圖書館如何加強閱讀推廣促進全民閱讀

◎吳敏卿

（河南省新鄉(xiāng)市圖書館 河南 新鄉(xiāng) 453003）

全民閱讀是一項普遍而持久的公共事業(yè)，它除了對閱讀本身進行推廣之外，還應(yīng)包括對圖書館的推廣，有利于擴大圖書館的影響力。在引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚、提供閱讀服務(wù)、實施閱讀推廣的過程中，我們要遵循閱讀規(guī)律，保證個人閱讀的權(quán)利、保障個人閱讀質(zhì)量至上，并以此為服務(wù)宗旨。

一、推廣全民閱讀的必要性

自2014年開始，《政府工作報告》中連續(xù)幾次強調(diào)關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀”的話題，鼓勵人民開展閱讀活動。促進全民閱讀，對于圖書館而言是一種較為創(chuàng)新的服務(wù)模式。2018年國家頒布了《公共圖書館法》，為圖書館的發(fā)展完善奠定了良好的基礎(chǔ)[1]。

開展全民閱讀活動是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項重要部署，對培育和踐行社會主義核心價值觀，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重要意義。

就整個圖書館行業(yè)而言，全民閱讀這一活動的推出，將圖書館以前的“被動”服務(wù)向“主動”服務(wù)轉(zhuǎn)變，為廣大讀者打造出互相交流閱讀心得的平臺。每個社會成員，既是閱讀推廣的對象，也是閱讀推廣的觸角。從現(xiàn)實的角度進行分析，若讓閱讀和人們的日常三餐一樣必不可少，是一件不太容易的事情；但是讓廣大公民都擁有自覺閱讀的習(xí)慣，對于書香社會的建設(shè)大有裨益?；诖耍茝V全民閱讀就更加有必要性[2]。一個人的閱讀自覺和習(xí)慣，往往取決于多種因素，其中包括我們是否對讀書的價值形成深刻認知，是否對讀書的方法和效率進行積極探求等。

二、閱讀推廣的功能與社會影響

全民閱讀推廣活動，其主要功能與社會影響體現(xiàn)在以下四個方面：促進書香社會建設(shè)；促進讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；建新時代閱讀模式；成為圖書館之間的交流媒介。

（一）促進書香社會建設(shè)

高爾基說得好，“書籍是人類進步的階梯”。在生活方式多元化的今天，人們的娛樂方式更加豐富，但正如王國維所言，比起煙酒、博弈、宮室、車馬、衣服等嗜好，文學(xué)、美術(shù)是“最高尚之嗜好”。當前隨著“全民閱讀”活動的開展，廣大公民對于閱讀的重視程度逐漸強化，且形成了對閱讀的獨到見解。但只有將閱讀變?yōu)槟_踏實地的行動，才算真正有成效；任何一項工作都不可能一蹴而就，只有讓閱讀成為一種習(xí)慣，才能夠達到建設(shè)書香社會的目標。

（二）促進讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

閱讀推廣最重要的環(huán)節(jié)，就是要充分調(diào)動群眾的閱讀積極性，為更多的讀者確立閱讀目標，進一步提高自己的閱讀能力。讀者單元不是人群而是個體，故閱讀推廣所給群眾提出的方向與閱讀目標不能夠一成不變，應(yīng)當因人而異；若要運用導(dǎo)讀的方式進行推廣，那么推廣人員一定要有真才實學(xué)，這樣才能使活動具有一定的閱讀感染力，啟發(fā)讀者去反思、去踐行。例如，這段時間內(nèi)，我要讀什么書、要解決哪些人生問題？一旦有了具體方向和迫切目標，就容易堅持下去，或晨讀或夜讀，讓讀書成為每天的必修課，持之以恒，樂在其中[3]。

（三）構(gòu)建新時代閱讀模式

現(xiàn)代公共圖書館，不再是僅僅提供最基礎(chǔ)的閱讀活動，更多的是利用新穎的活動激發(fā)閱讀對大眾的吸引力，提升圖書館服務(wù)質(zhì)量。所以，公共圖書館不單單要保證原本的服務(wù)質(zhì)量，還要注重特色活動舉辦，按照讀者的需求策劃活動，這樣才能讓大眾積極投入到讀書中，才能發(fā)揮圖書館自身價值。

