韓亞婷
雨露滋潤(rùn)草木,滋潤(rùn)大地,也滋潤(rùn)著我的心靈。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,唐代杜甫寫(xiě)出了春雨的細(xì)膩;“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,南宋志南寫(xiě)出了春雨的神韻。
“雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙?!敝熳郧宓摹洞骸穼?xiě)出了春雨的細(xì)密輕柔。
自然界的雨露,不知要經(jīng)過(guò)多少次變化才能形成并降落。它有時(shí)飄落田野,滋潤(rùn)山川草木;有時(shí)滴入海洋,投入母親的懷抱;有時(shí)跳上雨傘,引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。它,無(wú)處不在。
雨露還有另外的涵義,這因人而異。對(duì)于失意者,雨露是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一個(gè)熱情的擁抱,他們因此更加自信樂(lè)觀;對(duì)于貧窮的孩子們,雨露是一件珍貴的衣服,一本破舊的書(shū),一筆微薄的捐款,他們因此更加努力學(xué)習(xí),立志成才!
雨露也可以是一段純潔、真摯的友誼。當(dāng)你傷感時(shí),朋友始終不離不棄;當(dāng)你氣餒時(shí),朋友始終打氣加油;當(dāng)你成功時(shí),朋友為你歡呼雀躍。
雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯??傊?,知識(shí)能塑造人的性格?!弊x書(shū)時(shí),我們可以深入思考,體驗(yàn)作者的經(jīng)歷,感受作者的心情,與作者交談,獲得知識(shí),取得成就。
難道這不是雨露嗎?它滋潤(rùn)了你我的心靈,就像大自然的雨露,滋潤(rùn)萬(wàn)物。
自然給了草木恩賜,上天給了動(dòng)物恩賜,而我們呢?
我們需要自己尋找雨露,并讓它變得更加甘甜,滋潤(rùn)我們的心靈!
點(diǎn) 評(píng)
本文語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰。開(kāi)篇引用的詩(shī)句首先營(yíng)造了詩(shī)意而柔美的文字氛圍,然后分別闡述了雨露是鼓勵(lì)、是幫助、是友誼,更是一本本經(jīng)典讀物,告訴我們書(shū)籍就是滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的雨露。整體讀來(lái)文字自然流暢,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。
指導(dǎo)老師 王常勝