中的引文和共被引的軌跡。從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的角度來看，被引文獻(xiàn)組成了一個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)基礎(chǔ)。⑧共被引頻次和中心性是衡量知識(shí)基礎(chǔ)的兩個(gè)重要尺度。文獻(xiàn)的共被引頻次越高，中心性越強(qiáng)，表明越是受到學(xué)術(shù)界的矚目。本文通過文獻(xiàn)的共被引分析，找出共被引頻次和中心性較高的文獻(xiàn)，揭示假新聞研究的知識(shí)基礎(chǔ)。（如圖3）

被引頻次前10位的論文，研究焦點(diǎn)集中于心理學(xué)的領(lǐng)域。（如表3）其中，《虛假消息及其糾正：持續(xù)影響和成功消除》被引用次數(shù)81次，居于首位。作者認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)，虛假消息普遍并且持續(xù)存在，值得公眾關(guān)注。在考察了虛假消息在社會(huì)中的傳播機(jī)制之后，作者提出，媒體格局的變化，包括互聯(lián)網(wǎng)的到來，已經(jīng)從根本上影響了信息及虛假消息傳播的方式。頗具諷刺意味的是，試圖撤回虛假消息的努力甚至?xí)m得其反，反而堅(jiān)定受眾的錯(cuò)誤信念。最后，作者提出了澄清虛假消息的具體建議。⑨

值得關(guān)注的是，英國學(xué)者加波特（Fiona Gabbert）有3篇論文名列高被引前10。加波特比較重視記憶從眾性（memory conformity）的研究。記憶從眾性也就是指當(dāng)兩個(gè)人看到并討論同一個(gè)事件時(shí)，一個(gè)人的記憶報(bào)告（memory report）可能會(huì)影響另一個(gè)人的記憶報(bào)告。加波特認(rèn)為，如果證人之間已經(jīng)相互討論了一個(gè)事件，那么警方在判斷其準(zhǔn)確性時(shí)，應(yīng)該非常注意不要過分重視其獨(dú)立陳述的一致性。⑩同時(shí)，在社交中遇到的虛假消息比非社交來源的錯(cuò)誤信息更具誤導(dǎo)性。這對(duì)年輕人和老年人而言都是如此。11加波特與合作者研究了記憶從眾性效應(yīng)背后的兩個(gè)影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)起討論的證人最有可能影響到其他證人的記憶報(bào)告。此外，當(dāng)在討論中遇到另一項(xiàng)（以前未見過的）信息時(shí)，證人最有可能受到影響。12

中心性位居前10位的論文，研究焦點(diǎn)同樣集中于心理學(xué)領(lǐng)域。（如表4）加拿大學(xué)者馬爾凱（Marche）的論文《記憶強(qiáng)度影響虛假消息的報(bào)告》中心性為0.33，排名第一。他通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)試原始信息與誤導(dǎo)信息的強(qiáng)度是否以及如何影響3至5歲兒童對(duì)于事件的記憶。在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，這些兒童觀看幻燈片展示的事件之后，他們中的一些人被問到誤導(dǎo)性問題，并被測(cè)試對(duì)事件細(xì)節(jié)的記憶。幾乎沒有證據(jù)表明他們出現(xiàn)記憶障礙，但暴露于誤導(dǎo)性信息會(huì)鼓勵(lì)報(bào)告此信息。13

表3和表4的文獻(xiàn)，既是假新聞研究中重要的知識(shí)基礎(chǔ)，也是最受矚目的成果。這些成果，主要來自于心理學(xué)領(lǐng)域。

三、假新聞的研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

（一）假新聞的研究熱點(diǎn)

關(guān)鍵詞共現(xiàn)的頻次以及中心性，是揭示某一領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的兩個(gè)重要指標(biāo)。頻次越高，中心性越強(qiáng)，表明該關(guān)鍵詞十分重要，也就是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。假新聞研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜顯示：網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)165個(gè)，連線351條，網(wǎng)絡(luò)整體密度0.0259。密度低表明研究熱點(diǎn)較多。