（四）成為圖書館之間的交流媒介

古人曰：“他山之石，可以攻玉”。圖書館之間互相協(xié)作，舉辦促進閱讀活動，將活動最大功效發(fā)揮出來，能夠取長補短、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。有效的圖書館協(xié)作能夠促進閱讀活動開展、促進閱讀主體之間的交流，有利于推廣優(yōu)秀的閱讀活動、讓越來越多的讀者感受到閱讀的樂趣。

三、閱讀推廣活動現(xiàn)狀分析

由于閱讀推廣活動處于初期與不成熟階段，還存在許多不完善之處、存在許多問題。主要表現(xiàn)以下三個方面：閱讀推廣活動創(chuàng)新性不足；閱讀推廣活動機制有待進一步完善；圖書館閱讀推廣創(chuàng)新意識不強。

（一）閱讀推廣活動創(chuàng)新性不足

閱讀推廣活動尚缺乏創(chuàng)新，還存在著活動范圍不大、種類一樣、形式單一等問題。目前閱讀推廣活動大多是通過演講、展示、閱讀來進行的，活動內(nèi)容不能發(fā)揮預(yù)期的推廣作用，容易導(dǎo)致大眾逐漸失去對閱讀的興趣。推廣形式單一陳舊、缺少差異性服務(wù)，使閱讀推廣達不到應(yīng)有的效果。

（二）閱讀推廣活動機制有待進一步完善

圖書館閱讀推廣服務(wù)之間的橫向交流與互鑒互動相對缺乏，圖書館應(yīng)充分了解活動中存在的問題，制定相關(guān)對策進行改進。目前，有關(guān)部門已經(jīng)組織對優(yōu)秀活動進行推選，并開展一系列能夠激發(fā)讀者閱讀興趣活動，幫助圖書館改進管理方式，強化服務(wù)措施，以提升活動質(zhì)量。

（三）圖書館閱讀推廣創(chuàng)新意識不強

公共圖書館作為國家文化場地，應(yīng)按照分類指導(dǎo)、階梯閱讀的要求，完善針對不同年齡、不同職業(yè)、不同文化水平讀者的推薦機制，在整個閱讀推廣活動中發(fā)揮公共圖書館主導(dǎo)力量。但大多數(shù)圖書館目前仍選擇采取傳統(tǒng)的閱讀方式，缺乏一步創(chuàng)新；沒有及時對全民閱讀機制進行調(diào)整和改善，也缺乏有力的宣傳。

四、推進全民閱讀的路徑

研究和探求推進全民閱讀的路徑，主要從以下六個方面著眼：加強政府協(xié)調(diào)與管理；加大閱讀推廣政策支持力度；組建圖書館閱讀推廣聯(lián)盟；聯(lián)合社會力量拓展推廣；推進數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相融合；進一步拓寬推廣閱讀目標。

（一）加強政府協(xié)調(diào)與管理

與先進國家的閱讀推廣操作系統(tǒng)相比，中國對于讀書的主體關(guān)聯(lián)創(chuàng)建還在初步時期。在全民閱讀宣傳之中，政府扮演著執(zhí)行單位的角色，具有對自身資源進行調(diào)配的權(quán)力；公共圖書館作為公益的文化組織，應(yīng)為社會、為讀者提供最完備的學(xué)習(xí)條件，不斷增強推進全民閱讀的能力。政府部門應(yīng)強化監(jiān)督管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對整體社會資源進行適當協(xié)調(diào)，對各部分主體的責(zé)任進行劃分，加強各個主體的聯(lián)系協(xié)調(diào)；圖書館要發(fā)揮關(guān)鍵功能作用，強化讀者意識、強化服務(wù)意識、強化質(zhì)量意識，為未來發(fā)展打好基礎(chǔ)[4]。

（二）加大閱讀推廣政策支持力度

加快閱讀推廣進行高度關(guān)注，要從國家未來與文化傳承的角度肯定閱讀推廣宣傳的重要性，把閱讀宣傳作為社會主義文化建設(shè)的重要組成部分。政府部門要與學(xué)校、圖書館及科研機構(gòu)進行深入合作，對閱讀的功效與價值進行大力宣傳，利用大范圍、長時期的輿論對閱讀的價值進行宣揚，動員全社會的力量推廣全民閱讀。通過總體計劃、大范圍推廣、政策建立以及項目創(chuàng)建等方式全面推進閱讀推廣，同時還應(yīng)為閱讀推廣活動推出更多的支持政策，加大財政扶持力度，撥付專項資金扶持圖書館舉辦各種形式的宣傳活動，開拓閱讀宣傳方式、營造閱讀宣傳氛圍。

