試析《史記》人物傳記的敘事藝術(shù)
——以《廉頗藺相如列傳》為例

陳 悅 孫雪霞

一、敘事結(jié)構(gòu)

《史記》中人物傳記內(nèi)容豐富，一篇傳記中常涉及多個(gè)人物，并記敘了這些人物的重要事跡，形成多個(gè)敘事單元。人物傳記敘事結(jié)構(gòu)既完整有序又參差變化，這主要體現(xiàn)在各敘事單元嚴(yán)整的邏輯順序和詳略得當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排。

《史記》的各敘事單元之間主要以歷史事件發(fā)生的時(shí)間為邏輯順序，兼以空間的變化，使其敘事結(jié)構(gòu)完整有序?！读H藺相如列傳》中可分為完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和、長(zhǎng)平之戰(zhàn)等敘事單元，這些單元之間主要以事件發(fā)展的時(shí)間順序連接起來(lái)。例如：“趙惠文王時(shí)，得楚和氏璧”[1]，引出了完璧歸趙這一敘事單元；“既罷歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”[2]，交代了澠池會(huì)這一敘事單元在時(shí)間上的完結(jié)和結(jié)果，并引出了將相和這一敘事單元；“后四年，趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平，時(shí)趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦?cái)?shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)”[3]，交代了長(zhǎng)平之戰(zhàn)這一敘事單元的歷史時(shí)間和基本狀況。隨著時(shí)間的順序和空間的變化，這些敘事單元連接成趙國(guó)的一段歷史。通過(guò)人物史勾勒一國(guó)或社會(huì)在某階段的歷史，體現(xiàn)了《史記》鮮明的人民性[4]，即對(duì)品德優(yōu)良、功勛卓著、推動(dòng)歷史發(fā)展人物的重視。

《史記》各敘事單元的內(nèi)容安排詳略得當(dāng)。它一方面，在不同敘事單元中詳寫(xiě)本傳涉及的主要人物而略寫(xiě)次要人物；另一方面，在每一敘事單元中詳寫(xiě)人物的思想活動(dòng)及行為而略寫(xiě)事件的發(fā)展過(guò)程。《廉頗藺相如列傳》為一篇合傳，除在完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和這三個(gè)敘事單元中記敘了廉頗和藺相如這兩位主要傳主外，還在其他敘事單元中記敘了李牧、趙奢、趙括等附傳人物，其間也時(shí)而穿插對(duì)主傳人物的記敘。例如：在記敘以趙括為核心的長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，就以藺相如之語(yǔ)埋下伏筆：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書(shū)傳，不知合變也?！盵5]在記敘長(zhǎng)平之戰(zhàn)誤用趙括導(dǎo)致趙國(guó)大敗之結(jié)局后，又補(bǔ)充了廉頗的人生際遇。司馬遷通過(guò)合理安排主傳和附傳的內(nèi)容，使整篇人物傳記結(jié)構(gòu)完整且富有敘事張力，豐富了《史記》的歷史廣度和深度。《史記》的人物傳記通過(guò)對(duì)人物的記敘來(lái)還原歷史，簡(jiǎn)略交代事件的發(fā)展過(guò)程，詳細(xì)描寫(xiě)人物在這一事件中的主要行為、語(yǔ)言、思想等，做到了各敘事單元內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，強(qiáng)化了文字感染力和敘事張力，使敘事結(jié)構(gòu)參差變化。

二、敘述視角

《史記》中的人物傳記多采用第三人稱(chēng)全知敘述視角，既能深入人物，選取合適的角度記敘歷史，用合理的想象彌補(bǔ)和連接歷史的空隙；又能站在更高的角度評(píng)價(jià)歷史，表達(dá)其思想傾向和情感，這高度體現(xiàn)出司馬遷對(duì)歷史的客觀態(tài)度和豐富的情感。