從圖4和表5可見，虛假消息、信息和暗示感受性（Suggestibility）出現(xiàn)的頻次最高;記憶、虛假記憶、證人記憶、事件、回憶，等等，頻次位居前列。從中心性來看，兒童、成人、互聯(lián)網(wǎng)這3個(gè)關(guān)鍵詞中心性最強(qiáng);暗示感受性、信仰、信息、知識(shí)，等等，其中心性也位居前列。

值得注意的是，一些關(guān)鍵詞，比如虛假消息、信息、暗示感受性、知識(shí)，在頻次與中心性方面，都位于前10，表明其為假新聞研究的熱點(diǎn)?？傮w上看，假新聞的研究熱點(diǎn)集中于心理學(xué)領(lǐng)域。

（二）假新聞的研究趨勢(shì)

突現(xiàn)詞是短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)較多或使用頻率較高的關(guān)鍵詞，使用突現(xiàn)詞能夠探測(cè)某一學(xué)科發(fā)展的新興趨勢(shì)和突然變化。14為了更好地反應(yīng)出研究的變化狀態(tài)，此處將時(shí)間分區(qū)設(shè)定為1。

兒童記憶、事件、年齡等25個(gè)突現(xiàn)詞，展示了該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。暗示感受性、干擾（interference）、證人證詞，等等，在較長的時(shí)間內(nèi)都是研究熱點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)以后，學(xué)齡前兒童、從眾性、社會(huì)傳染（social contagion）開始引起大家關(guān)注。最近幾年，質(zhì)化研究、傳播、互聯(lián)網(wǎng)和理解（comprehension）成為新的研究熱點(diǎn)。其中，傳播與互聯(lián)網(wǎng)角度的假新聞研究熱度還處于持續(xù)當(dāng)中。這與上文所述，近年來，假新聞研究中的傳播學(xué)論文數(shù)量連年倍增是一致的。

總的來看，假新聞的研究熱點(diǎn)轉(zhuǎn)換相當(dāng)頻繁，近年來，社交媒體上假新聞泛濫的現(xiàn)象，引起了傳播學(xué)者們的高度重視，成為新的研究熱點(diǎn)。

四、結(jié)論與建議

本文通過CiteSpace對(duì)假新聞的研究繪制出知識(shí)圖譜。綜上，假新聞的研究進(jìn)入了繁榮階段，已經(jīng)成為不可忽視的重要學(xué)術(shù)領(lǐng)域。在研究實(shí)力方面，美國優(yōu)勢(shì)明顯，英國、澳大利亞和加拿大也實(shí)力不凡，我國與國際領(lǐng)先水平還有較大差距。假新聞的研究，具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。心理學(xué)的假新聞研究論文，是該領(lǐng)域重要的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，研究熱點(diǎn)也主要集中于心理學(xué)。假新聞的研究熱點(diǎn)轉(zhuǎn)換相當(dāng)頻繁，近年來，社交媒體上假新聞泛濫的現(xiàn)象，引起了傳播學(xué)者們的高度重視，成為新的研究熱點(diǎn)。傳播與互聯(lián)網(wǎng)角度的假新聞研究熱度還處于持續(xù)當(dāng)中。

與假新聞研究的國際領(lǐng)先水平相比，我國還存在諸多不足。第一，研究水平差距明顯，具體表現(xiàn)在研究實(shí)力和影響力都不夠強(qiáng)。在論文的數(shù)量上，我國沒有明顯優(yōu)勢(shì);在最受矚目的研究成果中，也難覓中國學(xué)者的身影。第二，學(xué)科相對(duì)單一。國內(nèi)期刊中有關(guān)假新聞的研究可謂汗牛充棟，不過，研究的學(xué)科過于集中在新聞傳播學(xué)，其他學(xué)科的假新聞研究一是數(shù)量上非常少，二是影響力不大。這與國際研究現(xiàn)狀形成了相當(dāng)明顯的反差。第三，對(duì)研究方法重視不足。國際上的假新聞研究，不管是采用量化研究、質(zhì)性研究或者混合研究，非常強(qiáng)調(diào)根據(jù)具體研究問題，合理選擇科學(xué)的研究方法。有了科學(xué)的方法作基礎(chǔ)，使得研究的水準(zhǔn)有了基本保障。而國內(nèi)期刊中的假新聞研究，普遍對(duì)研究方法重視不夠，隨意性的個(gè)人見解多，有分量的實(shí)證研究少。