（三）組建圖書館閱讀推廣聯(lián)盟

公共圖書館是廣大群眾進行閱讀的場所，也是進行推廣閱讀的主體場所。所以，圖書館之間應(yīng)該加強協(xié)作關(guān)系，打造閱讀推廣聯(lián)盟。比如地區(qū)之間的中小圖書館與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館之間應(yīng)當加強關(guān)聯(lián)，打造三級公共圖書館的圖書閱讀服務(wù)體系。各個地區(qū)的圖書館定時對身發(fā)展現(xiàn)狀進行總結(jié)，最后由專門人員進行整理和分享，讓圖書館閱讀活動得到改善，這對圖書館今后的發(fā)展大有裨益，也能夠在最大程度上為閱讀群眾提供最好的閱讀服務(wù)。

（四）聯(lián)合社會力量拓展推廣

圖書館應(yīng)當構(gòu)建一套完整的推廣體系，對全民閱讀推廣計劃進行合理安排。我們可以通過招商引資，讓更多的社會群體參與其中，在活動舉辦中充分發(fā)揮各個參與主體的作用，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。圖書館為合作主體提供場地開展圖書閱讀推廣，還可以與新聞機構(gòu)以及出版社等主體進行合作，共同開展富有新意的推廣活動。

（五）推進數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相融合

隨著時代的發(fā)展，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)代閱讀的主流，人們能夠通過數(shù)字閱讀獲取自己想要的信息。圖書館作為閱讀推廣的主體，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)大眾進行數(shù)字閱讀，并且在數(shù)字閱讀日益盛行的當下幫助傳統(tǒng)閱讀與之融合，讓書香不僅僅停留在書本上，也進一步與網(wǎng)絡(luò)進行交互連接，做到精準服務(wù)，為讀者打造信息流通的數(shù)字化平臺。

（六）進一步拓寬推廣閱讀目標

從目前情況來看，圖書館推廣的目標主體多以少兒以及青年為主。但是我們需要注意的是，伴隨著人口老齡化的發(fā)展，推廣閱讀的主體應(yīng)當適當拓寬，要把老年人也納入到推廣閱讀的范圍之內(nèi)。作為主導(dǎo)機構(gòu)，圖書館方應(yīng)當與其他機構(gòu)多多合作，發(fā)揮其實施主體的地位，真正將閱讀推廣開來，形成與社會文化服務(wù)共建共存的體系。除此之外，圖書館要適時開展主題論壇、讀者征文、親子閱讀以及讀者見面會等等一系列的推廣活動，讓廣大群眾都參與到閱讀中來，吸引不同年齡段的讀者參與其中。

五、公共圖書館閱讀推廣展望

公共圖書館在進行閱讀推廣的時候應(yīng)該打破年齡與行業(yè)的局限性，要面對不同群體進行推廣，相關(guān)人員需要在活動策劃設(shè)計環(huán)節(jié)提高閱讀的針對性與可持續(xù)性。圖書館應(yīng)最大程度上加強與學(xué)校、新聞媒體以及社會各界的合作聯(lián)系，讓更多人參與到閱讀活動中來。同時還應(yīng)強化館方與各個合作方之間的互利共贏，最大限度克服自身局限性、利用好社會上的各種優(yōu)秀資源。通過推廣閱讀活動，促進閱讀群體數(shù)量增加，促進書香社會建設(shè)。

就現(xiàn)狀而言，我國閱讀推廣的主要對象還是普通讀者，相關(guān)人員應(yīng)當擴大活動的號召力，爭取讓更多的人參與進來。閱讀推廣活動的形式多種多樣，不管是家庭、學(xué)校、社會相互配合，還是以圖書館、實體書店、農(nóng)家書屋為平臺，或者舉辦講座、朗讀、簽名售書等都是為了提高讀者的閱讀質(zhì)量。此外，圖書閱讀推廣需要有辨識、有態(tài)度，積極弘揚正能量；圖書館要讓更多好書奉獻讀者，讓閱讀更受讀者歡迎。

六、結(jié)語

全民閱讀，任重而道遠。閱讀推廣是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，需要兢兢業(yè)業(yè)、精耕細作。閱讀推廣人員被稱為閱讀的“點燈人”，推廣閱讀的目的就是為了在未來讓每個人都能夠成為自己的點燈人，都能夠進行高質(zhì)量高品質(zhì)的閱讀，這是閱讀推廣活動不懈努力的方向，更是全民閱讀所擁有的美好愿景。