《史記》不僅在客觀地?cái)⑹鰵v史，還飽含著作者對(duì)歷史事件的情感和思想傾向。司馬遷采用第三人稱(chēng)全知敘述視角，有利于他在不同的敘事單元中通過(guò)靈活選取不同歷史人物的視角，強(qiáng)化對(duì)該事件及涉及人物的情感。以《廉頗藺相如列傳》為例，完璧歸趙這一敘事單元主要以藺相如的視角為主，通過(guò)合理的想象，描寫(xiě)了藺相如的思想活動(dòng)、行為、語(yǔ)言等，細(xì)化了藺相如和秦王斗勇斗智的細(xì)節(jié)，如“相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰：‘璧有瑕，請(qǐng)指示王?！嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠”[6]“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙”[7]等。這些細(xì)節(jié)雖來(lái)源于司馬遷的想象，但毫不荒謬。通過(guò)藺相如的視角，讀者可在深入領(lǐng)會(huì)其謀略和體味其行為的過(guò)程中，深切體會(huì)到司馬遷對(duì)藺相如有勇有謀的贊頌。再者，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)這一敘事單元中，司馬遷先通過(guò)智者藺相如的視角為趙括的能力埋下伏筆，而后通過(guò)最了解趙括的其父趙奢和其母的視角，再次為趙括為將趙國(guó)必?cái)〉慕Y(jié)局埋下伏筆。即使司馬遷只用一句話(huà)就交代了長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)慘敗的慘烈結(jié)局，并無(wú)任何評(píng)論，但讀者仍能通過(guò)以上多個(gè)人物的視角，體會(huì)到趙括紙上談兵的荒謬、致數(shù)十萬(wàn)將士身亡的不負(fù)責(zé)任以及趙王不聽(tīng)勸諫的昏庸。在記敘長(zhǎng)平戰(zhàn)敗后廉頗再次被起用這一事件時(shí)，司馬遷不僅通過(guò)廉頗的慨嘆表現(xiàn)了世態(tài)炎涼：“失勢(shì)之時(shí)，故客盡去。乃復(fù)用為將，客又復(fù)至?！盵8]還不惜筆墨站在客觀的視角明確指出：“夫天下以市道交，君有勢(shì)，我則從君，君無(wú)勢(shì)則去，此固其理也，有何怨乎？”[9]

《史記》中靈活運(yùn)用第三人稱(chēng)敘述視角，即使全段無(wú)一字表明司馬遷對(duì)事件和人物的態(tài)度，其思想傾向和濃厚的情感也仿佛在字句間流動(dòng)，讓讀者為之動(dòng)容，產(chǎn)生共鳴。正如李長(zhǎng)之所言，“他的情感像準(zhǔn)備爆發(fā)著的火山一樣，時(shí)時(shí)會(huì)噴放出來(lái)”[10]，“情感者，才是司馬遷的本質(zhì)。他的書(shū)是贊嘆，是感慨，是苦悶，是情感的宣泄，總之，是抒情的而已！”[11]

三、表現(xiàn)手法

人物傳記中運(yùn)用多種表現(xiàn)手法可以增強(qiáng)其敘事藝術(shù)性。首先，司馬遷在《史記》中運(yùn)用想象，保證歷史真實(shí)性的同時(shí)，合理豐富歷史細(xì)節(jié)，其間又運(yùn)用了夸張等表現(xiàn)手法，如“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠”[12]，表現(xiàn)出藺相如面對(duì)秦王時(shí)的英勇行為。其次，運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的表現(xiàn)手法，多角度刻畫(huà)人物，如對(duì)藺相如這一人物的刻畫(huà)是未見(jiàn)其人，先聞其事，他的才能首先是通過(guò)宦者令繆賢之口埋下伏筆，此為側(cè)面敘述；而后在以藺相如為中心的多個(gè)敘述單元中，采用正面敘述的方法，通過(guò)對(duì)藺相如的思想、語(yǔ)言和行為的詳細(xì)描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)了其智勇雙全的形象。再次，文中多處巧設(shè)伏筆。一方面，同一敘事單元中所埋伏筆與該事件的發(fā)展?fàn)顩r相呼應(yīng)。例如：在將相和這一敘事單元中，“既罷歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”[13]交代了藺相如的晉升和其官職，為將相之爭(zhēng)與和埋下伏筆；在長(zhǎng)平之戰(zhàn)這一敘事單元中，趙括之母勸趙王而不得，無(wú)奈曰：“王終遣之，即有如不稱(chēng)，妾得無(wú)隨坐乎？”[14]為趙括慘敗埋下了伏筆。另一方面，不同的敘事單元中埋下的伏筆共同暗示了一國(guó)或社會(huì)這一階段的歷史結(jié)局。例如：《史記》在多個(gè)敘事單元中都埋下了趙國(guó)國(guó)力日衰的伏筆，長(zhǎng)平之戰(zhàn)后“趙前后所亡凡四十五萬(wàn)”，趙王受小人蒙蔽以為廉頗老矣，即“趙王以為老，遂不召”[15]，秦國(guó)離間李牧等良將與趙國(guó)的關(guān)系，“趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將”[16]，這些伏筆都在趙國(guó)最后結(jié)局中得到照應(yīng)，“后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙”[17]。這些表現(xiàn)手法在《史記》的人物傳記中的運(yùn)用都比較普遍，表現(xiàn)了其高超的敘事藝術(shù)。

四、結(jié)語(yǔ)

司馬遷以人文情懷觀照歷史，他筆下的歷史是豐富立體、飽含情感的。以《廉頗藺相如列傳》為例，讀者可以體會(huì)到司馬遷通過(guò)《史記》中的人物傳記流露出他對(duì)人才的重視和對(duì)藝術(shù)性的追求。