良好的國家形象離不開高質(zhì)量的對(duì)外傳播。當(dāng)前對(duì)外傳播面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境，使得解決假新聞泛濫的問題顯得更加急迫。有理由相信，假新聞研究的熱潮還會(huì)持續(xù)相當(dāng)長一段時(shí)間。今后國內(nèi)的假新聞研究，應(yīng)該考慮突破學(xué)科界限，重視研究方法，針對(duì)社交媒體的假新聞治理、假新聞的認(rèn)知心理機(jī)制以及對(duì)外傳播中的假新聞監(jiān)管機(jī)制等方面開展深入研究。

注釋：

①Dmj L，Baum M A，Benkler Y，et al.（2018）.The science of fake news [J].Science，359（6380）：1094-1096.

②Vosoughi S，Roy D， Aral S. （ 2018）. The spread of true and 1 news online[J]. Science， 359（6380）：1146-1151.

③王曉真.鼓勵(lì)公眾參與打擊假新聞[N].中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2018-7-6（3）.

④陳超美、陳悅、侯劍華等.CiteSpaceⅡ：科學(xué)文獻(xiàn)中新趨勢(shì)與新動(dòng)態(tài)的識(shí)別與可視化[J].情報(bào)學(xué)報(bào)，2009（3）.

⑤李武.新聞傳播學(xué)國際期刊出版態(tài)勢(shì)——基于SSCI期刊的計(jì)量分析[J].出版發(fā)行研究，2013（01）：85-89.

⑥邱均平.信息計(jì)量學(xué)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007.

⑦Binger C.（1947）.Medical information and misinformation[J].Mental Hygiene， 31（1）：1-13.

⑧傅居正、喻國明.數(shù)據(jù)新聞的學(xué)科建構(gòu)：演進(jìn)邏輯、知識(shí)圖譜與前沿?zé)狳c(diǎn)——基于美國核心期刊數(shù)據(jù)庫Web of Science（1992-2018）的文獻(xiàn)分析[J].新聞?dòng)浾撸?018（10）：57-69.

⑨Lewandowsky S，Ecker UKH， Seifert CM，et al.（2012）.Misinformation and its correction：Continued influence and successful debiasing[J]. Psychol Sci Public Interest，13（3）：106-131.

⑩Gabbert，F(xiàn).，Memon，A.，amp; Allan，K.（2003）. Memory conformity：can eyewitnesses influence each other’s memories for an event？[J].Applied Cognitive Psychology，17（5），533-543.

11Gabbert，F(xiàn).，Memon，A.，Allan，K.，amp; Wright，D. B.（2004）. Say it to my face： Examining the effects of socially encountered misinformation.[J].Legal and Criminological Psychology，9（2），215-227.

12Gabbert，F(xiàn).，Memon，A.，amp; Wright，D. B.（2006）. Memory conformity：Disentangling the steps toward influence during a discussion[J].Psychonomic Bulletin amp; Review， 13（3），480-485.

13Marche，T. A.（1999）.Memory Strength Affects Reporting of Misinformation[J]. Journal of Experimental Child Psychology，73（1），45-71.

14吳祥恩、陳曉慧.國際在線臨場感研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于2000—2017年WOS核心數(shù)據(jù)庫相關(guān)文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析[J].中國電化教育，2018（02）：37-45.

作者簡介：鄧備，博士，西南民族大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師

編輯：孟凌霄