幼兒園學前教育中巧妙運用科學游戲之實踐

牧野

摘 要：近些年，人們對幼兒教學的重視程度越來越高，幼兒是祖國的未來，幼兒園學前教育對幼兒的健康成長至關重要。為此，幼兒園教學活動需要不斷創(chuàng)新，而游戲教學則是幼兒教學活動中常用的一種教學方法。下面對具體的運用措施進行分析，希望能促進我國幼兒園學前教學質(zhì)量。

關鍵詞：幼兒園 學前教育 學科游戲

游戲教學在低齡階段幼兒課堂教學中的運用非常普遍，因游戲教學能夠吸引幼兒的注意力，并提高幼兒的參與程度，有利于幼兒能夠跟隨教師的節(jié)奏學習。幼兒園學前教育是孩子接受教育的重要階段，科學合理的游戲教學能夠增加幼兒的體驗，并提高幼兒的學習興趣，為了進一步提高游戲教學質(zhì)量，需要教師在課前設計課題教學游戲，將教學內(nèi)容與游戲相結合，通過游戲充分調(diào)動幼兒參與積極性，同時也能提高幼兒對教學內(nèi)容的學習興趣，從整體上提高幼兒園學前教育的教學質(zhì)量。

一、科學游戲在幼兒園學前教育中的重要性

首先，要明確幼兒在學前教育教學中的主體地位。我國堅持以人為本，將學生作為教學的主體，教師在教學中起到輔助作用，以調(diào)動學生的積極主動性為主。目前，在幼兒園學前教育教學中，教師需要明確幼兒的主體地位，在課堂教學中運用游戲教學，引導幼兒發(fā)揮積極主動性，提高幼兒在科學游戲中的樂趣。

其次，教師需要為幼兒營造良好的學習環(huán)境。因幼兒的年齡比較小，對任何事物充滿好奇心，對世界充滿探索的熱情，為了進一步促進幼兒保持學習積極性，教師要利用科學游戲教學的方式，引導幼兒充分發(fā)揮好奇心，為幼兒提供輕松、愉悅的學習氛圍。因幼兒在課堂中比較好動、活潑，為了提高幼兒的注意力，教師需要結合幼兒的年齡特點，通過設計科學游戲，提高幼兒的學習興趣，促使幼兒在游戲教學中發(fā)揮自己的潛能。

二、科學游戲在幼兒學前教育中應用

（一）科學游戲能夠激發(fā)幼兒的學習興趣

近些年，國家對教育教學的重視程度越來越高，而學前教育作為幼兒的啟蒙階段，該階段的教育教學不容忽視，但因幼兒的年齡比較小，不論身體發(fā)育還是智力發(fā)育均不成熟，并且幼兒的年齡比較小，活潑好動、愛哭愛鬧，因此，學前教育教學也需要結合幼兒的年齡特點，在課堂教學中增加游戲教學，需要教師在教學之前設計，不僅要確保游戲設計的科學性，同時也需要增加趣味性元素，增加游戲的有趣性，讓幼兒對課堂教學產(chǎn)生較高的興趣。比如，在學習認識動物這一課內(nèi)容時，教師組織幼兒參加“你問我答”的游戲，首先，老師根據(jù)班級幼兒人數(shù)準備多張動物卡片，將卡片發(fā)給幼兒;其次，老師按照序號讓幼兒依次上臺，展示自己手中的卡片，然后以提問的方式猜動物。比如“這個動物是四只腳？”幼兒回答正確后，其他的幼兒根據(jù)自己手中的卡片找同類，如果幼兒手中卡片上的動物也是四只腳，則幼兒高高舉起手中的卡片。通過問答的形式能夠提高幼兒在課堂中的參與度，也能提高幼兒學習的興趣。

（二）科學游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

幼兒的年齡比較小，他們的世界比較豐富，但又非常獨特。幼兒園教學的目的在于提高幼兒對世界的感知，并鍛煉幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。因此，教師在設計游戲期間應確保幼兒在參加游戲的過程中學會思考，同時提高幼兒的動手能力。比如，在繪畫課堂學習期間，教師讓幼兒畫出自己喜歡的花園，在繪畫期間，教師要引導幼兒按照自己看到的、想到的內(nèi)容進行作畫，畫出自己想要的花園。幼兒可以按照自己的思維，在自己喜歡的花園里增加自己喜歡的東西，比如，在花園有綠色的小草、紅色的小花，還有小花貓、幼兒自己的玩具車等。因繪畫的主要目的是培養(yǎng)幼兒的情感表達，將想到的、看到的通過繪畫體現(xiàn)出來，而幼兒的世界是豐富多彩的，幼兒可以通過想象把自己喜歡的東西都畫在花園里。通過課堂游戲教學培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，需要教師在教學期間避免約束幼兒的思維，因繪畫沒有統(tǒng)一標準的答案，因此，在幼兒畫畫期間，教師要引導幼兒的思考，但不能制止或者約束幼兒的思維。此外，動手操作活動也能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，幼兒園教學中處處需要教師的引導培養(yǎng)，因此教師的科學游戲設計非常重要，需要每位學前教育教師提高重視。

三、結語

目前，社會的發(fā)展速度不斷加快，人們對教育教學的觀念也發(fā)生變化，幼兒園學前教育成為當前人們普遍關注的對象。為此，需要教師在課堂教學中開展科學游戲教學，增加幼兒在課堂中的參與度，提高幼兒參與課堂游戲的興趣，教師通過科學游戲引導，一方面調(diào)動幼兒學習的積極性，一方面鍛煉幼兒的思維，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

參考文獻

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