芻議新聞評論類節(jié)目主持人的控場能力

張靖偉 遇博

新聞評論類節(jié)目代表媒體的輿論引導水平，無論媒體如何發(fā)展，新聞評論類節(jié)目在各類媒體中始終都占據著舉足輕重的地位。眾所周知，評論員是新聞評論類節(jié)目的核心發(fā)言人，但主持人在節(jié)目中也承擔著重要作用。倘若主持人在話輪交接過程中缺乏控場能力，很容易造成一系列問題。本文從主持人和評論員之間的話輪交接入手，淺析主持人如何提高新聞評論類節(jié)目的控場能力。

一、主持人的有聲語言地位

主持人作為節(jié)目的組織者和串連者，與節(jié)目的進程、效果和輿論導向都有著不可分割的緊密聯(lián)系，尤其作為新聞評論類節(jié)目主持人，更要緊握正確的輿論導向這根旗桿，使廣大受眾能夠在正確價值觀的引領下，從新聞事實中提煉出符合社會主流價值觀的觀點和看法，對新聞事實有更客觀的思考。

在新聞評論類節(jié)目中，筆者按照主持人在節(jié)目中的作用將主持人分為兩類，一類是“全職”主持人，另一類是主持人兼評論員，主持人在節(jié)目中的角色不同，其有聲語言所占地位也不同。

（一）“全職”主持人

“全職”主持人，是在節(jié)目中只承擔節(jié)目的組織和串聯(lián)工作，并不直接參與評論。主持人手握決定誰來發(fā)言的指揮棒，同時擁有控制發(fā)言人講話時間長短的權力，看似是節(jié)目中的核心人物，但實際上并非如此，主持人在節(jié)目中主要引領評論員發(fā)揮核心作用。主持人的職責在于提問、追問、簡短回應評論員或幫助評論員更明晰地闡述，以及一個議題之后的概括性總結，除此之外，當評論員的評論過于累贅，或與節(jié)目進程不符，甚至發(fā)表不適宜言論時，主持人應及時打斷并加以引導，保證節(jié)目有序進行。因此，在節(jié)目中主持人既是傾聽者又是監(jiān)督員。

（二）主持人兼評論員

主持人兼評論員是指在新聞評論類節(jié)目中，主持人在承擔串聯(lián)節(jié)目、把控節(jié)目進程的責任外，也和其他評論員一樣承擔起評論新聞事件的責任。這一類型的主持人話語權更大，自身有充分的自由去分配“話語份額”，即誰來發(fā)言和發(fā)言時間的長短，例如《鏘鏘三人行》中，主持人和評論員之間就像聊天一樣和受眾分享并評論新聞事件，此時，主持人掌握如此之大的話語權力之后，應該更加嚴謹，合理分配各位評論員的話語份額，合理掌控節(jié)目進程，不可一人獨攬，也不可一言不發(fā)，評論員之間的觀點碰撞才是受眾所期。

二.主持人與評論員之間的話輪交接

（一）氣場的連鎖反應

氣場，筆者認為是一種自信狀態(tài)的恒久表達，那么又如何達到自信呢？對于新聞評論類節(jié)目主持人來講，即便是“全職主持人”也不能完全以“您對這件事怎么看”和“嗯，我覺得您說得很有道理”等籠統(tǒng)的缺乏針對性的話語與評論員和受眾交流，主持人要對節(jié)目中涉及到的新聞事件以及事件背后的生活常識、法規(guī)制度、社會評論等作充分了解，以保證與嘉賓正常交流。當主持人對節(jié)目所探討的新聞事件相關信息事先準備不充分，甚至一無所知時，就會出現(xiàn)以下的情況：

1、丟失救場能力。被評論員牽著走——評論員說什么是什么。當評論員出現(xiàn)對新聞事實表達有誤或表達不清，甚至因事實理解不清而造成評論不當時，主持人沒有能力及時還原新聞事實真相，更沒有能力及時更正評論員的錯誤。

2、丟失抓現(xiàn)場能力。主持人對新聞事件相關信息儲備薄弱，難以支撐主持人問出有價值的問題，更無法進一步追問并延伸新聞背后的事實。如此全都依賴評論員的主持人，即便評論員有再強的能力，也難以做出有深度的新聞評論節(jié)目。

3、丟失話語控制權。準備不足會導致主持人在鏡頭前沒有底氣缺乏自信，只能復刻評論員的觀點。這種弱勢狀態(tài)不能得到廣大受眾認可，主持人在某一話輪結束后的總結語更加沒有信服力。與此同時，評論員會逐漸丟失對主持人的信賴感，漸漸消耗其評論欲望，很可能導致主持人喪失話語控制權，節(jié)目在失序的情況下錄播或直播是十分危險的。

（二）話輪交接中的控場能力

1、遞話能力

主持人的遞話行為，是指在節(jié)目中主持人采用恰當?shù)姆椒?，把話頭傳遞給目標評論員，并使評論員繼續(xù)話題。如果主持人沒有掌握遞話的技巧，有可能讓評論員接收不到主持人話語暫告段落的訊息，在節(jié)目中就會出現(xiàn)無人搭話的情況。在節(jié)目中有兩位及以上評論員時，如果主持人拋出問題后沒有傳遞出由哪一位評論員來做回答的訊息，很有可能出現(xiàn)嘉賓搶話的情況發(fā)生。無論是搶話還是空場，都不利于節(jié)目在有限的時間內順利有序地進行。因此，主持人在話語交接過程中，遞話能力的重要性不言而喻。遞話技巧筆者認為有以下幾種：

（1）結尾語勢下降，體現(xiàn)遞話意圖。大多數(shù)人在滔滔不絕的時候語勢是上揚的，它更像是一個逗號；而在表達完畢時句尾語勢下降，像是一個句號。

（2）充分運用副語言。在這里副語言我們特指眼神和動作。主持人想要遞話給某一位嘉賓時，可以用“請”的手勢示意一下，或是眼睛看著目標人亦或是以微抬眉的方式加以示意。

（3）遞話前加上稱呼。主持人在提問之前可以加上目標評論員的稱呼，這樣既表示了主持人對嘉賓的尊重，又可以更明晰地傳遞話頭。

2、插話能力

主持人的插話行為是指主持人打斷嘉賓并承接或開始新話題的行為。尤其是面對滔滔不絕忽視節(jié)目進程的嘉賓時，插話能力尤為重要。順利承接話頭并且不失禮貌地插話，是體現(xiàn)主持人業(yè)務水平和個人修養(yǎng)的又一重要指標。關于插話筆者總結了以下技巧：

（1）善用副語言。有時主持人抬一下手或是眼神示意一下，嘉賓就會明白主持人的插話意圖，手勢動作得到嘉賓的注意之后，主持人再開口講話就不失體面。

（2）見縫插針。在評論員一口氣即將用盡或準備吸氣再說亦或是在完整的一句話之后，插入主持人的話。

（3）接力式發(fā)言。如同接力比賽，下一棒的運動員都是先跑起來再接過接力棒，在插話方面，同樣可以借鑒。主持人在嘉賓一句話的語法結構快要結束但還沒結束的時候，插入一些諸如“噢，我知道了”或是“原來是這樣”等話語承接上一個話輪，之后順勢插入信息。

3、銜接能力

主持人對節(jié)目的完整性和連貫性負有重大責任，其話語銜接能力尤為重要。若缺乏銜接能力，就會出現(xiàn)話語突然終結、空場等尷尬情況。提高話語銜接能力可以從以下幾方面入手：

（1）做好充分的幕后準備工作。主持人只有做好充分準備才能和評論員有“共同語言”，談論相關問題時，不會出現(xiàn)嘉賓“對牛彈琴”的情況，以保證話輪之間銜接自然。

（2）主持人保持注意力在現(xiàn)場。保持注意力，是指主持人時刻關注現(xiàn)場正在發(fā)生或即將發(fā)生的情況的一種穩(wěn)定狀態(tài)。主持人將注意力集中在嘉賓所說的話中，不要將注意力集中在臺本上，思緒更不能飄到節(jié)目以外。當嘉賓話輪結束，或出現(xiàn)詞不達意、觀點偏差的時候，主持人才有能力接住話頭。

4、掌握提問技巧

在新聞評論類節(jié)目中，大多數(shù)問題都不是“一問一答”就能滿足受眾的求知欲的，通常需要通過幾輪追問，才可以把問題說透。此時需注意的是，提問和追問要具有針對性，不能一味地問開放性問題。如沒有對事件細節(jié)的任何描述直接問“您對這件事怎么看”，評論員回答問題時會像大海撈針一樣不知從哪個角度來回答，如果每個角度都分析一遍，就會造成評論內容沒有重點。因此，主持人要針對新聞事件中某一反常點提出疑問，設定回答范圍和切入點，使嘉賓評論員的回答有的放矢。

5、各家觀點，兼容并包

無論主持人是否兼有評論員身份，評論類節(jié)目畢竟不是辯論節(jié)目，受眾更希望獲得多角度的觀點，而不是借助媒體的權威性將爭論后的其中一種觀點強施與受眾。

三、結語

本文從新聞評論類節(jié)目主持人的有聲語言地位出發(fā)，分析了主持人在節(jié)目中所應具備的控場能力。現(xiàn)如今，隨著新媒體力量的崛起以及媒體融合的快速發(fā)展，受眾對于新聞評論類節(jié)目的期待越來越高，新聞評論類節(jié)目對主持人的要求也越來越高，媒體越來越需要具備評論能力的主持人才。主持人應勤于思考，多做練習，不斷提高攫取信息的能力、對事件的洞察力、信息判斷能力、快速記憶能力、語言組織和表達能力以及臨場應變能力，才能完成好新聞評論類節(jié)目的主持和評論工作。

紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行?！鞍讕r松們”的成長絕非一朝一夕之為，需要幾十年如一日的積累和努力。